<p>活動目標：</p><p> 1、引導幼兒理解兒歌內容，掌握兒歌的結構特點：什么是什么的家。</p><p> 2、嘗試學習仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。</p><p> 活動重點：學習朗誦詩歌并能仿編詩歌。</p><p> 活動難點：培養(yǎng)幼兒能大膽表達創(chuàng)編的詩歌</p><p> 活動準備：</p><p> 1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。</p><p> 2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。</p><p> 3、小圖片每人一張。</p><p> 活動過程：</p><p> 一、激發(fā)興趣，引出課題。</p><p> 1、今天老師給你們請來了許多小客人，你們看它們是誰呀?出示：白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖</p><p> 2、師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?(幼兒自由議論)</p><p> 3、師：那到底是不是這樣呢?請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。</p><p> 二、出示圖片，教師有感情地朗誦詩歌。</p><p> 1、幫助幼兒理解詩歌內容。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來回答。(幼兒回答一句，其他幼兒跟學一句)</p><p> 2、你們知道小羊為什么喜歡住在綠綠的草地上?小魚喜歡清清的河里?……</p><p> 3、集體完整朗誦詩歌一遍。</p><p> 4、分角色朗誦詩歌。</p><p> 5、請個別幼兒朗誦。</p><p> 三、結合詩歌原有模式進行仿編。</p><p> 1、師：藍藍的天空除了可以是白云的家，還可以是誰的家呀? 幼：燕子(提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整，什么是什么的家。)</p><p> 2、依次類推仿編詩歌</p><p> 3、師幼有感情地朗誦新編的詩歌。</p><p> 4、請能力強的幼兒朗誦自編的詩歌.</p><p> 四、游戲：送它們回家。</p><p> 請小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里?用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家里。</p><p> 藍藍的天空是小鳥的家，</p><p> 密密的樹林是蘑菇的家，</p><p> 綠綠的草地是小羊的家，</p><p> 清清的河水是小魚的家，</p><p> 紅紅的花兒是蝴蝶的家，</p><p> 快樂的幼兒園是小朋友的家</p>