<p>為加強對網(wǎng)絡教學效果的有效監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡授課中的先進典型和存在的不足之處，近兩周共聽課巡課8節(jié)，分別針對骨干教師（宿會敏 郭亞男）、新聘任教師（張華麗）、新上崗教師（王吉波 上官慶川）、新轉(zhuǎn)崗教師（李思穎）、產(chǎn)假期滿教師（肖敏）、同年級同學科教師（鄭椏文）的課堂教學進行了聽課巡課，這些老師的課堂根據(jù)上課形式總體上可以分為視頻直播授課教學和語言文字互動式教學兩種情況。現(xiàn)將有關情況總結(jié)如下：</p> <p> 一.發(fā)現(xiàn)的亮點：</p><p>1.宿會敏老師采用網(wǎng)絡直播的形式進行授課，由之前的快手直播轉(zhuǎn)為騰訊會議直播教學，課前準備非常充分，對教材的理解和把握非常到位。教學過程組織有序，實行小組管理的模式監(jiān)督學生參與網(wǎng)絡課堂、作業(yè)提交、讀書打卡等，課堂中通過連麥等形式對重點學生進行關注，加強師生間的互動。宿會敏老師的課堂節(jié)奏適中，課堂容量大，對學生的閱讀能力提升格外重視，通過學生的朗讀音頻可以感受到學生進步明顯。</p> <p> 2.郭亞男老師針對學生的年齡特點，重視識字教學的開展。在利用微課視頻的同時開展直播教學，課堂中的各個教學環(huán)節(jié)設計恰到好處，語言簡練直奔重點，有效避免了低年級孩子注意力不集中、坐不住的情況；同時郭老師對家長的陪學也做了相關的要求，家長陪聽做的比較好。在課堂中重視師生間的互動，每一項任務都要求學生有回復，這樣就避免了部分學生開小差的情況。</p> <p>3.其他老師基本都采用的是QQ群、微信群的互動式教學，通過聽課發(fā)現(xiàn)老師們現(xiàn)在基本都非常重視互動式的教學模式，單一的發(fā)布資源學生自學的情況已經(jīng)不存在了。肖敏老師產(chǎn)假剛結(jié)束就投入到兩個班級的數(shù)學網(wǎng)絡教學中，進入角色非?？欤w現(xiàn)了一個骨干教師的素質(zhì)與能力。王吉波、上官慶川兩位新參加工作的男教師擔任一年級的教學工作，工作態(tài)度積極，網(wǎng)絡教學的教學資源準備充分、隨著課堂環(huán)節(jié)的開展及時發(fā)布學習任務、學生的參與的積極性也比較高。李思穎老師在前期任教英語學科期間網(wǎng)絡授課形式單一，缺少師生間的互動，只是每天發(fā)送學習資源與任務，家長意見較大。調(diào)整到二年級語文教學后教學態(tài)度較之前有所改觀，師生間的互動教學比較明顯，能夠關注學生的學習進度和學習效果，但依然還存在一些問題。張華麗老師是學校在假期期間新聘任的臨時教師與學生素未謀面，雖然沒有任何小學語文的教學經(jīng)驗但是張老師主動向四年級的語文老師們學習教學方法，在學科群中通過語音互動的形式指導學生開展學習活動，對學生學習和作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時進行指導糾正，在所聽的復習課中對古詩的詩意、作者等知識的教授很到位。</p> <p>二．存在的不足：</p><p>1.課堂教學的形式仍然需要改進，能夠采用視頻直播教學的老師數(shù)量偏少，這樣就降低了師生互動教學的頻率，畢竟語音和文字的交流有很大的局限性。</p><p>2.學生參與網(wǎng)絡學習的參與率還有待提高，在所聽的8節(jié)課中每個班級都有不按時參加網(wǎng)絡學習的情況，遲到、曠課的現(xiàn)象普遍存在。</p><p>3.學生的聽課效果缺少有效監(jiān)督，在聽課中能夠主動回答問題的孩子是極少數(shù)，多數(shù)孩子在一節(jié)課中無任何語音、文字的回復，是否真的在聽課無法確定。</p><p>4.課堂教學的容量需要精心設計，網(wǎng)絡教學畢竟有其不足之處，不能按照在校學習的進度來開展教學活動，教師不能機械的按照每天一節(jié)新課的節(jié)奏來開展教學活動，學生需要有理解吸收的時間。</p><p>5.作業(yè)的完成情況不樂觀，通過查閱聽課班級的作業(yè)提交情況發(fā)現(xiàn)，各班級都有不能按時完成作業(yè)或不提交作業(yè)的情況，雖然各班級老師都在群內(nèi)反復呼應但依然有學生不能完成作業(yè)。教師批改后的作業(yè)缺少訂正環(huán)節(jié)，學生錯題糾正的比較少。</p><p>6.現(xiàn)階段已經(jīng)出現(xiàn)了家長復工學生在家無人看管的情況，家長只給孩子留一部手機讓學生自己上網(wǎng)課或者把孩子交給爺爺奶奶看管，孩子利用手機玩游戲的情況普遍存在。</p><p>三．改進的措施：</p><p>1.推進視頻直播教學的形式，加強師生間的互動，各年級主任發(fā)揮監(jiān)督作用在各班級學科群進行有效監(jiān)督與指導。</p><p>2.加強與家長的聯(lián)系，對經(jīng)常遲到、曠課、不提交作業(yè)的學生要進行及時通報，做好與家長的溝通，取得家長的支持。</p><p>3.采用班級小管家、QQ作業(yè)等功能做好學生作業(yè)提交情況的統(tǒng)計、及時批改反饋學生作業(yè)。</p><p>4.課堂教學中要采用隨機點名的形式來監(jiān)督孩子參與課堂聽課，不要把作業(yè)發(fā)到QQ群、微信群避免出現(xiàn)作業(yè)抄襲的現(xiàn)象。</p><p>5.及時采取單元檢測、周周清等測試手段對學生的階段學習進行評價，做好線下教學的學情診斷。</p><p>6.適當延長或增加課時數(shù)，確保絕大多數(shù)孩子能夠?qū)崿F(xiàn)當日學習任務當日完成，當日知識點當日掌握。</p> <p>郭亞男老師聽課記錄</p> <p>李金鑫老師聽課記錄</p> <p>湯國楠老師聽課記錄</p> <p>吳佳臻老師聽課記錄</p> <p>崔元紅老師聽課記錄</p> <p>王吉波老師聽課記錄</p> <p>王峰松老師聽課記錄</p>