<p> “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開……”古詩詞是我們中華民族文化藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。它語言精練，內(nèi)涵深刻，意境高遠(yuǎn)，短短幾行字，寥寥數(shù)語，卻蘊(yùn)含著豐富的哲理和醇厚的美韻，散發(fā)著一種獨(dú)特而高雅的魅力。</p> <p> 為了深入探討古詩詞教學(xué)模式和教學(xué)策略，從而更好地推動(dòng)語文教師古詩詞教學(xué)水平的提升。4月3日上午，賀蘭二小語文教師齊聚多媒體教室，開展了以“空中課堂”為依托“古詩詞”教學(xué)為主題的教研活動(dòng)。</p> <p> 此次活動(dòng)由賀蘭二小語文教研組組長馬春蘭老師主持。首先，由各年級(jí)教師分享了自己收看空中課堂古詩詞教學(xué)的感受和收獲，為古詩詞的教學(xué)建言獻(xiàn)策。</p> <p>????????????????????????????</p> <p> 接著，語文教研組長馬春蘭老師提出：古詩詞教學(xué)方法的選擇要以學(xué)生的年齡為依據(jù)。小學(xué)低年級(jí)古詩詞的教學(xué)重在朗讀和積累，而高年級(jí)則重在對(duì)詩文的鑒賞和品析。</p> <p> 古詩教學(xué)要注重對(duì)詩人寫作背景和意圖的挖掘，為前提可加深學(xué)生對(duì)詩意的理解；重視對(duì)于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教師可選擇適宜的中國古典音樂，詩文朗讀音視頻或制作其他道具等營造濃濃的古詩詞學(xué)習(xí)氛圍；注重對(duì)詩歌的朗讀，教師要對(duì)詩歌朗讀的停頓、重音、感情等進(jìn)行指導(dǎo)，通過多種形式的讀，讓學(xué)生理解詩意，感悟詩情；注重古詩詞教學(xué)課的拓展延伸，教師要以所教授古詩為載體，拓展延伸其他同類型的古詩，拓寬學(xué)生知識(shí)面等。</p> <p>????????????????????????????</p> <p> 最后，楊學(xué)娟副校長進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。</p> <p> 她指出：希望所有語文教師以此次空中課堂古詩詞教學(xué)為契機(jī)，完整的看完一至六年級(jí)古詩詞教學(xué)課例，掌握不同學(xué)段的古詩教學(xué)方法。</p> <p> 教師們不僅抓好學(xué)生古詩詞的背誦，還要進(jìn)行拓展背誦。期望本學(xué)期語文教研活動(dòng)力求扎實(shí)有效，切實(shí)解決教師教學(xué)中的困惑。</p> <p> 此次教研活動(dòng)，大家各抒己見，分享古詩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為更好地開展古詩教學(xué)，做好學(xué)生引路人奠定了基礎(chǔ)。</p> <p>????????????????????????????</p> <p style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">(制作人：季靜 撰稿：邵毅斌 審核：李娜)</span></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">?</span></p>