<div> 4月2日，我參加了日照市道德與法治線上教學研討會。在研討會上，幾位優(yōu)秀的道法老師向我們分享了自己在疫情期間道法線上教學的經(jīng)驗，三個小時的會議讓我對如何在疫情期間上好思政課有了新的認識。<br></div> <h3 style="text-align: left"> 會議共有十項日程。市教科研中心的郭清娟主任先帶領我們一起學習了《新時代愛國主義教育實施綱要》。愛國主義是中華民族幾千年傳承下來的民族魂，愛國主義將中華民族緊密團結在一起。作為教師，我們要正確引導學生們把自己的理想同祖國的理想、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起。</h3> 日照市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教科研中心的許妍老師給我們做了關于愛國主義教育的實踐策略的主題報告。報告中，許老師向我們敘述了在新時代愛國主義教育中，教師要突出民族精神培育，要注重家國情懷生長，要體現(xiàn)中華美德傳授，要實現(xiàn)中華文化傳承。 <div> 接著，嵐山區(qū)教研室的韓志美老師做了主題為“種樹者必培其根，育德者必養(yǎng)其心”的報告。聽了韓老師的報告，我明白了思想政治理論課是愛國主義教育的主陣地，我們要充分發(fā)揮課堂教學的作用，把思政教育滲透在各個學科中。<br></div><div> 獻唐學校的翟云校長和五蓮縣教研室的劉上銘老師分別做了案例分享。翟校長分享的是家國情懷課程研發(fā)案例。劉老師帶來的是習慣養(yǎng)成課程研發(fā)案例。習近平總書記說過：青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。家國情懷系列課程體現(xiàn)了“以學生為中心”的理念，針對線上課堂不利于互動的缺陷，我們突出學生在課堂中的主體地位，基于學生的學習規(guī)律設計多樣化的學習渠道。在小學階段，養(yǎng)成良好的習慣至關重要。小學生自律性差，這就要求教師要因勢利導，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></div> 案例分享過后，有四位老師給我們分享了他們在線上教學中的一些經(jīng)驗。明珠路小學西校區(qū)的侯天香老師分享的是：新冠來襲引發(fā)教育反思，思政課堂講述德育故事。明珠路小學西校區(qū)從3月12日開始，每兩天開設一期思政微課堂，在微課堂中讓學生牢記知行合一，上好人生中幾個重要的大課。莒縣第五實驗小學的閆爽老師暢談了自己在線上教學的做法和感悟。天寧小學的宋正雪老師帶來的是“融合互動，學科育人”的經(jīng)驗分享，講述了她如何在特殊時期實施生命教育。山海天駐龍山小學的賀艷老師分享的是如何拓寬渠道，提升小學德育教育質(zhì)量。疫情期間，我們應該開發(fā)并利用有價值的課程資源，這既是擴展和深化課程的有效途徑也是教師創(chuàng)造性教學的重要環(huán)節(jié)。 最后，郭主任對本次研討會做了補充和總結。在這場沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭中是一本生動而深刻的教科書，對于學生來說是一堂堂生動的思政課，也是一堂人生的大課，學校和老師應該充分發(fā)揮思政課的作用，讓學生們在家里也能上好思政課。在接下來的線上教學中，我會開發(fā)并利用有價值的課程資源，把疫情變成活生生的教材，讓學生們樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。 <h3 style="text-align: center;"></h3>