<p>為積極落實沈陽市《品行培養(yǎng)手冊》，將傳承英雄精神與提升學生文明素養(yǎng)，培養(yǎng)良好品行習慣緊密結合起來，堅持不懈地在學生中開展英雄事跡和英雄精神的宣傳教育，讓學生們永遠銘記為民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福作出巨大貢獻和犧牲的英雄烈士。在清明節(jié)來臨之際，根據康平縣教育局部署的清明祭英烈主題活動，我校將活動分為，低年級線上了解清明節(jié)的來歷，并學習古詩《清明》，高年級學生利用網絡了解革命先烈的故事，進行云留言，寫一篇有關于抗議英雄的文章。</p> <p>線上了解清明節(jié)的來歷，清明節(jié)起源于古代帝王的“墓祭”禮，民間也效仿帝王將相在這一天祭祖掃墓，唐朝將祭拜掃墓的日子定為“寒食節(jié)”，本來“寒食節(jié)”與“清明節(jié)”是前后相近的兩個節(jié)日，后來將兩個節(jié)日合并為一個節(jié)日</p> <p>線上學習古詩《清明》</p><p> 唐 杜牧</p><p> 清明時節(jié)雨紛紛</p><p> 路上行人欲斷魂 </p><p> 借問酒家何處有 </p><p> 牧童遙指杏花村</p><p>古詩短短二十八個字生動的描繪了詩人在清明節(jié)身處他鄉(xiāng)時心中的苦悶。使同學們深切感受清明節(jié)的文化內涵，引導學生了解中華民俗、風情和傳統(tǒng)美德。</p> <p>學生在網絡上進行云留言，以表對英雄哀思。</p> <p>在線下同學制作手抄報，以表對烈士的崇敬</p> <p>同學們將自己了解的英雄故事講給父母聽，并通過班級群相互學習。</p> <p>抗日英雄董存瑞的故事</p> <p>學生講訴康平縣張強鎮(zhèn)是以抗戰(zhàn)英雄張強命名</p> <p>五年級的學生了解抗疫英雄故事后感慨萬千，并將當時的心情記錄下來。</p> <p>在經歷疫情后，相信每個人都強烈地感受到了生命的無常與脆弱，更加理解人生的價值和意義。沒有廣大的醫(yī)務工作者、解放軍指戰(zhàn)員、人民警察、基層社區(qū)工作者奮不顧身地沖在防疫一線，沒有廣大的共產黨員沖在前作表率，就不可能如此迅速地控制住疫情，他們是新時代的英雄。我們有必要講述這些抗疫英雄人物的事跡，尤其是要通過這些動人的抗疫故事，永遠銘記那些為抗擊疫情犧牲的英雄，學習他們公而忘私、舍小家顧大家的家國情懷，進行廣泛的愛國主義教育。在這個不平凡的清明節(jié)，我們祭奠英雄，也應該祭奠那些因新冠肺炎不幸罹難的普通人。尊重自然，尊重科學，尊重生命，應該是每個師生在這個清明節(jié)學會和努力去踐行的東西。</p>