<p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 輕 叩 詩 歌 大 門</b></p><p> ---記四一班綜合性學(xué)習(xí)活動</p> <p> 童年啊！</p><p> 是夢中的真，</p><p> 是真中的夢，</p><p> 是回憶時含淚的笑。</p><p> 詩，是簡潔的文字表達(dá)深層的含義，細(xì)細(xì)地品讀，你就可以發(fā)現(xiàn)詩中的另一個世界。詩，只是短短的幾句話，但僅僅是幾句話，就能帶你走進(jìn)一個奇妙的世界。下面我們也共同走進(jìn)一個奇妙的世界------四一班的綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌大門》。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一、線上學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩</b></p><p> 詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，是藝術(shù)的語言，是最高的語言，是最純粹的語言。優(yōu)秀詩歌已成為超越民族、超越國界、超越時空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們藝術(shù)的享受和熏陶。</p> <p> 按照教材內(nèi)容，四年級下冊第三單元是一個現(xiàn)代詩歌單元，同時還是一個綜合性學(xué)習(xí)單元。在線上教學(xué)時，直播老師充分考慮其特殊性，把綜合性學(xué)習(xí)的“活動提示”和“成果展示”穿插于本單元課文學(xué)習(xí)之中，做到整體把握，課內(nèi)外聯(lián)動，將啟動、推進(jìn)、展示等階段貫穿于單元學(xué)習(xí)的全過程。課下，我利用班級群，細(xì)致講解綜合性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備、方法等，讓孩子們的學(xué)習(xí)做到有計劃、有層次，有實效。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 二、 學(xué)生收集現(xiàn)代詩</b></p><p> 詩歌讓我們用美麗的眼睛看世界。從學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩開始，我就鼓勵孩子們通過詩集、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集自己喜歡的現(xiàn)代詩，并堅持每天摘抄兩首。孩子們課后遨游在詩歌的海洋中，不僅拓展了他們的知識面，更讓他們深深地感受到詩歌文化的魅力，體會到詩中所蘊含的美麗與情感，讓他們在不知不覺中愛上詩歌。</p> <p> 孩子們摘抄的現(xiàn)代詩多種多樣，有不同詩人的，不同內(nèi)容的，不同形式的……為了鼓勵孩子們的積極性，我每兩天都會把書寫工整，摘抄規(guī)范美觀的現(xiàn)代詩在班級群里交流展示，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三、整理編輯小詩集</b></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 自己當(dāng)主編，整理詩集。本單元綜合性學(xué)習(xí)的成果展示之一為“合作編小詩集”。由于疫情影響，沒辦法合作，每位同學(xué)都是自己的小組長，自己當(dāng)主編，整理收集的現(xiàn)代詩。瞧，個個都能干，能從題材、主題、詩人、國家等多角度進(jìn)行分類。</span></p> <p> 詩集封面顯個性。就一本書而言，內(nèi)容絕對是第一位的，但當(dāng)一個讀者走進(jìn)書店、走向書攤時，首先吸引他的注意力，或者使他一見鐘情的是什么呢？當(dāng)然是書的封面。你看！這些封面的設(shè)計多有特色，是不是很想看呀……</p> <p> 詩集序言有真情。序言就像鑰匙，可以幫你打開一本書的大門。孩子們自己寫序言，或者抒發(fā)對詩歌的喜愛，或談?wù)搶υ姼璧恼J(rèn)識，或介紹詩歌集的內(nèi)容……文字雖稚嫩，但都是自己最真實的情感流露。</p> <p> 詩集插圖很精美?！胺灿袝?必有圖”。 插圖用來增強文字的感染力，擴(kuò)大讀者的想象空間，是一種“有意味的圖畫”。孩子們根據(jù)詩歌意境，自己配圖，色彩鮮艷，畫面干凈，真是一群不折不扣的小畫家。</p> <p> 自己當(dāng)詩人，創(chuàng)作詩歌。兒童心靈自由，想象豐富，是天生的詩人。在這段時間的學(xué)習(xí)中，孩子們讀詩，學(xué)詩，浸潤在詩海中，自己也當(dāng)小詩人，一首首小詩在他們的筆下誕生。</p> <p> 一本本精美的詩集，在孩子們辛勤地努力下完成了，你們看---</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 四、線上詩歌朗誦會</b></p><p> 詩歌和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。孩子們通過朗讀，來感受詩歌韻之美，境之美，情之美……</p> <p> 用詩去觀察，去聆聽，去感受，徜徉在詩歌的海洋中，拾起一枚五彩繽紛的貝殼，串起一顆顆晶瑩剔透的珍珠，讓生活充滿詩意?！懊娉蠛＃号ㄩ_”從明天起，我們一起做一個幸福的人……</p>