<p>濮陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(10)班開(kāi)心讀書(shū)社團(tuán)“最美讀書(shū)聲”</p> <p>“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，掌握較好的讀書(shū)方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)!</p> <p>興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。還有爸爸媽媽的陪伴和鼓勵(lì)！</p> <p>第一位朗讀者：張思辰</p><p>題目選自：《十萬(wàn)個(gè)為什么？》第20篇：大氣層有什么作用？</p> <p>第二位朗讀者—陳柏瑄</p><p>朗讀者聲音洪亮、樸實(shí)明朗，朗讀的節(jié)奏分明，生動(dòng)自如，還很有情感，是個(gè)招人喜愛(ài)的小帥哥，在一個(gè)假期中，比之前更棒了。</p> <p>第三位朗讀者—王詩(shī)韻</p><p>選自：《灰塵的旅行》中“生計(jì)問(wèn)題”</p><p>小朗讀者的精神飽滿，表情豐富，很有帶動(dòng)力哦，如果語(yǔ)速再悄悄慢一些，一定更加精彩，加油！你是最棒的！</p> <p>第四位朗讀著一王譯萱</p><p>選自：《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》色—淡色盲</p><p>小朗讀者的吐字清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)和音樂(lè)配合的很好，讀后感也寫(xiě)得很棒，希望下次在拍攝的時(shí)候，可以往遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就更完美了！</p> <p>第五位朗讀者一勝子昊</p><p>選自：動(dòng)物世界大百科《迅速出擊》</p><p>朗誦的非常有感染力，使我們通過(guò)語(yǔ)言感覺(jué)得到豹子的速度真的很快，和更多的特點(diǎn)。</p> <p><br></p><p>第六位朗讀者一我的雙胞胎姐姐，王杰希</p><p>選自：昆蟲(chóng)記伊索寓言《烏鴉》</p><p>小朗讀者的語(yǔ)言生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)故事寓意，聲音甜美，悅耳動(dòng)聽(tīng)，不愧是最美讀書(shū)聲中的一員！</p> <p>第七位朗讀者一田佳鑫</p><p>選自：.《森林報(bào)》日通行證</p><p>朗讀者的精神飽滿，自然大方，節(jié)奏分明，情感處理恰到好處，著實(shí)有“演說(shuō)家”的架勢(shì)，還有讀后感，字體比以前大有改進(jìn)。</p> <p><br></p><p>第八位朗讀者一巴晨靜</p><p>朗讀者的吐字清晰、語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，節(jié)奏優(yōu)美，停頓和重音恰到好處，很有感染力哦！</p> <p>最后就是我了，第十位朗讀者一王杰妮 </p><p>選自：《中國(guó)古代寓言故事》無(wú)謂的爭(zhēng)論 </p><p>自我評(píng)價(jià)，朗讀聲情并茂，極富表現(xiàn)力，聲音清脆有力，也很棒。</p> <p>讀書(shū)就像一種力量，感染著千千萬(wàn)萬(wàn)的人，給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)知識(shí),無(wú)數(shù)快樂(lè),讓我們踏著腳步,一起在疫情戰(zhàn)爭(zhēng)中,勇敢?jiàn)^斗!</p>