（馬東麗）詩心童心，詩情化疫——記陪伴孩子一起背詩的日子

希希襄襄她娘

如果問高中生最怕背誦哪篇古詩文，那一定非《離騷》莫屬?！峨x騷》是高中生的噩夢(mèng)，很多學(xué)生從高一背到高三，死活背不下來。好不容易背下來，又寫錯(cuò)別字。終于搞定錯(cuò)別字，情境默寫，又寫錯(cuò)了句子。終于終于都過關(guān)了，一段時(shí)間不碰，全部忘光，重頭再來。 《離騷》真的這么難嗎？小孩子能不能背《離騷》？帶著這些問題，我開始做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)象是我家娃，那時(shí)她剛好六歲。 我每天教她背四句，我讀一句她讀一句，大概讀二十遍。接下來我讓她自己讀這四句，直到能背下。她時(shí)快時(shí)慢，有時(shí)三五遍就能背，有時(shí)要十多遍。有時(shí)實(shí)在背不下來，我也不批評(píng)她，反正第二天還會(huì)復(fù)習(xí)。長期觀察，我發(fā)現(xiàn)她背詩的規(guī)律，就算前一天死活背不下來的內(nèi)容，第二天隨便復(fù)習(xí)一下就能輕松背出，所以我特別重視復(fù)習(xí)。就這樣我們背了13天，《離騷》拿下，不是全文，節(jié)選部分共52句，三百多字。 六歲的別致摸著被揉得皺皺巴巴的詩歌本，欣喜地說：“媽媽，沒想到我竟然能背下《離騷》?！蔽乙灿悬c(diǎn)小意外。開心之余，我們趁勝追擊，《春江花月夜》《琵琶行》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一篇篇背，今年這個(gè)超長寒假，花了一個(gè)月啃下《長恨歌》。 每天背詩，別致堅(jiān)持了450天。回看這段不長也不短的日子，背誦《離騷》是里程碑式事件，它讓孩子徹底放下對(duì)古詩文的畏懼，變得自信而自律。有一次放學(xué)，孩子神采飛揚(yáng)地說：“媽媽，今天楊老師給我加分了，她表揚(yáng)我能背很難的《離騷》。我有個(gè)同學(xué)說，他姐姐上高中才背《離騷》?！贝蟾乓?yàn)樗吃姀?qiáng)，楊老師經(jīng)常讓她在班上領(lǐng)讀課本，據(jù)說聲音還很大，真讓我意外。感謝《離騷》帶來的自信，千金難買。 堅(jiān)持這么久，每日古詩打卡已經(jīng)成為生活的一部分，不需要特別提醒，也不需要做思想工作，她都會(huì)配合完成。疫情期間，時(shí)間充裕，每日背詩，我們玩出無數(shù)花樣。詩歌押韻，打拍子更有感覺。她嘗試用不同的東西打拍子，搖鈴、鉛筆、飯盒……最后一雙小肉錘完勝。她站在我身后，一邊搖頭晃腦背詩，一邊給我捶背。她妹妹有樣學(xué)樣，擠在一起，笑瞇瞇地給我捶腰，反哺的感覺真好，長期伏案?jìng)湔n帶來的酸痛也一掃而空，這應(yīng)該算是特殊時(shí)期“別致”的詩情化疫吧。 經(jīng)常有朋友問我是怎樣教孩子背詩，在孩子牙牙學(xué)語時(shí)，我時(shí)常給她聽“婷婷唱古文”，那時(shí)并沒有詩歌啟蒙的想法，只是不愿意一天到晚陪她嘰嘰喳喳，想把自己解放出來，順便讓她聽點(diǎn)“好東西”磨耳朵。 不記得聽了多久，有天我感覺她在唱歌，她發(fā)音不清晰，翻來覆去就一句，我仔細(xì)分辨，原來是“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”。那一刻，我愣住了，一個(gè)話都不會(huì)說的孩童竟然主動(dòng)親近中國傳統(tǒng)文化，這大概就是傳統(tǒng)文化的魅力。 從此我有意識(shí)讓她接觸詩詞，經(jīng)常抱著她背“紅豆生南國”之類的小短詩，她靜靜聽著。有時(shí)我故意咬住每句最后一個(gè)字，看她的反應(yīng)，她居然能補(bǔ)上。后來我說上句，她能對(duì)下句。我想加大力度，又擔(dān)心用力過猛，適得其反。這時(shí)碰到了巧虎，巧虎視頻有個(gè)環(huán)節(jié)是“唱唱跳跳學(xué)詩歌”，三五分鐘的視頻，一首詩重復(fù)七八遍，小孩子唱跳之間也就學(xué)會(huì)了。我比較喜歡這種寓教于樂的形式，非常適合啟蒙。 有計(jì)劃地讓孩子誦讀詩詞是在幼兒園大班。班主任賈珽老師鼓勵(lì)孩子們接觸傳統(tǒng)文化，專門開了個(gè)小打卡，讓孩子們每周背一首詩。孩子們你追我趕很有氛圍，不少孩子每日一首。小孩子記憶力超好，四句的小短詩，一天一首，不是難事。 四句短詩背完了，別致背了兩首律詩，有些畏難，到處找四句詩。我跟她商量，不必追求每天一首，每天四句就行了，她欣然接受。這個(gè)安排是非常好，難度小，方便堅(jiān)持，堅(jiān)持才是王道。 別致幼兒園已經(jīng)畢業(yè)，每天還堅(jiān)持在賈老師那里打卡，跟她一起堅(jiān)持的還有一個(gè)叫豪仔的小伙伴。他倆是好朋友，倆人媽媽是好姐妹。他媽媽說，有次豪仔發(fā)燒，問他打卡不，他先問別致打卡沒有，得到肯定答復(fù)后，一骨碌爬起來，39℃高燒，依然完成打卡。別致偶爾也想偷個(gè)懶，我拿出手機(jī)，故作驚訝，哇！豪仔已經(jīng)打卡了，再過幾天他就趕上你啦！為了保持微弱“優(yōu)勢(shì)”，再晚再累她都會(huì)堅(jiān)持，屢試不爽。漫漫學(xué)習(xí)路，同伴的競(jìng)爭、陪伴是多么重要啊！ 曾經(jīng)還有朋友問我，教小孩子背詩，要不要先講一下詩歌大意。我的做法是，不主動(dòng)講解，如果孩子問起就講，不問就不講，問哪句就講哪句，絕不多講一句。我一直堅(jiān)持“書讀百遍其義自見”，尤其是經(jīng)典詩詞，就算不懂意思，反復(fù)誦讀，也能感知到美，這是更高級(jí)別的收獲。 孩子對(duì)詩的理解可能是在一瞬間完成的。有一次別致興沖沖跑來問我，“草鋪橫野六七里”，是不是野外六七里的地方都鋪滿了草？我點(diǎn)頭?！暗雅盹L(fēng)三四聲”，是不是有個(gè)人晚上吹笛子？我繼續(xù)點(diǎn)頭?！皻w來飽飯黃昏后”，是不是天黑了，他回來了，吃飽了？我還是點(diǎn)頭。“不脫蓑衣臥月明”，是不是他睡覺，衣服也不脫，就躺在月亮下面？ 我問她怎么突然想起這首詩，好久以前背的啊？她說，我也不知道，我就是突然想起來了，覺得可能是這個(gè)意思。這大概就是詩歌的魅力，不經(jīng)意間，突然懂了。 別致有時(shí)會(huì)主動(dòng)要求背一首我沒聽過的詩，她說一句，讓我網(wǎng)上查。我印象中，她說過三句，“頭上紅冠不用裁”，“六出飛花入戶時(shí)”，“人人避暑走如狂”，都是在“凱叔講故事”中聽到的，如果沒有對(duì)詩詞的敏感性，她聽書是記不下來的。 寒假有個(gè)小作業(yè)，錄制一個(gè)小視頻，模擬小記者，向朋友介紹家鄉(xiāng)或生活所在地的一處建筑，并祝新年快樂。我們商量后確定臺(tái)詞。大家好！我是南方小記者別致，我身后是花園城，我很喜歡花園城?！盎ā保昴隁q歲花相似，“園”，滿園春色關(guān)不住，“城”，祝大家在新的一年里心想事成，萬事如意！ 干凈利索的幾句話，既有春節(jié)氣氛，又有濃濃詩意。別致還設(shè)計(jì)了幾個(gè)動(dòng)作，落落大方，我很滿意。 別致從小就喜歡問一些生死方面的問題，我嫌不吉利，也不知怎么回答，就給她買了一個(gè)小金鎖，告訴她這玩意叫長命百歲，有了它就會(huì)長命百歲。別致還追問，是不是這一個(gè)小金鎖讓全家人都長命百歲？我很肯定地答復(fù)她，她不再憂心忡忡。 最近她又問，人會(huì)不會(huì)死？死了怎么辦？孩子大了，之前的那套不管用。我開始想新招，我說人是不會(huì)死的，就算暫時(shí)死了，也會(huì)從另一個(gè)媽媽肚子里鉆出來的。還跟她舉例子，“人生代代無窮已，江月年年只相似”，人生是代代相傳的，人是不會(huì)死的。 她又問，那個(gè)人怎么找到一個(gè)媽媽，從她肚子鉆出來？他出來后，怎么找到之前的孩子？這把我難倒了，我只能瞎編，生命是很神奇的，有很多東西解釋不了。她若有所思，突然說，我知道了，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，人就跟草一樣的，原本死了，風(fēng)一吹又出來了。我趕緊表示贊同，只要不纏著我，咋樣都行。她又說，你剛才說的，我有點(diǎn)懂，又不太懂。我又夸她領(lǐng)悟力強(qiáng)，說詩歌原本就處于可解與不可解之間，讓她不要七想八想。 前段時(shí)間背古詩十九首，讀到“過時(shí)而不采，將隨秋草枯萎”時(shí)，她“恍然大悟”：“人就像草，到了秋天就枯萎了，第二年又長出來?！毙⌒∪诉€能由此及彼，以詩解詩，太意外了，而且她不再糾纏生死問題。堅(jiān)持背詩，她應(yīng)該能給我?guī)砀嘁馔庵玻?lt;/p> 別致今年七歲，我四十，她還有個(gè)妹妹，不到兩歲。孩子未長大，我當(dāng)然不敢言老，但人生路漫漫，很多時(shí)候、很多事情是要獨(dú)自面對(duì)的，被詩詞浸泡過的孩子應(yīng)該會(huì)多一份從容和浪漫！