牽掛“面對面”，心系“屏對屏”----朝陽市第三高中“停課不停學”紀實

矯偉麗

2020年的春天，武漢突發(fā)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，牽動著國人的心，也打亂了正常的教學任務(wù)，學校開學時間一再延遲，最著急的是學生，最擔心的是家長，最焦慮的是教師。為全面落實國家、省、市相關(guān)文件和會議精神的要求，切實保證“停課不停學”措施的實施，朝陽市第三高中確定了以阿里巴巴旗下的“釘釘”為授課平臺，依托國家網(wǎng)絡(luò)云課堂、“央視頻APP”、中國教育電視臺、遼寧省教育資源公共服務(wù)平臺、朝陽市教育云平臺、e網(wǎng)通平臺等信息通道，構(gòu)建了以“釘釘”為主平臺，多種信息平臺為輔助的網(wǎng)上授課模式，打響了一場疫情防控的總體戰(zhàn)、全員戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。 　　疫情就是命令，防控就是責任。根據(jù)疫情發(fā)展，學校領(lǐng)導(dǎo)做出了“停課不停學”的預(yù)判，要求全體教師建立各種信息通道，保證信息暢通，為學生居家學習提供指導(dǎo)。 一、嚴密布防，落實責任 　　2月14日和19日，校長榮光見立即召開學校領(lǐng)導(dǎo)班子和各部門線上會議，落實防控責任和教學任務(wù)，成立了疫情防控六個小組，分別負責“防控疫情”和“直播課教學”兩大工作。確立了“責任到人，嚴密布防，逐級排查，一生一案”的十六字防控方針，“暢通渠道，精挑人選，保證質(zhì)量，服務(wù)學生”的十六字教學方針，為做到防控疫情與教學兩不誤。 二、相約釘釘，確立平臺 　　為使“停課不停學”工作落到實處，2月13日，學校領(lǐng)導(dǎo)及時和阿里巴巴旗下的“釘釘”信息平臺溝通，簽訂了網(wǎng)上授課協(xié)議，確定了釘釘為直播課平臺，成為朝陽市第三所使用釘釘授課平臺的學校。 三、決策部署，提早安排 　　校長榮光見和教學副校長孫國波馬上著手研究“停課不停學”具體實施方案。 四、未雨綢繆，保障有力 　　為應(yīng)對突發(fā)疫情，上好直播課，學校為教師的電腦軟件升級，并準備好足量的防控物資。 五、分級部署，明確分工 　　副校長孫國波逐級召開線上會議，明確教學干部、教研組長、班主任、備課組長、任課教師職責。 六、技術(shù)培訓，掌握流程 　　（一）網(wǎng)上直播課最重要的是技術(shù)支撐，學校領(lǐng)導(dǎo)馬上邀請釘釘平臺客戶服務(wù)部為全校教師進行技術(shù)指導(dǎo)。 　　2月19日，組織教師認真觀看了釘釘平臺的視頻培訓大會，2月21日，學校管理員再次次進行了線上培訓，經(jīng)過兩次培訓，教師基本掌握了操作流程。 （二）2月26召開全體任課教師線上會議，副校長孫國波做動員講話，要求全體教師統(tǒng)一思想，提高站位，把防控疫情和課堂教學高度統(tǒng)一到學校大局工作中，向全校教師發(fā)出了“居家創(chuàng)建工作室”的號召，同時發(fā)布了網(wǎng)上教學20條規(guī)定。為使直播課教學開展的更好，滿足家長和學生需求，學校規(guī)定：所有直播課教師必須經(jīng)備課組推選、教務(wù)處審核、學校領(lǐng)導(dǎo)批準后方可上課。七、牽掛“面對面”，心系“屏對屏”<div>　　為使同年部教學進度統(tǒng)一，教研組和備課組每周必須召開一次線上會議，制定直播課周計劃，研討為學生布置作業(yè)。 　　 </div> 教師積極行動起來，居家創(chuàng)建工作室。3月2日，正式開始了“停課不停學”網(wǎng)上直播課教學。為保證直播課效果，學校制定了教學干部包年級，教研組長包教師的系列管理措施。教務(wù)處制定了三高中“停課不停學”方案和關(guān)于線上授課的八項評價制度，合理安排了網(wǎng)上直播課時間和教學內(nèi)容，既有知識的傳授，也有疫情防控知識講座，還安排了藝術(shù)賞析和居家體育活動。各備課組將直播課計劃及時發(fā)送給學生。隨著直播課的推進，教師的操作越來越規(guī)范，直播畫面更清晰，教師授課語言更具有磁性，實現(xiàn)了由“面對面”教學到“屏對屏”教學的徹底轉(zhuǎn)變，得到了家長和學生的好評。根據(jù)直播教師發(fā)送的直播計劃，學生居家認真收看直播課。通過一個月的直播課教學，最有發(fā)言權(quán)的是教師和學生，他們通過攥寫文章談自己的體會。為了能讓所有學生都能觀看到直播課，學校進行了大量排查工作，每一節(jié)后，班主任統(tǒng)計在線人數(shù)，對未能及時收看的學生，逐個打電話查詢原因，并提示家長和學生及時觀看回放視頻，每天結(jié)束后，學校公布每個班級每一個學科收視人數(shù)，作為班級考核材料，保證了全校1436名學生能全部接收到直播課。為了解決學生疑難問題，學校每天安排一個小時的網(wǎng)上答疑時間。每位教師建立了班級學科學習群，通過視頻直播、線上討論、互動答疑等方式開展教學和交流輔導(dǎo)，做到“教師離校不離教，學生停課不停學”，全力守護，網(wǎng)上相約。 　　在“停課不停學”教學活動中，三高中構(gòu)織了一幅以教師為“點”，備課組為“線”，教研組為“面”，學生為“主體”的立體網(wǎng)絡(luò)空間，“家?；?，師生互動，師師互助”，讓“停課不停學”落地生根，彰顯了全體三高中教師“斯是陋室，惟吾德馨”的育人情懷。