<h5 style="text-align: center"> -----記錄七一路二小二年級語文組開展線上教學的點點滴滴</h5> <p> 乙亥歲末，庚子新春，冠毒肆虐華夏大地，讓春季開學按下了暫停鍵。一個“聽課不停學”的指示又讓眾多老師華麗轉身變主播，用“釘釘”搭建起“空中課堂”，開啟了一種全新的教育教學活動方式。面對這次前所未有的挑戰(zhàn)和壓力，我們二年級語文團隊摸摸索索的開始了線上教學。</p> <p> 組長張海燕接到任務立即召開組員會議，決定四個人構思教案兩個人設計錄播，合理分工力求實效。童冬冬、張趁娜兩位老師家中還有幾個月大的孩子，關鍵時刻她們勇挑重擔，四個單元的“學習園地”錄課，每一節(jié)都精益求精。分開查找資料，鉆研教材，設計教法，制作課件，一遍又一遍，每一處細節(jié)大家都盡善盡美。</p> <p> 特殊時期，我們用特殊的方式見證了孩子們的成長，以《名師課堂》為主要途徑，在緊跟線上教學的基礎上，進行適當拓展，讓孩子在考試的過程中知識又經(jīng)歷了一次循序漸進的學習和梳理過程，每一張試卷都留下了足跡。通過釘釘平臺、微信群給孩子答疑解惑，鼓勵指導孩子成績進一步提高，對孩子們的錯題，細致的進行講解指導。不讓一個孩子掉隊，是我們執(zhí)著的追求。</p> <p> 每天我們會跟著名校課堂聽課，除聽課記錄外還做好筆記，拍照發(fā)到班級群里，讓不會做筆記聽課效率不高的孩子學有所收獲，知道每天學習的重要知識點，然后根據(jù)老師所講的內容給孩子布置書面練習作業(yè)，充分考慮二年級本著“以生為本”的思想，落實聽、說、讀、寫，要求寫規(guī)范字，重視口語的訓練，夯實基礎，多讀多背，提高學生的語文素養(yǎng)。 </p> <p> 受疫情影響孩子們"宅”家的時間太久了，戶外活動既滿足了孩子愛玩好動的天性，又增加了他們與大自然的親近感。在戶外活動中，孩子所受到的制約大大減少，他們在更多的情況下是活動的參與者，因此能充分發(fā)揮想象力、動手能力和創(chuàng)造力。</p> 花從春走過，留下縷縷芳香；葉從夏走過，留下片片蔭涼。戰(zhàn)“疫”中，每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗著，在自己的戰(zhàn)場上拼搏著。忙碌與勞累，是工作的常態(tài)；快樂與希望，是工作的饋贈。師生們一起同心戰(zhàn)役，同屏共振。只待花開繽紛，疫情消散，重返校園與孩子們在教室里歡聚。