<h3> 文言文又稱之為古文 ，它以精練簡(jiǎn)潔的句式，較為真實(shí)反應(yīng)古人的生活、思想等，是我國(guó)文化瑰寶之一。部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元中有《文言文二則》，文言文比較難懂，那么，學(xué)習(xí)文言文有哪些方法呢？</h3> <h3> 一、初讀全文，讀準(zhǔn)讀順</h3><h3> 俗話說(shuō)：“書讀百遍，其義自見(jiàn)。”因此，對(duì)于學(xué)生比較陌生的文言文，在學(xué)習(xí)課文前，教師先范讀課文，再領(lǐng)讀，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，知道如何斷句停頓，在讀的過(guò)程中初步感悟文言文的內(nèi)容，自讀談體會(huì)，自悟文意。既培養(yǎng)了學(xué)生朗讀課文的能力，對(duì)文章有了初步的感性認(rèn)識(shí)，也為理解文言文奠定了一定的知識(shí)基礎(chǔ)</h3> <h3> 二、對(duì)照注釋，理解句意</h3><h3> 在初步理解文言文的內(nèi)容之后，對(duì)照課文中的注釋，揣摩句子的意思，獨(dú)立解釋文句。做好課堂筆記，對(duì)文中不理解的地方做批注，能夠較為流暢地說(shuō)出文句的意思。</h3> <h3> 三、把握文意，明白道理</h3><h3> 在讀好、讀通課文的基礎(chǔ)之上，對(duì)照課文中的注釋和平時(shí)掌握的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)相結(jié)合來(lái)理解，自己嘗試弄懂每句話的大概意思，弄懂文章告訴我們的道理。</h3> <h3> 四、熟讀背誦，積累語(yǔ)言</h3><h3> 通過(guò)反復(fù)吟誦，誦出味道，獲得新穎的、獨(dú)特的情感體驗(yàn);達(dá)到“誦”的境界，才會(huì)感悟到“其詞若出我之口，其情若生我之心”，才會(huì)領(lǐng)略到“文道合一”的內(nèi)在意蘊(yùn)，進(jìn)而更好地走近文言文，培養(yǎng)發(fā)展語(yǔ)文綜合能力。</h3> <h3> 學(xué)生在對(duì)文言文有了初步認(rèn)知和初步的文言文學(xué)習(xí)習(xí)慣后，才能更好的學(xué)習(xí)文言文，才能在文言文之路走得更遠(yuǎn)，也更能在文學(xué)的領(lǐng)域走得更寬廣</h3>