校園防疫落實(shí)處,模擬演練備開學(xué)

畫出美麗

到賢初中新冠肺炎防控培訓(xùn)+復(fù)學(xué)演練 隨著疫情防控工作的階段性勝利，根據(jù)上級(jí)教育部門指示,到賢初中定于4月7日九年級(jí)正式復(fù)學(xué)。為了開學(xué)工作能有序有效的開展，讓家長放心，有效保障廣大師生教職工的身體健康,我校邀請(qǐng)縣局包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、到賢鎮(zhèn)衛(wèi)生院及到賢鎮(zhèn)派出所協(xié)助于4月5日開展了一場防疫培訓(xùn)和復(fù)學(xué)演練的綜合性籌備工作。 通過此次活動(dòng)，一方面是讓學(xué)校的教職工熟悉自己在開學(xué)之后的“角色”和“走位”,知道什么時(shí)候該出現(xiàn)在什么地方，做些什么，又怎么做能才能滿足疫情防控的需要。另一方面則是通過模擬情景，讓教職工懂得如何精準(zhǔn)的引導(dǎo)和約束學(xué)生，從而最大限度的避免人群聚集保障學(xué)生的健康和安全,更為重要的是，這樣的演練更接近實(shí)戰(zhàn)，能讓學(xué)校從中發(fā)現(xiàn)目前開學(xué)復(fù)課方案中存在的一些問題和困難，有針對(duì)性的進(jìn)行完善。 一、演練前培訓(xùn)工作的明確 政教處主任王星輝為參會(huì)的人員解讀演練方案，參會(huì)人員包括全體教職工、鎮(zhèn)衛(wèi)生院及轄區(qū)派出所相關(guān)人員。王主任明確角色分工及演練具體環(huán)節(jié)，為有序開展演練奠定基礎(chǔ)。 二、演練中體現(xiàn)職責(zé)擔(dān)當(dāng) 場景一:學(xué)生到校時(shí) 4月5日上午11:30，九年級(jí)學(xué)生佩戴口罩，在校門外排隊(duì)（間隔1.5米），首先由學(xué)生用自備水銀溫度計(jì)自測(cè)體溫后，依次經(jīng)檢測(cè)點(diǎn)進(jìn)入校園，索煥盈（穿防護(hù)服）用額溫槍再次測(cè)量體溫，體溫正常的學(xué)生留足間距（1.5米）有秩序地前往學(xué)生宿舍。 假定學(xué)生謝某用水銀溫度計(jì)自測(cè)體溫后，發(fā)現(xiàn)體溫異常，索煥盈（穿防護(hù)服）用額溫槍再次測(cè)量體溫，依然高于37.3℃，索煥盈立即上報(bào)王星輝老師，并將該學(xué)生帶往隔離區(qū)，由校醫(yī)王翠娜老師及鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生進(jìn)行初步詢問、診斷并登記信息，王星輝老師告知班主任雷松老師學(xué)生情況并電話聯(lián)系衛(wèi)生院羅院長，并上報(bào)郭雷校長，告知我校有學(xué)生謝艷冰出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，隨后鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出專家醫(yī)生乘坐120救護(hù)車接發(fā)熱學(xué)生及家長到醫(yī)院進(jìn)一步診斷，班主任雷松老師陪同。10分鐘后雷松老師上報(bào)王星輝老師醫(yī)院診斷結(jié)果為普通感冒引起的發(fā)熱，家長已經(jīng)帶學(xué)生回家進(jìn)一步治療，隨后王星輝主任將診斷結(jié)果上報(bào)郭雷校長。 場景二：學(xué)生在教室上課 假定王曉娟老師在九二班上課時(shí)，學(xué)生馬某告知老師自己身體不適，王曉娟老師立即用額溫槍為其檢測(cè)體溫，額溫槍顯示體溫為37.8℃，王曉娟老師先讓該生（馬某）出教室，立即電話通知班主任（楊久紅），隨后上報(bào)王星輝主任，班主任（楊久紅）迅速佩戴醫(yī)用外科口罩并為發(fā)熱學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)醫(yī)用外科口罩趕往本班教室，讓發(fā)熱學(xué)生（馬某）加戴醫(yī)用外科口罩的同時(shí)帶發(fā)燒學(xué)生（馬某）前往隔離室并通知家長迅速到校，校醫(yī)王翠娜老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問檢查并做好信息登記，由王星輝主任電話聯(lián)系衛(wèi)生院羅院長，并上報(bào)郭雷校長，告知我校學(xué)生馬某出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，隨后鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出專家醫(yī)生乘坐120救護(hù)車接發(fā)熱學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)一步診斷，班主任楊久紅老師陪同。 首遇老師（王曉娟）將其余上課學(xué)生留置在教室，等待醫(yī)院診斷結(jié)果，進(jìn)行相應(yīng)處置（診斷結(jié)果出來前學(xué)生不得離開教室）。王星輝電話通知后勤處雷天瑞老師對(duì)九二班教室周邊進(jìn)行消毒處理；10分鐘后楊久紅老師上報(bào)王星輝老師醫(yī)院診斷結(jié)果為普通感冒引起的發(fā)熱，家長已經(jīng)帶學(xué)生回家進(jìn)一步治療，隨后王星輝主任將診斷結(jié)果上報(bào)郭雷校長，并電話通知首遇老師（王曉娟），發(fā)熱學(xué)生是普通感冒，取消對(duì)該班學(xué)生的隔離。 場景三:學(xué)生就餐 學(xué)生、教職工實(shí)行錯(cuò)時(shí)就餐、分區(qū)、分散就餐。師生就餐前須佩戴口罩，到餐廳門口排隊(duì)洗手后有序進(jìn)入餐廳，由王志飛老師負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)生在餐廳門口站隊(duì)秩序。進(jìn)入餐廳后分2隊(duì)排列取餐，南隊(duì)由雷金海老師負(fù)責(zé)管理，北隊(duì)由惠引良老師負(fù)責(zé)管理，學(xué)生間隔在1米以上。  實(shí)行分區(qū)分散用餐，九一班在南邊區(qū)域就餐，由班主任雷松老師監(jiān)管九二班在北邊區(qū)域就餐，由班主任楊久紅老師監(jiān)管，就餐位子間隔在1米以上，實(shí)行錯(cuò)位就餐。要求學(xué)生在吃飯的最后一刻摘下口罩用餐，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。 用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)剩飯桶，餐盤、餐具分類放到指定位置，由餐廳管理人員王秋霞負(fù)責(zé)監(jiān)管，學(xué)生有序離開餐廳后，由餐廳工作人員對(duì)餐具和就餐環(huán)境進(jìn)行全面消毒。    場景四:學(xué)生宿舍就寢 學(xué)生佩戴口罩由班主任組織有序進(jìn)入宿舍，間距1.5米，男生由趙海紅老師負(fù)責(zé)測(cè)量體溫，女生由程曉寧老師負(fù)責(zé)測(cè)量體溫；體溫正常學(xué)生在宿舍內(nèi)水房門口排隊(duì)有序進(jìn)行洗漱準(zhǔn)備晚睡。假設(shè)男生宿舍003室學(xué)生（馬文博）測(cè)量體溫時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)人體溫37.8℃，宿管趙海紅老師立即責(zé)令該生佩戴好口罩到達(dá)宿舍公寓門口，與他人保持2米以上距離，同時(shí)聯(lián)系班主任楊久紅老師，并立即上報(bào)王星輝主任處理；宿管老師要求其他學(xué)生不得離開宿舍；王星輝主任在接到疫情報(bào)告后，立即報(bào)告郭雷校長并迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，王星輝立即通知班主任楊久紅老師、值周領(lǐng)導(dǎo)趙新波主任、成員惠引良老師馮鐸老師前往宿舍進(jìn)行疫情處置；各老師到達(dá)現(xiàn)場后，由班主任楊久紅老師將疑似學(xué)生帶至隔離室并聯(lián)系家長迅速到校，由保健老師王翠娜老師對(duì)學(xué)生詢問登記，值周老師留在現(xiàn)場協(xié)助宿管老師做好學(xué)生的管理，安撫學(xué)生情緒，等待進(jìn)一步指令。由王星輝主任電話聯(lián)系衛(wèi)生院羅院長，并上報(bào)郭雷校長，告知我校學(xué)生馬文博出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，隨后鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出專家醫(yī)生乘坐120救護(hù)車接發(fā)熱學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)一步診斷，班主任楊久紅老師陪同。 在這個(gè)時(shí)間段，宿管老師做好其他住宿學(xué)生的監(jiān)管，同時(shí)等待醫(yī)院診斷結(jié)果，進(jìn)行相應(yīng)處置。王星輝電話聯(lián)系后勤處雷天瑞老師對(duì)宿舍及大廳進(jìn)行消毒處理；等待10分鐘后，診斷結(jié)果為感冒引起的發(fā)熱，王星輝通知值周領(lǐng)導(dǎo)趙新波主任，并將診斷結(jié)果上報(bào)郭雷校長。 隨后取消對(duì)該宿舍學(xué)生的隔離，安排學(xué)生做好晚睡準(zhǔn)備工作。 三、演練后總結(jié)，提升實(shí)效 演練后全體校委會(huì)成員對(duì)活動(dòng)進(jìn)行交流，根據(jù)大家所提出的意見，進(jìn)一步完善演練方案。校長郭雷指出，演練就是在積累集體防范傳染病的經(jīng)驗(yàn)，要在此基礎(chǔ)上做得更好更扎實(shí)，針對(duì)控制傳染源，切斷傳播途徑,保障師生安全的目標(biāo)，細(xì)化各個(gè)崗位人員的職責(zé)與自護(hù)意識(shí)，為開學(xué)做好充分準(zhǔn)備。