<p>親愛的同學(xué)們：</p><p> 大家好！</p><p> 如果不是這場突如其來的新冠病毒肺炎疫情，老師早就與你們一起返回學(xué)校并開啟豐富多彩的校園生活了。不過，不要擔(dān)心！在這個科技時代，疫情并不能阻擋老師與大家交流學(xué)習(xí)的熱情！</p><p> 首先，老師想和大家一起先來關(guān)注一下近期的疫情信息。</p> <p> 這些圖表，我想大家并不陌生吧！自從疫情發(fā)生，我們每天在電視、手機(jī)、報紙等地方隨處可見。從圖表數(shù)據(jù)中，我們可以更加直觀有效地獲取疫情信息；從線條走勢上，我們可以快速地分析疫情的發(fā)展過程，合理預(yù)測疫情發(fā)展趨勢，并制定有效地防疫措施。原來一張張看似簡單的圖表竟然有這么大的作用，這就是統(tǒng)計學(xué)。</p> <p> 統(tǒng)計學(xué)是通過搜索、整理、分析、描述數(shù)據(jù)等手段，以達(dá)到推斷所測對象的本質(zhì)，甚至預(yù)測對象未來的一門綜合性科學(xué)。統(tǒng)計學(xué)用到了大量的數(shù)學(xué)及其它學(xué)科的專業(yè)知識，其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋了社會科學(xué)和自然科學(xué)的各個領(lǐng)域。</p> <p> 在日常生活中，經(jīng)常用到統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果的呈現(xiàn)方式也有很多，小學(xué)階段常用的有：</p> <p>統(tǒng)計表</p> <p>條形統(tǒng)計圖</p> <p>折線統(tǒng)計圖</p> <p>扇形統(tǒng)計圖</p> <p> 其實，統(tǒng)計是一項有趣且實用的生活技能，不同的呈現(xiàn)方式，反映出來的結(jié)果也不同。生活中我們可以根據(jù)自己的需求選擇合適的統(tǒng)計圖表，跟著老師一起學(xué)起來吧！</p> <p> 無論制作哪種圖表，收集整理數(shù)據(jù)是必不可少的環(huán)節(jié)，老師收集了北京市2月20日至2月27日新冠肺炎新增確診病例的數(shù)據(jù)，制成了一張統(tǒng)計表，一起來看看吧！</p> <p> 瞧！我還記錄了自己看到當(dāng)天數(shù)據(jù)時的心情。從表中的數(shù)據(jù)和表情中可以看出，疫情已經(jīng)得到了有效的控制，正在一天天地散去。但0增加不等于0風(fēng)險，我們一定要堅持不懈，再接再厲，做好防疫措施，爭取早日打敗病毒，恢復(fù)正常生活。</p> <p> 我們把這組數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)出來看看。</p> <p> 是不是從一條條高低不同的直條上，也可以清楚地看到數(shù)據(jù)的多少和起伏變化呀！</p> <p> 再來看看，這組數(shù)據(jù)如果用折線統(tǒng)計圖呈現(xiàn)會是什么樣的。</p> <p> 點線結(jié)合，從折線的上升下降中數(shù)據(jù)變化趨勢是不是反映地更明顯了！</p><p> </p> <p> 再增加一組數(shù)據(jù)看一看！</p> <p> 這幅統(tǒng)計圖用兩種不同的顏色表示兩組不同的數(shù)據(jù)，從圖中可以看出，新增確診病例整體呈下降趨勢，好現(xiàn)象??！再次驗證了我們的防疫措施得當(dāng)，醫(yī)護(hù)人員給力！</p><p> 有同學(xué)會說，這樣的統(tǒng)計圖更好，可以呈現(xiàn)兩組數(shù)據(jù)。其實，它還可以呈現(xiàn)更多組數(shù)據(jù)，只要用不同的顏色或不同形式的線條表現(xiàn)出來就可以。另外，不光是折線統(tǒng)計圖可以呈現(xiàn)兩組以上的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖也可以，我們上面介紹的圖表中就有，大家可以去欣賞一下。我們把這樣呈現(xiàn)兩組或兩組以上數(shù)據(jù)的圖表叫做復(fù)式統(tǒng)計圖（表），感興趣的同學(xué)可以在課后實踐中嘗試制作。</p><p> </p> <p> 老師還另外收集了一組數(shù)據(jù)，希望可以帶著大家從另一個角度看疫情。</p> <p> 從這幅扇形統(tǒng)計圖中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？從各區(qū)縣所占百分比中可以看出，康?？h和宣化區(qū)是張家口市疫情的重災(zāi)區(qū)，主要是因為他們不按要求防疫造成的。我們可一定要乖乖聽話呦！不給病毒任何可趁之機(jī)。</p> <p> 今天老師帶著大家一起感受了統(tǒng)計學(xué)中的數(shù)學(xué)文化，怎么樣？是不是很有意思？你是不是已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試了？快快行動起來，收集近期疫情數(shù)據(jù)，利用所學(xué)知識，制作一張你喜歡的統(tǒng)計圖表吧！</p>