新河縣王府中心校家校共育系列培訓(xùn)（二）家是沃土校是雨露

王府教育

寫在前面：<div> 孩子的生活很簡單，簡單到“兩點(diǎn)一線”，家、學(xué)校、路上。由于處于特殊時(shí)期，孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)間更是直線飆升，“家校共育”的重要程度不言而喻。因此，為貫徹落實(shí)我校領(lǐng)導(dǎo)提倡的“停課不停學(xué)、家校合力促成長”理念，特制作此課程，與您共同研究“育兒之道”！（注：文末有本期課程視頻）<div> 正文如下： <div> 眾所周知，孩子的成長離不開家庭教育和學(xué)校教育。學(xué)校和家庭自中國古代起就是一體的，在現(xiàn)代教育體制下，家庭教育仍然很重要。</div></div></div> 前蘇聯(lián)偉大的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“最完備的教育模式是‘學(xué)?！彝ァ逃瑢W(xué)校和家庭是一對教育者。” “家校共育”的重要性在于：<div> 家庭是學(xué)生成長的溫馨港灣，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要教育途徑，不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)，更不是簡單繼續(xù)。因此，需要加強(qiáng)家長和老師之間的聯(lián)系，使家校合一，才能最終促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。 </div><div>“家校共育”的必要性在于： </div><div> 在教育孩子的問題上，家長和老師是平等的，兩者只不過是不同場合的教育者而已。因此，作為家長要經(jīng)常和老師溝通了解學(xué)生在校的發(fā)展?fàn)顩r，積極配合學(xué)校做好孩子的教育工作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)問題，老師應(yīng)第一時(shí)間與家長進(jìn)行溝通，讓家長知道在哪些方面需要與老師配合。同樣，如果孩子在家出現(xiàn)問題，家長應(yīng)該積極的與老師溝通，及時(shí)把信息反饋給學(xué)校，以便學(xué)校和家庭共同解決好孩子的問題，使其能健康快樂的成長！ </div> 那么如何進(jìn)行“家校共育”呢？<div> 今天，我將通過兩方面進(jìn)行分析，如何進(jìn)行“家校共育”這項(xiàng)事關(guān)每一位“花朵”的工程。主要內(nèi)容如下： 一、樹立正確榜樣。 二、正確表達(dá)批評和夸獎(jiǎng)。 詳細(xì)內(nèi)容，讓我們繼續(xù)往下看： </div> <h3></h3><h1>一、樹立正確的榜樣。</h1> 剛出生的孩子就是一張白紙，父母是為這張白紙染上第一抹色彩的人，孩子變成什么樣一定是和父母息息相關(guān)的。成功的榜樣決定成功的大小，而父母就是孩子的榜樣。父母的一言一行，影響著孩子的一點(diǎn)一滴。 一回到家就專注于玩手機(jī)、聊天看視頻，玩電腦，打麻將……的家長們，在家中管教孩子時(shí)可能只是口頭說教；對孩子在學(xué)校的各種情況也可能不管不問，當(dāng)然也更不會(huì)去真正的督促孩子學(xué)習(xí)。 試問這樣的家長如何給孩子樹立好的榜樣？生活在這樣的環(huán)境里，他們的孩子就很容易無心學(xué)習(xí)，甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。這也是很多家長想要改變孩子問題，卻總是改不掉的原因之一，因?yàn)樗麄兏緵]意識到是自己的問題。 在日常生活中喜歡看書，陪孩子學(xué)習(xí)、做益智游戲，鍛煉孩子獨(dú)立意識……的家長們，一定是重視家庭教育，時(shí)常注意自我反省的家長。這樣的家長在孩子出現(xiàn)問題時(shí)，一定會(huì)積極和講老師、孩子溝通。生活在這樣和諧快樂的家庭環(huán)境里，孩子也一定是熱愛學(xué)習(xí)、有責(zé)任心的。 二、正確表達(dá)批評和夸獎(jiǎng)。 想一想，我們父母這一代人的育兒之路真是經(jīng)歷過180度大轉(zhuǎn)彎。 以前是棍棒教育、無情數(shù)落打壓，“你咋這么笨”“給你愁死了”；輪到帶90后一輩，也不知道西式教育的春風(fēng)怎么就吹徹千年中國了，在農(nóng)村呆了一輩子的老人都知道要“正面激勵(lì)”了，“寶寶真棒！”“寶寶太厲害了！” 聽著聽著感覺又有點(diǎn)不對味了，孩子也沒做啥，就這么一味地夸！夸！夸！真的好嗎？ 那萬一出去社會(huì)沒人夸了，孩子心里難道不會(huì)有落差？ 為了爭得家長的肯定，孩子會(huì)不會(huì)因此輸不起？ 那么如何表達(dá)才是對孩子適用的夸獎(jiǎng)方式呢？ 首先，批評要注意語言適度、環(huán)境適宜。 1.用相信代替“羞辱”。 錯(cuò)誤的表達(dá)：某某都可以，你怎么做不到；教了這么多遍還不會(huì)，你真笨；瞧你這德行！ 正確的表達(dá)：誰也不是天生就會(huì)，慢慢學(xué)，媽媽相信你一定會(huì)做到的！加油！ 2.用理智代替強(qiáng)迫。 錯(cuò)誤的表達(dá)：吃也得吃，不吃也得吃！ 正確的表達(dá)：你可以不吃，但是你餓了的話，只能等到下頓了，期間是沒有任何東西吃的！ 3.用“示弱”代替命令。 錯(cuò)誤的表達(dá)：也不知道幫拎點(diǎn)東西！ 正確的表達(dá)：媽媽累了，走不動(dòng)路了，還是需要孩子你來幫幫手啊~ 4.用偶爾代替總是。 錯(cuò)誤的表達(dá)：你怎么總是犯錯(cuò)！ 正確的表達(dá)：偶爾粗心是正常的，但不是老是犯同樣的錯(cuò)誤哦！ 同時(shí)，批評也要注意環(huán)境場合。<div> 在人員密集的情況下或者公共場合，不要大聲責(zé)罵孩子，因?yàn)檫^度的批評會(huì)降低孩子的自尊水平，更容易讓孩子變得自卑、懦弱。 </div> 其次，夸獎(jiǎng)要講求方式方法。 1.夸具體不夸全部。 “寶寶真棒”，這樣的表揚(yáng)對家長來說真是輕車熟路。 在家長眼里，孩子的每一個(gè)成長細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會(huì)笑了，寶寶會(huì)翻身了，寶寶會(huì)蹦了，寶寶說話了…… 就是在這種不斷的驚喜中，家長已經(jīng)習(xí)慣于對著孩子說出“真棒!”“真好!”這樣的評價(jià)，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。 家長隨口的夸獎(jiǎng)，可能意識不到會(huì)帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折。 總是籠統(tǒng)地表揚(yáng)孩子，比如你真棒，會(huì)讓孩子無所適從。 也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。 有針對性的具體表揚(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力？ 2.夸努力不夸聰明。 “你真聰明!”——又一個(gè)家長慣用的評語。 家長對孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”；另一方面，他們面對挑戰(zhàn)會(huì)采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。 美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對一半的孩子說:“答對了8道題，你們很聰明?！睂α硪话胝f:“答對8道題，你們很努力?！苯又o他們兩種任務(wù)選擇:一種是可能出一些差錯(cuò)，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；另一種是有把握能夠做得非常好的。 結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；而90%被夸努力的孩子則選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。 3.夸事實(shí)不夸人格。 “好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會(huì)無心地將其掛在嘴邊。 但“好”是一個(gè)很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。 成年人也是,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，開始還會(huì)沾沾自喜，但慢慢地就會(huì)感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會(huì)。 如果家長的稱贊總是“言過其實(shí)”，孩子也會(huì)有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。 他們會(huì)怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。 4.夸事后不夸事前。 錯(cuò)誤的表達(dá)：（畫畫前）媽媽覺得你畫得很好，趕緊畫一幅吧！ 正確的表達(dá)：（畫畫后）只要你像今天一樣多多練習(xí)，一定會(huì)會(huì)畫的越來越好！ 5.夸具體不要敷衍。 錯(cuò)誤的表達(dá)：媽媽相信你是有能力的！ 正確的表達(dá)：你跟同學(xué)關(guān)系處理這么好，對老師分配的任務(wù)也積極去完成，媽媽相信你是有能力勝任班長的！ 錯(cuò)誤的表達(dá)：老師說你肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)！ 正確的表達(dá)：最近你一直在專研數(shù)學(xué)，經(jīng)常去請教老師，老師說你按這樣的努力，會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的！ 6.夸真實(shí)不“虛偽”。 錯(cuò)誤的表達(dá)：（孩子才開始學(xué)輪滑時(shí)）你滑得真好！ 正確的表達(dá)：學(xué)輪滑是比較難的事情，但只要你多多練習(xí)，摔倒了再爬起來，一定會(huì)掌握的！ 適度的批評、有效的稱贊，與學(xué)校老師積極地溝通，才不浪費(fèi)孩子成長的每一個(gè)契機(jī)！ 教育孩子，請用心～