【相邸小學趙玉玲】飛翔班一直在路上——數(shù)學網(wǎng)課集體探索

趙玉玲

我們希望到達成功的彼岸，實現(xiàn)人生中最美的理想，但這需要努力拼搏作船堅持作帆，努力拼搏，我們可以做一只雄鷹，飛翔萬里，悠然在天空中翱翔。 　　飛翔班的孩子們一直在努力著！ 　　沒有規(guī)矩不成方圓，為了更好的督促孩子們自覺的完成線上學習任務(wù)。我做了一些調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子們下午或者晚上的時間比較充裕，很多孩子能夠自覺的做一些練習或讀課外書，但是大部分同學這些時間都是用來玩兒的。所以我制定了這樣的學習方案，我會每天下午把第2天的作業(yè)提前發(fā)出來，這樣同學們就可以利用下午或者的晚上的時間提前做數(shù)學作業(yè)。這樣也可以進行合理分配語數(shù)英三科的作業(yè)和學習任務(wù)。數(shù)學作業(yè)，我是要求第2天10:00~10:20之前按時交作業(yè)。這樣可以起到督促孩子們及時完成作業(yè)，養(yǎng)成自律的好習慣的作用。 　　每天下午兩點，是我們班孩子最快樂的時光，因為這個時候他們可以在自己的班組群里盡情的討論每一道題，可以盡情的表達自己。通過這樣的活動，孩子們有更自由的表現(xiàn)機會，也可以更好的鍛煉自己！老師真誠的希望每一個孩子都能積極的發(fā)言，大膽鍛煉自己。老師更希望開學以后可以看到更自信的你們！ 　　為了鍛煉孩子們的表達力，我在飛翔班發(fā)起了講一講、錄一錄的活動，希望通過講題錄視頻，孩子們能夠鍛煉自己的表達能力。 經(jīng)過一段時間的觀察，我找到了兩位講的比較好的同學給大家分享經(jīng)驗。同學們聽的心情澎湃，大呼這樣的方法好。 　　兩位同學把自己講題的小技巧毫無保留的分享給同學們，為他們無私奉獻的精神點贊。 　　欣賞一下兩位小講師的風采吧?????? 　　也許他們講的還不夠完美，但他們正在努力著讓自己變得更好，努力的人是最美的！ 　　還有很多孩子也有很大的進步，但是受視頻個數(shù)限制不能一一展示，希望下次能有你的視頻哦！ 　　由于疫情關(guān)系，我們不能回到學校正常上課。但是疫情阻止不了我們畢業(yè)的腳步，等到真正開學以后，我們所面臨的將是時間緊、任務(wù)重這一難題。當下怎樣能夠自主有效的完成復(fù)習任務(wù)顯得尤為重要。通過觀看近一個月的數(shù)學暮省日記，我發(fā)現(xiàn)幾個孩子有一套自己的復(fù)習方法，于是就讓他們整理一下，在群里分享，希望可以幫助更多的孩子找到適合自己的方法。 昨天晚上飛翔班第二場數(shù)學分享會隆重登場。孩子們激動的高呼這個方法我喜歡，那個方法我喜歡，甚至很多同學迫切希望他們分享自己整理的知識點。希望通過這樣的一場分享，可以引起孩子們的深思，能夠找到屬于自己的復(fù)習方法。 　　 　　俗話說，磨刀不誤砍柴工，這兩位同學分享的方法看似做起來會比較繁瑣，但正是這樣日常的穩(wěn)扎穩(wěn)的方法才能帶來日后的游刃有余。 　　當這位同學分享出她一天的日常計劃時，同學們都驚呼好自律的一天啊。只有自律的人才能夠成功，希望每位同學都能自省自律！ 　　這就是剛才我提到的非常自律的同學分享時錄制的小視頻。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她進步非常的快。以前的她比較內(nèi)向，課上回答問題聲音比較小，回答問題時也是有點羞羞怯怯的，而且很少主動回答問題。但是通過網(wǎng)課這樣一個形式的鍛煉，她現(xiàn)在聲音洪亮，發(fā)言的時候流利自如非常棒。 　　這是另一位位同學，她學習非常優(yōu)秀，而且有一套自己的學習方法?? 　　這些同學能有這么大的進步，除了語言鍛煉之外，暮省日記也起著重要的作用。通過新教育學習，我知道語文有暮省，就是每天對自己的學習生活做一些總結(jié)，那么數(shù)學也可以通過這樣的形式來進行總結(jié)。一開始我是要求他們寫在紙上，但是我發(fā)現(xiàn)六年級的孩子有一部分同學有書寫障礙，他們不知道該如何寫，每次就寫三兩句話。當聽到颶風老師講說寫課程的時候，我受到啟發(fā)，我們班就開始嘗試說寫暮省日記。慢慢的大部分同學說的越來越多，也能將自己的一些體會感受總結(jié)出來。希望所有的孩子能夠用心來寫暮省日記，因為經(jīng)過一段時間的梳理，你會找到屬于自己的學習方法，而且學習能力也會有所提高。 　　通過看孩子們的暮省日記，我可以掌握孩子一天的學習情況，心理活動。發(fā)現(xiàn)孩子學習積極性不高的，可以及時給他們進行疏導(dǎo)?，F(xiàn)在孩子們每天睜眼第1件事情就是看我給他們寫的評論，我覺得這樣的方法拉近了我跟孩子們的距離。 　　春天已來，未來已來，就在當下。等到疫情結(jié)束重回學校，相信我們班的孩子肯定會綻放光彩，收獲屬于自己的未來。