<p> 開學復課在即，為進一步貫徹落實上級有關疫情防控的文件精神，著力提高學校應對疫情的快速反應、規(guī)范操作以及聯(lián)防聯(lián)控的能力，切實保障師生生命安全和身體健康，4月6日，我校開展了疫情防控復學演練活動。</p> ? <p> 實景演練前，學校召開了疫情防控復學演練部署會議。</p> <p> 會上，首先由唐祖榮主任解讀復學防控演練方案，對演練流程、人員分配和關鍵環(huán)節(jié)進行詳細部署，明確各組崗位職責。接著，劉云林副校長就開學復學作強調(diào)補充，要求各部門和相關人員從細從實、按崗按責做好開學準備工作。最后，彭清祥校長作了動員講話，再提“保障、履職、細致、有序、安全、謹慎、高效、示范”十六字方針，為疫情防控和開學復課工作進一步明確了目標，指明了方向。</p> ? <p> 4月6日上午，學校所有行政、高三年級管理人員、班主任、校醫(yī)、保安、宿管員分飾學生、老師、工作人員等角色，進行開學防控實景演練。</p> <p> 整場演練共分四個關鍵場景。</p> 場景一：進校園演練 <p> 學校大門是校園疫情防控的第一道防線，為確保師生生命安全和健康，學校首先嚴把“入校關”。</p> <p> 后勤保障組在前后門安放好檢測物質(zhì)和設備，演練人員嚴格按照車輛和人員分流路線，對車輛進行消毒消殺，對駕駛員用進行額溫槍測試體溫。</p> <p> 行人佩戴口罩保持適當距離進入校園，通過智能測溫儀測試體溫。對出現(xiàn)異常現(xiàn)象（體溫不得超過37.3度）的進行第二次測試，如還出現(xiàn)異常，則進行登記，馬上報告應急處置組帶到臨時觀察室（藝術樓一樓第一間）進行進一步觀察，根據(jù)實際情況聯(lián)系家長按規(guī)定處理。</p> 場景二：進教室演練 <p> 根據(jù)學校安排，學生按班次在規(guī)定的樓梯坡上下。</p> <p> 在教室門口由模擬教師用額溫槍進行體溫檢測，如出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，教師第一時間報告應急領導小組。</p><p><br></p><p> 應急小組緊急啟動應急預案，對應負責人立即現(xiàn)場進行指揮，要求教師立即戴好防護手套等防護器具，第一時間帶領學生到觀察室進行進一步觀察。根據(jù)實際情況班主任立即通知家長帶學生到指定醫(yī)院進行就診，對所在班級教室及所涉及的公共場所進行消毒。</p> 場景三：就餐演練 <p> 為避免病從口入，把好“就餐關”，根據(jù)學校安排，學生就餐采用分批、錯時、有序按規(guī)定從指定門口進行體溫檢測進入指定食堂。</p> <p> 餐前洗手，按順序排隊（前后相隔80-100厘米，學校已經(jīng)劃分好場地）就餐，排隊、就餐不許交流，學生摘下口罩嚴格按照餐桌標簽就座就餐，就餐后洗好餐具快速離開，按照固定路線離開食堂返回教室。</p> 場景四：就寢演練 <p> 根據(jù)學校安排，學生就寢按規(guī)定路線進入寢室，在寢室大門邊通過智能測試儀檢測體溫，如出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，指揮員第一時間報告應急領導小組。</p> <p> 應急小組緊急啟動應急預案，對應負責人立即現(xiàn)場進行指揮，要求教師立即戴好手套等防護器具，第一時間帶領學生到觀察室進行進一步觀察。根據(jù)實際情況，班主任立即通知家長帶學生到指定醫(yī)院進行就診，對所在班級寢室及所涉及的公共場所進行消毒。</p> <p> 演練結(jié)束，各組對應急處置的細節(jié)進行反思總結(jié)和完善，學校負責人對疫情防控應急處置工作進行再部署。</p> ? <p> 滿園春色，待盼生歸。此次實景演練通過展示學校疫情防控復學措施，及時發(fā)現(xiàn)問題，進一步細化了防控方案，規(guī)范了各組防控流程，提高了大家的疫情防控應急處置能力，為即將到來的安全有序開學打下了堅實的基礎。</p>