<h3>活動目標:1嘗試通過情景線索進行猜測<br> 2:用語言和繪畫表現(xiàn)有關(guān)恐龍的想象</h3> <h3>天吶，我們的教室怎么會成這個樣子，是誰把它破壞了，請小朋友找找那些地方被破壞了。</h3> <h3>你們還知道教室里發(fā)生了什么，這個是誰做的嗎？</h3> <h3>腳印是最關(guān)鍵的線索，我們一起來看看這是誰的腳印。</h3> <h3>小朋友見過獅子的腳印嗎，這個是獅子的腳印嗎，有的小朋友真聰明猜到了這是恐龍的腳印，</h3> <h3>請小朋友們根據(jù)圖片上的恐龍畫一只自己的恐龍，并和小朋友分享一下你的恐龍有哪些特點和優(yōu)點。</h3>