<b>一、一起來(lái)猜謎</b><br><br><div> 同學(xué)們，這里有一則謎語(yǔ)請(qǐng)你來(lái)猜猜看？<br></div> <div><br></div><div> 這則謎語(yǔ)的迷底是書(shū)包，你猜對(duì)了嗎？<div><br></div><div> 在我們上學(xué)和放學(xué)的路上、在教室和書(shū)房里，書(shū)包總是默默的陪伴著我們，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，它就像我們忠實(shí)的小伙伴。今天這個(gè)小伙伴向我們發(fā)出了邀請(qǐng)，希望我們給它畫(huà)張像，你們?cè)敢鈫幔?lt;br></div></div> <b>二、書(shū)包大亮相</b> <b>1.外形：</b><div> 我們來(lái)觀察書(shū)包的外形，它接近什么樣的幾何形體呢？對(duì)，書(shū)包的整體外形近似于長(zhǎng)方體，大大小小的局部也是由大小不同的長(zhǎng)方體組合而成。<br></div> <b>2.結(jié)構(gòu)：</b><div> 同學(xué)們仔細(xì)觀察，書(shū)包是由哪些部分組成的呢？對(duì)了，書(shū)包由主體、側(cè)面小口袋、背帶、搭扣、圖案等其他部件組成。</div> <b>3.角度: </b><div> 你們看，為什么每個(gè)人看到的書(shū)包都是不一樣的？是書(shū)包自身的變化嗎？不是的，這因?yàn)槲覀冇^察的角度不同，所以我們見(jiàn)到的書(shū)包外形也就不同了。寫(xiě)生就是把自己所看到的感覺(jué)，準(zhǔn)確的畫(huà)出來(lái)，看的越細(xì)，理解越深，要畫(huà)的內(nèi)容就越多。</div> <b>三、線條巧運(yùn)用</b><br> 書(shū)包是立體的，我們應(yīng)該怎么去表現(xiàn)呢？答案就在線條上！讓我們來(lái)看看如何用線條來(lái)表現(xiàn)書(shū)包的各個(gè)部位。 1.我們用流暢的、有起伏的線條準(zhǔn)確地描繪出書(shū)包的主體。（注意透視關(guān)系） 2.接著我們用有變化的線畫(huà)出書(shū)包的背帶、提手、搭扣、拉鏈等局部。（線條運(yùn)用要表現(xiàn)書(shū)包的質(zhì)感：縫線就用點(diǎn)狀的虛線，背帶和提手的厚度可用第三根線來(lái)表現(xiàn)，轉(zhuǎn)折處用錯(cuò)開(kāi)的線表現(xiàn)。） 3.根據(jù)需要添畫(huà)一些褶皺線，或者圖案，使畫(huà)面更豐富，線條組織要有長(zhǎng)短你、疏密的節(jié)奏感。<br>這樣用線條表現(xiàn)的繪畫(huà)我們稱為線描，同學(xué)們你學(xué)會(huì)了嗎？ <b>四、習(xí)作共欣賞</b><br> 讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作吧！哪件作品最引人注意？哪件作品的線條運(yùn)用最精彩？<br><br> <p><b>五、畫(huà)畫(huà)大比拼</b></p><p> 讓我們也來(lái)試一試用從主體到局部的繪畫(huà)方法完成一幅書(shū)包線描畫(huà)。注意書(shū)包的立體感及線條的變化，比比看誰(shuí)的觀察更仔細(xì)，誰(shuí)的線條更豐富！</p><p><br></p><p style="text-align: right;">（文章轉(zhuǎn)自：姚育曉小學(xué)美術(shù)工作室）</p><p><br></p>