<p> 最美人間四月天，不知不覺，2020年的三月在人們的慌恐、忐忑和不安中己匆匆走過，我們還沒來得及去問候早春的風(fēng)，便己牽起暮春的手。為了防控疫情，宅在家里開展線上教學(xué)、輔導(dǎo)已經(jīng)兩月了。二個月來，我們的老師在線上教學(xué)輔導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè)，孩子們線上學(xué)習(xí)認認真真，田六小學(xué)在全體老師的努力下，“停課不停學(xué)”真正落到了實處，孩子們宅在家里也有不一樣的收獲。2020年4月6號上午，田六小學(xué)召開了“停課不停學(xué)”階段性總結(jié)及期中備考會?？偨Y(jié)內(nèi)容如下：</p> 一、學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況 <p>田六小學(xué)包括教學(xué)點一到六年級共有在籍學(xué)生388人，22名任課教師，除4名情況特殊學(xué)生外現(xiàn)已全部參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。</p> 二、“停課不停學(xué)”工作具體做法 <p> 1、制度規(guī)范。為了更好地防控疫情，深入落實省市縣“停課不停學(xué)”工作方案，讓孩子們在家中輕松愉快學(xué)習(xí)，養(yǎng)成嚴格自律的好習(xí)慣，學(xué)校高度重視線上教學(xué)輔導(dǎo)工作，并根據(jù)學(xué)校的具體情況制定了《田六小學(xué)“停課不停學(xué)”工作方案》、《田六小學(xué)“停課不停學(xué)”工作計劃》，并結(jié)合蘄春縣線上教學(xué)工作安排，重新編排制定全校各年級線上學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)課程表。</p> <p> 2、及時督促簽到上線，保證上線率。2020年2月9日開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來，教務(wù)處督促老師們對學(xué)生的上線學(xué)習(xí)實行簽到管理，老師們每天上課前都要求學(xué)生簽到，保證學(xué)生每天按時參加學(xué)習(xí)，教務(wù)處做好相關(guān)學(xué)情統(tǒng)計，并上報中心學(xué)校，及時了解學(xué)生的上線情況。</p> <p> 3、精心備課，認真教研。開課前教務(wù)處、老師們都將已有的網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)㈦娮咏滩慕虆l(fā)到微信群，大部分老師們做到了認真鉆研教材，提前備好每一節(jié)課，每天保證了和學(xué)生一起聽課、互動，更有很多的老師通過直播的形式授課，特別是企業(yè)微信開通后，直播的老師更多，使教學(xué)更直觀，老師們每天都布置了相應(yīng)的練習(xí)到人人通空間，以提高學(xué)習(xí)的效率，少數(shù)班級如馬踏石教學(xué)點、六年級、三（1）班作業(yè)提交率都很高。</p> <p> 4、在線解難答疑，輔導(dǎo)檢測。學(xué)校絕大部分班主任和部分任課教師對學(xué)生非常負責(zé)任，每天在班級群中，整理匯報學(xué)生基本情況、課前指導(dǎo)讀書、組織線上學(xué)習(xí)、線上學(xué)習(xí)互動、檢查批改作業(yè)、解難答疑、組織學(xué)生體育鍛煉活動、整理資料上交學(xué)校，晚上和家長交流，有時深夜11點了還有教師在和學(xué)生、家長互動，可以說真的是群中有問必答，有消息必回，有作業(yè)必改，網(wǎng)課讓他們的工作時間遠遠超出了八小時。更有班級多次自主組織單元檢測，統(tǒng)計分析學(xué)生的成績，對相應(yīng)的工作絲毫不嫌麻煩。</p> <p> 5、教師教學(xué)方法靈活多樣，不斷調(diào)整不斷適應(yīng)學(xué)生。線上教學(xué)因?qū)W生不在面前，所以對于學(xué)生的管理，學(xué)生的作業(yè)都摸不著，看不到。我們老師們真的是“連哄帶騙，威逼利誘”全用上了，如：魯巧平老師長期堅持對學(xué)生進行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定學(xué)習(xí)，完成作業(yè)；徐林峰老師鼓勵學(xué)生進行早讀；何翠柳老師一直堅持使用ppt教學(xué)；王芳老師讓學(xué)生自己投票選出最美觀的作業(yè)；汪南老師組織學(xué)生投票選出朗讀之星；劉青葉、胡玉琴老師在催作業(yè)時反復(fù)要求不交作業(yè)的學(xué)生，讓家長親自聯(lián)系老師；馬踏石兩位老師更是把網(wǎng)課上成了常規(guī)課，除了學(xué)生不在面前；田春枝老師是年紀(jì)最大的女老師，總是主動專研電腦、手機、各種軟件的用法，尋找最佳的上課方法；屠科章老師運用口算軟件帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)口算能力等等。</p> <p> 6、線上交流研討、定期進行教學(xué)自查。建立“田六小學(xué)工作群、田六小學(xué)班主任工作群、田六小學(xué)企業(yè)微信群”等，對線上教學(xué)所開學(xué)科任課教師提出要求，隨時隨地進行教學(xué)交流，為教師鼓勁，并定期督促老師們對自己的教學(xué)進度、學(xué)生作業(yè)、批改情況等進行自查，教務(wù)處做好統(tǒng)計與總結(jié)工作，第一次教學(xué)自查大部分老師都是按實際情況填寫，以便學(xué)校了解了真實的線上教學(xué)情況。</p> <p>7、日常進行防疫知識的普及。自2月9日開展線上教學(xué)以來，我們所有的班主任每天，每周都會對學(xué)生進行新冠肺炎防疫知識的宣傳和普及，老師們通過播放視頻、動畫，上班會課，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦防疫手抄報，給白衣天使寫信等多種形式進行，使各個年齡段的學(xué)生對此次疫情都有全面的認識，和自我保護的意識。</p> <p> 8、書信明確。通過《蘄春縣教育局致全縣學(xué)生、家長的一封信》讓全校師生、家長進一步不明確“停課不停學(xué)”的目的意義、怎樣在家中進行線上學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)、進行適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)鍛煉及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。同時對教師的線上輔導(dǎo)提出了明確要求，提出 “保證學(xué)習(xí)時間，保證線上輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證適當(dāng)鍛煉，保證良好習(xí)慣，保證身心健康”，并對家長的溫馨陪伴也提出了相關(guān)的要求。</p> <p> 9、群策群力，解決教材。 學(xué)生手里沒教材，學(xué)習(xí)會有很多困難，為了讓全校學(xué)生22號都能拿著教材上課，田校長多次與書店溝通協(xié)調(diào)；陳校長、何校長親自部署，布置班主任下發(fā)領(lǐng)書通知；田金梅、操紅梅老師連續(xù)多天幫助測量體溫，維持秩序；各班主任親自到校分教材并組織家長有秩序領(lǐng)教材，3月21日中午，我校在籍學(xué)生都分批分時段領(lǐng)到了教材及課輔。</p> <p> 10、家訪送溫暖。3月21日，我校召開了全體班主任會議，組織老師們對前段時間網(wǎng)課特殊情況困難學(xué)生進行了家訪，同時做好控輟保學(xué)相關(guān)宣傳工作，家訪過程中老師們查看學(xué)生的作業(yè)，與學(xué)生家長談心，指導(dǎo)學(xué)生使用手機、電腦學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生下載人人通空間。參加家訪的領(lǐng)導(dǎo)及老師有：陳美俊，何其杰，田恩潮，魯巧平，萬歡，王芳，李遜，田春枝，徐林峰，李源釵，劉青葉、萬華光、張淑萍等。通過家訪，后期學(xué)生的上線率有明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也更端正。</p> <p> 11、線上問卷調(diào)查。學(xué)校通過開展在線問卷調(diào)查活動，利用數(shù)據(jù)，進一步來了家長、學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的態(tài)度和感受，弄清學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的困難。問卷調(diào)查中，全校300多線上學(xué)習(xí)的學(xué)生完成了問卷，覆蓋班級包括教學(xué)點在內(nèi)12個。</p> <p> 12、重視宣傳，及時總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時肯定大家在線上教學(xué)與輔導(dǎo)工作中的成績，每天對表現(xiàn)好的班級、教師、學(xué)生都要在微信群中給予表揚。并通過學(xué)校簡報、美篇等形式，及時整理發(fā)表以便共勉。2月16日我們出了“田六小學(xué)停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)簡報第一期”；3月1日開始我們用美篇陸續(xù)出4期：停課不停學(xué)，我們在行動；停課不停學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展；網(wǎng)課不停息，問卷理頭緒——田六小學(xué)線上學(xué)習(xí)問卷調(diào)查；繁花盛開，愛不留守——田六小學(xué)教師家訪紀(jì)實。</p> <p> 同時我們的班主任也開始學(xué)用美篇把班級學(xué)習(xí)成果展示出去。如徐林峰老師寫的“隔空不隔愛 停課不停學(xué) ”、何翠柳老師的“特殊時期 特別的我”、王芳老師的“停課不停學(xué)——田六小學(xué)五（1）班在行動”、李遜老師的“疫中生長，我是最美之花”，田春枝老師的“停課不停學(xué)——三一班在行動”、李源釵老師的“停課不停學(xué)，我們共成長”等。</p> 三、存在的問題 <p> 雖然沒有師生面對面的接觸；雖然沒有爭先恐后的課堂發(fā)言；雖然沒有在同一教室里濃濃的研討交流氛圍；雖然沒有教師手把手的輔導(dǎo)....但這特殊的上課方式，豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師家長不同方式的陪伴，同樣激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。停課不停學(xué)，雖然老師們每天都很忙碌，但大家累并快樂著。當(dāng)然在這兩個月的線上教學(xué)過程中，我們也存在一些問題與困惑：</p> <p> 1、對網(wǎng)課不適應(yīng)。面對網(wǎng)絡(luò)授課，不僅僅是老師，許多的學(xué)生也不適應(yīng)，隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們在學(xué)生管理上也有很多的漏洞，學(xué)校對教師的管理也不夠完善。</p> <p> 2、由于和老師不是面對面，自律能力低的孩子會被外界環(huán)境干擾，聽課效率不高。</p> <p> 3、家長忙于工作，無人監(jiān)督孩子，留守兒童較多，老人對手機的操作也不熟練，孩子的自我要求也降低。</p> <p> 4、線上教學(xué)不是在教室里，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)積極性不高。</p> <p> 5、學(xué)生不按時完成作業(yè)，甚至不交作業(yè)。少數(shù)班級的作業(yè)上交率太低，甚至有老師不督促學(xué)生交作業(yè)。</p> <p> 這些困難和問題，值得我們深思，也需要我們在實際工作中不斷改進，尋找最佳途徑，讓線上教學(xué)、輔導(dǎo)發(fā)揮更大作用?！巴Ｕn不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，是形勢所逼，更是迎難而上，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。這些問題也都正常，我們老師們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，多跟家長溝通，多與同事交流，不焦躁，不怕麻煩，希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲，鑒于蘄春縣教育局對后一階段的期中檢測通知，我們更不能把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)看的和做的那么隨便，更應(yīng)該以大局為重，以學(xué)校為重，以學(xué)生為重，盡自己最大的努力上好每一次網(wǎng)課。 </p><p> 田六小學(xué)教務(wù)處 </p><p> 2020年4月6日</p>