<h3> 2020年的春天，人們的情緒總是在被各種信息、情境影響著。從焦慮、無(wú)助，到堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)。</h3><h3> 白衣天使逆行的壯舉令人們贊嘆的同時(shí)，被譽(yù)為“精神園丁”的教師們，用“主播”模式，沖入又一片抗擊疫情的戰(zhàn)場(chǎng)。</h3> <h3> 2月20日，為響應(yīng)“停課不停學(xué)”要求，由鐵鋒區(qū)教育局統(tǒng)籌安排，將智慧教育平臺(tái)做為所有教師的第二戰(zhàn)場(chǎng)。鐵鋒區(qū)化學(xué)教研員王久長(zhǎng)老師，組織全區(qū)化學(xué)教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)籌備工作。</h3><h3> 線(xiàn)上授課對(duì)教師而言是一次新的挑戰(zhàn)：在傳統(tǒng)的授課方式中，教師普遍習(xí)慣了三尺講臺(tái)為戰(zhàn)場(chǎng)、三寸粉筆做武器的常規(guī)教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)授課怎么講、怎么上？</h3><h3> 幾天的培訓(xùn)過(guò)后，車(chē)慧、林婷婷、于洪娟、付奇、吳艷君和田麗群幾位老師主動(dòng)承擔(dān)了網(wǎng)絡(luò)授課的任務(wù)，徐明欣、于思博老師作為后備人選，對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)程進(jìn)行宣傳和技術(shù)保障工作。一切就緒，網(wǎng)上授課正式開(kāi)始。</h3><h3> </h3> <h3> 所有承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)課的教師，專(zhuān)業(yè)技術(shù)無(wú)可挑剔，每個(gè)人又有獨(dú)特的風(fēng)格。</h3> <h3> 車(chē)慧老師，知識(shí)儲(chǔ)備充足，講課時(shí)，旁征博引，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 林婷婷老師，聲音甜美，使枯燥的學(xué)習(xí)變成一種視聽(tīng)享受。</h3> <p> 于洪娟老師，歸納總結(jié)能力強(qiáng)，使紛雜的知識(shí)點(diǎn)變得有規(guī)律可循。</p> <h3> 付奇老師，沉穩(wěn)持重，每節(jié)課開(kāi)端和結(jié)尾相互照應(yīng)，條理清晰。</h3> <h3> 吳艷君老師，邏輯思維縝密，分析推理有條不紊。</h3> <h3> 田麗群老師，綜合能力強(qiáng)，將雙基訓(xùn)練和能力提升有機(jī)結(jié)合起來(lái)。</h3> <h3> 每節(jié)課都那么順利、那么成功，就好似她們駕輕就熟、毫不費(fèi)力一樣，但是誰(shuí)知道她們對(duì)每一節(jié)課精心打磨的過(guò)程，是多么艱辛。</h3><h3> 30分鐘，看似縮短了時(shí)間，但濃縮的是精華，為了一節(jié)30分鐘的課，老師們往往要準(zhǔn)備幾天，因?yàn)樗齻円鎸?duì)全區(qū)近2000名學(xué)生授課，要考慮到不同學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，難度大、任務(wù)重。</h3><h3> 化學(xué)教研員王久長(zhǎng)老師，一直重視鐵鋒區(qū)化學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在這次活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)精神得到充分體現(xiàn)。車(chē)慧老師多媒體教學(xué)能力強(qiáng)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中起到帶頭作用：她將自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地拿出來(lái)，和大家分享，使授課順序更加合理、高效。</h3> <h3> 每次課，全區(qū)所有化學(xué)教師都認(rèn)真傾聽(tīng)，并在課后給予授課教師真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊美，并提出中肯的建議。</h3><h3> </h3> <h3> 承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)授課的老師，在完成全區(qū)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要管理自己的任課班級(jí)。她們上午是全區(qū)網(wǎng)絡(luò)授課教師，面對(duì)全區(qū)學(xué)生授課；下午是各基層學(xué)校的任課老師，針對(duì)任課班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課和常規(guī)教學(xué)的區(qū)別在于，常規(guī)課上一道題在班級(jí)講一遍就能達(dá)到相應(yīng)的效果；而在輔導(dǎo)中，可能每個(gè)孩子都要講一遍；學(xué)生有問(wèn)題隨時(shí)會(huì)提出，老師也要隨時(shí)回答，教師的輔導(dǎo)時(shí)間變得零散而又冗長(zhǎng)。</h3> <h3> 在“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)授課過(guò)程中，3月2日的第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)授課從化學(xué)開(kāi)始，到4月3日最后一節(jié)網(wǎng)絡(luò)授課又是以化學(xué)課收尾，化學(xué)科成功地開(kāi)啟了全區(qū)網(wǎng)絡(luò)授課模式，又為全區(qū)網(wǎng)絡(luò)授課畫(huà)上的完美的句號(hào)。線(xiàn)上授課教師們，克服各種困難，確保每一節(jié)課都是高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成，盡展化學(xué)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。</h3> <h3> 線(xiàn)上授課活動(dòng)，是對(duì)全體教師的一次培訓(xùn)，通過(guò)全區(qū)統(tǒng)一授課及學(xué)校線(xiàn)上輔導(dǎo)，教師基本掌握了網(wǎng)絡(luò)授課模式和方法。在后續(xù)工作中，線(xiàn)上教學(xué)由全區(qū)統(tǒng)一授課轉(zhuǎn)變?yōu)楦餍＊?dú)立授課。</h3><h3> 鐵鋒區(qū)化學(xué)教研員王老師，對(duì)各校授課、輔導(dǎo)情況進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，統(tǒng)一安排了復(fù)習(xí)的進(jìn)度和測(cè)試時(shí)間。這既是壓力，也是動(dòng)力，教師有目標(biāo)、學(xué)生有勁頭，全區(qū)化學(xué)教學(xué)工作有步驟、有節(jié)奏地向前推進(jìn)著。</h3><h3> 初三開(kāi)學(xué)在即，所有的化學(xué)教師的網(wǎng)絡(luò)授課還在進(jìn)行中，她們始終忠誠(chéng)著教育事業(yè)，忠誠(chéng)于自己的職業(yè)操守，任勞任怨，辛苦耕耘。</h3><h3> 白衣執(zhí)甲未解時(shí)，園丁擎麥意正酣。鐵鋒區(qū)的化學(xué)教育團(tuán)隊(duì)，始終堅(jiān)持在第一線(xiàn)，為了孩子的未來(lái)更美好，為了我區(qū)的教育事業(yè)更輝煌，不斷努力！</h3><h3><br></h3>