<p><br></p><p>為全面落實學校開學疫情防控檢驗要求，提升開學后疫情防范和應急處置能力，確保學校師生健康安全，做到萬無一失，4月6日上午，五百戶中心小學舉行了疫情防控模擬開學演練。</p> <p>此次演練，對學生入校、上課、就餐、放學等重點時段和晨午檢跟進、體溫情況異常處理等場景進行模擬演練，模擬開學后一天各個環(huán)節(jié)以及突發(fā)應急事件處理流程。</p> <p>學校提前設好三道關，“第一關”：在學校大門口設測溫點、進行消毒噴霧；“第二關”：教室門口設書具消毒、教室內(nèi)體溫檢測；“第三關”：食堂門口、食堂內(nèi)部消毒、體溫檢測。重重關卡讓病毒無處遁形，保衛(wèi)校園安全。</p> 一、演習前的準備 1、制定演習方案 實戰(zhàn)演練前，校長王新召開了會議，對學校疫情防控應急演練具體實施方案進行了研究和部署，并對本次演練提出了具體要求，明確了參演人員的分工和職責。 2、對演習人員進行培訓 召開“疫情防控開學應急處置演練”專題培訓會，認真學習開學防控預案及流程，做到分工明確，責任到人。<div><br></div><div>所有工作人員都經(jīng)過嚴格系統(tǒng)培訓及實際操作演練后上崗，并佩戴口罩、手套等防護裝備進行工作，測溫及消毒人員穿隔離服。</div> 二、進行演練 項目一、入校場景演練 <p>由學校教師“扮演”的學生有序排隊測量體溫后進入校園。</p><p><br></p><p>體溫檢測組對師生進行體溫檢測，體溫正常人員繼續(xù)前往防疫消毒點，通過消毒腳墊進行腳部消毒，消毒后繼續(xù)按照學校上學路線進入班級復測。</p><p><br></p><p>發(fā)現(xiàn)有學生未戴口罩，保安人員引導學生按秩序在校門口領取應急口罩，并組織其入列，按照順序進行校門口體溫檢測。</p> <p>在測溫時，突然發(fā)現(xiàn)有體溫異常的同學，做防護的應急隔離組人員迅速引導學生到校門口最近的隔離區(qū)，禁止其他人員靠近。</p><p><br></p><p>學校衛(wèi)生保健人員復檢后把學生帶入隔離室，同時防疫消毒組對學校入口通道處和學生經(jīng)過的區(qū)域重新進行全面消殺。</p><p><br></p><p>綜合協(xié)調(diào)組立即聯(lián)系該學生班主任和家長，進行后續(xù)觀察和處置。</p><p><br></p> 項目二、教室場景處置演練 <p>“學生”進入教室后，分散就座，班主任對其進行晨檢、午檢兩次體溫復測，并進行登記。</p><p><br></p><p>班主任發(fā)現(xiàn)有學生體溫異常，立即上報綜合協(xié)調(diào)組組長，綜合協(xié)調(diào)組通知著防護服的應急隔離組人員馬上到達現(xiàn)場，陪同出現(xiàn)癥狀的學生至學校隔離室，其余學生進入密切接觸者隔離室觀察，防疫消毒組對教室及周圍區(qū)域進行全面消殺。</p><p><br></p><p>同時，輿情應對及宣傳組配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮(zhèn)靜應對。</p><p><br></p> 項目三、食堂就餐場景演練 <p>物資準備和防疫消毒組在食堂外設置明顯的分餐指示牌，食堂入口處鋪設紅色地墊，體溫檢測組對學生進行體溫檢測。</p><p><br></p><p>檢測合格的同學按照紅線位置排隊取餐，距離為1米到1.5米之間。吃飯時同向就餐，最大限度減少聚集就餐的風險。綜合協(xié)調(diào)組人員引導學生到相應窗口領取盒飯。</p><p><br></p><p>學生就餐后，防疫消毒組立即清掃和消殺。食堂人員工作中減少語言交流，與服務對象保持1米以上安全距離，期間禁止生冷、冷葷、涼菜、涼面、裱花糕點的制作和銷售。</p><p><br></p> 項目四、宿舍場景演練 <p>學校宿舍由穿防護服的體溫檢測組人員進行測溫登記，并在門口放置酒精、免洗洗手液等物品。</p><p><br></p><p>學生距離為1米到1.5米排隊測溫進入宿舍。體溫檢測組發(fā)現(xiàn)有學生體溫異常，立即上報綜合協(xié)調(diào)組組長，綜合協(xié)調(diào)組通知著防護服的應急隔離組人員陪同出現(xiàn)癥狀的學生至學校隔離室，其余學生進入密切接觸者隔離室觀察，防疫消毒組對宿舍及周圍區(qū)域進行全面消殺。</p><p><br></p><p>同時，輿情應對及宣傳組配合宿管人員對學生進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮(zhèn)靜應對。</p><p><br></p> 項目五、放學場景演練 <p>學校保衛(wèi)人員勸阻家長以安全距離排隊接學生，不得進入止步區(qū)；綜合協(xié)調(diào)組疏導學生有序排隊，前后間隔1.5米放行，保障學生出入安全。</p><p><br></p> 三、反思與改進 <p>1、對演練過程中發(fā)生的問題和不完善的地方，均在演練過程中指出，并當場進行示范性操作，進行總結(jié)改正。 </p><p><br></p><p>2、進一步提高全校工作人員的防疫意識，提高每個部門面對突發(fā)疫情時的應急處理能力。 </p><p><br></p><p>3、針對發(fā)生的問題，進一步優(yōu)化流程、完善方案，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失！ </p><p><br></p> <p>此次演練，使工作人員對如何有效阻止傳染源，如何應急處置等防疫工作有了深刻的認識和有效的實踐，切實提高了我校開展防疫工作的能力。</p><p><br></p><p>五百戶中心小學將為開學后廣大師生的身體健康保駕護航。</p> 我們靜候花開??等你歸來