<h5></h5><h5 style="text-align: center;"> 漫漫的長假，<br>濱江泰合幼兒園的老師們在做什么？<br>聽音樂、喝茶、<br>做手工、做運動、<br>給寶貝制作學習視頻、<br>做美食……<br>老師們做得更多的一件事，<br>應該就是捧起一本書，<br>讓此刻的自己更加沉靜，<br>遨游在字里行間的書香里。</h5> <h5 style="text-align: center; ">“走進四月,走進了詩與歌的季節(jié)。</h5><h5 style="text-align: center; ">心里想著民國才女林徽因的那首詩《你是人間四月天》,</h5><h5 style="text-align: center; ">耳畔響起王菲的那首經(jīng)典的歌《紅豆》。</h5><h5 style="text-align: center; ">黃昏吹著風的軟,</h5><h5 style="text-align: center; ">星子在無意中閃,</h5><h5 style="text-align: center; ">細雨點灑在花前。</h5><h5 style="text-align: center; ">水光浮動著你夢期待中白蓮,</h5><h5 style="text-align: center; ">一樹一樹的花開,燕在梁間呢喃。</h5><h5 style="text-align: center; ">一切是那么美,那么好!”</h5> <h3></h3><h5 style="text-align: center;">4月的濱江泰合園，<br></h5><h5 style="text-align: center; ">“讀書浸潤童年 閱讀點亮人生”</h5><h5 style="text-align: center; ">讀書會啟動！<br></h5><h5 style="text-align: center; ">讀書會在這個時期有特殊的作用，<br></h5><h5 style="text-align: center; ">——凝聚人心 助力戰(zhàn)“疫”。</h5> <h5>“讓讀書照見自己的內(nèi)心，讓自己不再焦慮迷茫。正如林清玄所說“人不是向外奔走才是旅行，靜靜坐著思維也是旅行，凡是探索、追尋、觸及那些不可知的情境，不論是風土的，或是心靈的，都是一種旅行。”</h5> <h5>張敏老師：“面對幼兒教育的日新月異的改革和不確定的未來，很多人多少是有點焦慮的，讀書會將我們的心安定在一起。讀書會存在的意義是“短暫的時間+精神的付出=豐富的收獲”。</h5> <h5>舒蘇老師：人的成長過程實際上是一個心理的成長過程，而不是一個智力的成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。</h5> <h5 style="text-align: left;">雍濤老師：來吧，讓我們各自點亮孤燈，清茶一杯，然后借助現(xiàn)代信息技術(shù)，讓我們的靈魂共舞一起異地讀書吧——讓我們身體孤獨卻愉快，因有靈魂共鳴顯燦爛。</h5> <h5>周莉萍老師：在這美好的春日時光里，閱讀變得像呼吸一樣自然，我們享受著閱讀的美好，一起愛上了閱讀。</h5><br><br> <h5></h5><h5 style="text-align: center;">老師們以年級組為單位，<br>組成了三個共讀會，<br><span style="color: inherit;">推選出了領(lǐng)讀人<br></span><span style="color: inherit;">商定了閱讀方式。</span></h5><p></p><p></p> <h5></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">借助現(xiàn)代信息技術(shù)<br></span><span style="color: inherit;">我們不僅可以選擇合適的圖書，<br></span><span style="color: inherit;">微信群也讓異地讀書成為可能。</span></h5> <h5></h5><h5 style="text-align: center;">每周選擇一天的某一個時間段進行共讀，<br>遇到特殊情況，<br>時間可靈活調(diào)整。<br>這個假期，老師們分散在各個地方，<br>時間的確定是一個很大的難題。<br>如何在兼顧大家的實際情況，<br>確保生活不被干擾的前提之下，<br>選擇合適的時間，很需要智慧哦～</h5> <h5 style="text-align: center;"><b>老師們商定共讀主題、書目、</b></h5><h5 style="text-align: center;"><b> 主題口號、讀書時間</b></h5> <h5><div style="text-align: center;"><br></div></h5><h5 style="text-align: center;">這個假期的讀書會，<br>中班組老師們選擇了<br>《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子 著）<br><b>——這本書讓我們每個人<br></b><b>都找到自己陽光燦爛的童年</b></h5> <h5><p></p></h5><h5>雍濤老師：天性活潑、對周圍事物有旺盛的探求欲，有強烈的好奇心是黑字可貴的特點。共讀《窗邊的小豆豆》更讓我堅定決心：以孩子的視覺與心理去評價孩子、理解孩子、包容孩子、簡單說就是——<b>尊重個體，因材施教</b>。</h5><p></p><div><br></div><h5>程歡老師：巴學園的小林校長給了巴學園的學生很多很多的<b>自由</b>，讓他們有許多機會去<b>探索</b>他們的天馬行空，他始終用一種很天真， 很自然的姿態(tài)去教育小豆豆他們。</h5> <h5><p></p></h5><h5 style="text-align: center; "><span style="color: inherit;">托班組老師們選擇了<br></span><span style="color: inherit;">《愛和自由》（孫瑞雪 著）<br></span><span style="color: inherit;">——</span><span style="color: inherit;"><b>這本書使我們更愛孩子，<br></b></span><span style="color: inherit;"><b>讓我們把愛送給每個孩子。<br></b></span><b>讓孩子在愛的環(huán)境中長大成人，<br></b><b>擁有快樂、堅強、充滿創(chuàng)造力和勇氣。</b></h5><p></p> <h5>周術(shù)容老師：共讀《愛和自由》感受到一個教育者對孩子<b>科學、成熟、理性的愛</b>，對孩子每一階段成長期、<b>敏感期</b>的關(guān)注。</h5><div><br></div><h5>楊萍老師：從《愛和自由》這本書里看到，每一個生命都是獨特的，幼兒都有他自己認知的感覺，而我們成人不要打擾<b>順其自然</b>讓他們自己觀察事物，<b>學會獨立</b>。</h5><div><br></div><div><h5 style="text-align: center;">當思想的洪水奔涌而來，</h5><h5 style="text-align: center;">每個人都必須重新<b style="color: inherit;">修訂</b><span style="color: inherit;">自己的</span><b style="color: inherit;">人生坐標</b><span style="color: inherit;">。</span></h5><h5 style="text-align: center; ">在閱讀的時候，</h5><h5 style="text-align: center;">感覺自己和整個教育群體一路同行，</h5><h5 style="text-align: center;">道路明亮，心中有愛。</h5></div> <h5>領(lǐng)讀人<br> 讀書會由領(lǐng)讀人負責。主要完成以下幾件事情：<br>?? 共讀人的召集<br>?? 讀書會的時間調(diào)控<br>?? 共讀過程中，提出問題，引導老師們不斷思考。<br><br>對于領(lǐng)讀人來說，最重要的準備是“一份問題提綱”，或者一份關(guān)于共讀內(nèi)容的“思維導圖”。其他人需要做的準備則是提前閱讀本次讀書會的內(nèi)容，帶著感受、思考來討論。<br></h5><h5><br></h5> <h5>張敏：人之所以有別于動物，是源于人生而擁有“精神胚胎”！精神胚胎，包含了兒童生命成長的密碼，因而每個人，都是獨特的人。</h5><h5><br></h5><h5>雷媛老師：“愛和自由”科學教育方法，就是遵循生命成長的法則，讓孩子在愛和自由的環(huán)境中，通過自我體驗、自我建構(gòu)，來破譯這一精神的密碼。按照生命的密碼，自然成長為一個完整的、獨立的、自我完善的人，一個心靈自由，自信安然、有安全感和歸屬感的人，一個高尚純粹、有創(chuàng)造力的人。</h5><h5><br>劉鳳老師：“愛和自由”讓我體會到在教學中對待孩子的態(tài)度一定要嚴謹和科學。引導孩子從感覺走向概念、把具體的事物和抽象的概念進行聯(lián)結(jié)。</h5><h5><br>王爽老師：《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學時的一段真實經(jīng)歷。小豆豆因淘氣被原來的學校退學，媽媽怕小豆豆知道退學的原因自尊心受損，一直不敢告訴小豆豆真正退學的原因，后來來到了巴學園。在小林校長的寬容和引導下，在眾人眼里"怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她--生的基礎(chǔ)。</h5><h5><br>楊鯨玉老師：巴學園與眾不同的教育會讓老師了解到孩子的興趣，而小林校長對小豆豆的耐心讓小豆豆從一個“怪怪”的小朋友變成一個大家都接受的小朋友，也是為小豆豆的一生奠定基礎(chǔ)。</h5><h5><br>唐竟老師：理解孩子，保護孩子的自尊心，用心感受，如果感受了，就能針對個體差異，用愛教育，比任何教育可能效果都要好，而那樣的孩子也會有細膩的心思，例如：換位思考、說話的措辭等等，這就是我的感想：一切源于自己，針對獨立存在的個體，用心感受、聆聽、并以朋友的相處方式，去對待小朋友！</h5><h5><br>陳曉賽老師：讓我最深刻的是，媽媽的教育方法，和后來在巴學園的老師，同學，環(huán)境，讓我覺得眼前一亮的是小林校長。小豆豆在上學的時候，向校長先生提出了寫校歌的建議我覺得小豆豆真是一個有想法的孩子，竟然向校長提出寫校歌的建議過了幾天校長吧校歌寫在了黑板上，這首校歌的歌詞很簡單，就是“巴學園，巴學園，巴學園?！笨墒峭瑢W們都紛紛搖頭，校長沒有憤怒也沒有生氣，只是把黑板上的校歌擦掉了。我覺得校長是一個寬宏大量的人，非常偉大！</h5> <h3 style="text-align: center">??“讀書會”的幾個關(guān)鍵要點??</h3><div style="text-align: center; "><br></div><div style="text-align: left;"> 1??一本好書<br></div><div><div style="text-align: left;"> 2??幾個志同道合的小伙伴</div><div style="text-align: left;"> 3??帶著求知欲和好奇心</div><div style="text-align: left;"> 4??享受1-2個小時的悅讀時光</div></div> <h5 style="text-align: center"><b>正在進行讀書分享的托班組老師</b></h5> <h5 style="text-align: center"><b>正在進行讀書分享的小班組老師</b></h5> <h5 style="text-align: center"><b>正在進行讀書分享的中班組老師</b></h5> <h5 style="text-align: left"><b>推薦理由：</b>《幼兒行為的觀察與記錄(第5版)》作為學前教育的經(jīng)典著作，全面闡述了如何從不同的側(cè)面觀察和記錄幼兒在各種活動中的表現(xiàn)，包括日常生活、材料運用、幼兒之間的社會交往、語言活動、戲劇表演游戲、認知活動及思維活動等。</h5> <h5><b>推薦理由：</b>21，是一個象征你由幼年時代最后轉(zhuǎn)變?yōu)槌扇藭r期的神奇數(shù)字。自此規(guī)則改變了，那個曾經(jīng)將你排除在外的世界，已經(jīng)為你而敞開。然而，變成一個真正的成人的過程并非發(fā)生在一夕之間，事實上，是在十六至二十六歲之間慢慢展開的。在這個過程中，你會經(jīng)歷到極大的挑戰(zhàn)與各式各樣的問題。在這個關(guān)鍵十年，你會感到孤單與無心理準備，你也會驚奇神對你的生命計劃。</h5> <h5><b>推薦理由：</b>該書從心理學角度來探索、觀照父母與孩子成長過程中關(guān)系的方方面面，揭示了父母與孩子關(guān)系的真相，指引我們在養(yǎng)育孩子的神圣旅程中，穿越情感與精神的復雜地貌；其深刻的教養(yǎng)之道，不僅將孩子身體、思維、心靈的培養(yǎng)融為一體，也讓為人父母者得到充分的成長和享受。</h5> <h5><b>推薦理由：</b>提供了150個有效解決幼兒園班級管理問題的實用技巧，旨在幫助教師預防和應對各種班級管理問題。本書對于幼兒教師，特別是剛?cè)肼毜男陆處焷碚f，非常簡便實用，具有較強的實踐指導意義，在點滴中，助力幼兒教師的專業(yè)成長。</h5><div><br></div><div><div style="text-align: center;"><br></div><h5 style="text-align: center;">#今日互動#<br>這個假期，<br>你在讀什么書？<br>期待留言分享，<br>我們一起漲知識??</h5></div>