<p> 為更好提升線上教學(xué)效率，確保學(xué)生停課不停學(xué)期間的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)縣教體局的統(tǒng)一安排，第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，精心組織，深入開展“停課不停學(xué)教師家訪活動”，關(guān)注疫情防控期間學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)心學(xué)生的居家學(xué)習(xí)、生活情況，了解學(xué)生居家線上教學(xué)成效，確保線上教學(xué)工作的扎實(shí)高效開展。</p> <p> 為確保走訪取得實(shí)效，第二小學(xué)校長馮艷軍、副校長常海豐精心組織安排，因校制宜，精準(zhǔn)施策，制定了線上問卷調(diào)查，線下實(shí)地走訪相結(jié)合的家訪模式。</p> <p> 首先，通過微信小程序問卷星，專門制作了內(nèi)容豐富的調(diào)查問卷，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、家長監(jiān)督、家校聯(lián)系等多方面了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況。并根據(jù)調(diào)查問卷的情況，4月5日至6日，校長馮艷軍、副校長常海豐率先垂范，重點(diǎn)針對線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生家庭，或其他受疫情影響的特殊家庭，帶領(lǐng)六年級老師深入學(xué)生家中實(shí)地走訪，在學(xué)生家中，在做好防疫宣傳的同時(shí)，就如何有效做好疫情期間的家庭教育工作，與家長面對面進(jìn)行了深入交流，并要求學(xué)生要堅(jiān)持做好線上學(xué)習(xí)工作，做到課前準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成線上作業(yè)。</p> <p> 家訪，對于每位教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用，雖然每年都有家訪，但是今年的感覺似乎更不一樣，因?yàn)樾鹿跔畈《疽咔榈陌l(fā)生，學(xué)生停課在家，但是停課不停學(xué)，從2月17日，孩子們開始了在家學(xué)習(xí)的生活，為了檢測孩子們在家學(xué)習(xí)的效果，了解家長對學(xué)校開展線上教育教學(xué)工作的一些看法和建議，也為了鼓舞和激勵(lì)孩子們在家好好學(xué)習(xí)，我們開始了這次的家訪之旅。</p> 馮校長家訪中…… 馮校長、常校長與家長交流 趙俊芳老師對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo) 張智慧老師對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo) 張艷麗老師對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo) 趙文英老師對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo) 郭文慧老師對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo) 韓桂芹老師對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo) <p> 家訪中，老師與家長、學(xué)生暢談了線上學(xué)習(xí)的心得體會，家長們一致表示，將全力配合好學(xué)校的線上教學(xué)安排，督促好孩子的學(xué)習(xí)，做好后勤保障，保證孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和效果。家訪期間，教師全程佩戴口罩，與接觸人員保持安全距離，認(rèn)真聆聽并記錄學(xué)生和家長的問題，并當(dāng)場給出針對性的解答，掃除了學(xué)生遇到的諸多困難，得到了學(xué)生的稱贊和家長的認(rèn)可，孩子們還寫下了自己被訪感悟和疫情之下居家學(xué)習(xí)的感想。</p> 學(xué)生居家學(xué)習(xí)感悟 <p>自律 自信——疫情期間居家學(xué)習(xí)感受</p><p> 臨漳二小六(一)班閆博予</p><p> 由于突如其來的"新冠病毒"的侵襲，我們的生活學(xué)習(xí)都受到了嚴(yán)重影響。今天已經(jīng)是我在家上網(wǎng)課的第天了?；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我最深刻的感受就是:自律、自信。</p><p>上網(wǎng)課第三天，前兩天的新鮮勁過了，我覺得反正又不是去教室報(bào)到上課，晚起會兒也沒人發(fā)現(xiàn)。我沒有按時(shí)起床，晚起半小時(shí)。后來媽媽把我叫醒只說了一句話"學(xué)習(xí)是你自己的事"。我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀，我暗下決心：第二天一定要按時(shí)起床。</p><p>從那天開始，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起一小時(shí)進(jìn)行晨讀，然后是體育鍛煉，隨后進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)，從中我收獲了不少新的知識。充分感受到了"自律"的成功。</p><p> 上網(wǎng)課更是考驗(yàn)我們的"自律"。有時(shí)候老師講著課就有同學(xué)閑聊起來，還有的同學(xué)上課“神游”到其他地方，例如開個(gè)分屏聊QQ，甚至玩游戲。認(rèn)真聽課需靠需要我們的自制力、自覺性。</p><p> 我性格內(nèi)向，以前上課總是害怕回答問題，可現(xiàn)在我積極參與，比以前自信多了。除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。</p><p> 我最后想給大家分享一個(gè)故事：1665年，牛頓在劍橋三一學(xué)院就讀期間，倫敦發(fā)生了大瘟疫，造成萬人死亡，一時(shí)間人心惶惶。當(dāng)時(shí)的醫(yī)療條件并沒有多好，所以很多人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)躲避瘟疫，其中也包括牛頓。他來到了鄉(xiāng)下躲避。這段獨(dú)處的時(shí)間，使他得以靜下心來，認(rèn)真做研究。著名的蘋果砸牛頓故事，就是在這期間發(fā)生的。我們現(xiàn)在的情況和當(dāng)年的倫敦差不多，只是我們的條件要好很多，我們中又會出現(xiàn)幾個(gè)"牛頓"呢？</p><p>我希望疫情早點(diǎn)過去，希望我們可以早日在學(xué)校見面！</p> <p> 對于家訪，在這樣的特殊時(shí)期，這種當(dāng)面輔導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會十分不易，我們要讓這種形式有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)質(zhì)量，解決學(xué)生的實(shí)際問題，切實(shí)能幫助每一個(gè)被訪的學(xué)生都有所收獲。 而“線上學(xué)習(xí)”這種居家學(xué)習(xí)方式，必將是一段全新的學(xué)習(xí)旅程。對于家長朋友和孩子們來說，有新鮮感也有不適感，有趣味體驗(yàn)也會有麻煩感受，有收獲滿滿也會有效果打折。無論如何，我們首先要感謝家長朋友的理解、支持和配合，同時(shí)也要感謝這樣的體驗(yàn)，這將是一個(gè)引導(dǎo)孩子學(xué)會自我規(guī)劃，自我管理，主動學(xué)習(xí)的過程，疫情當(dāng)下，上好自律自強(qiáng)課，學(xué)會自我管理，是孩子受用一生的財(cái)富。每一個(gè)小小成功的背后都是日積月累的付出，很多時(shí)候不是優(yōu)秀才自律，而是你自律了才會變得優(yōu)秀。愿二小的每一個(gè)孩子都能在父母的幫助下，克服懶惰、培養(yǎng)自律，把居家抗“疫”的日子變成一個(gè)自我超越而更有意義的假期！</p> <p> 通過開展家訪活動，使學(xué)校與學(xué)生、家庭間建立了良好的溝通平臺，深入了解了學(xué)生和家長在疫情期間的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生和家長感受到了學(xué)校的關(guān)愛，并為全面復(fù)課后的教學(xué)工作的有序銜接和做好疫情防控工作，提供了有力的保障。</p>