疫情過后，學(xué)生返校復(fù)學(xué)心理調(diào)適指南

清風(fēng)

同學(xué)們： 在這個(gè)特殊假期里，我們共同經(jīng)歷了一場(chǎng)大考驗(yàn)?，F(xiàn)已回歸正常校園生活，面對(duì)疫情帶來心理沖擊的同時(shí)，還要消化線上遺留諸多“夾生飯”的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，目前急需我們做好心理調(diào)適。 1?心理調(diào)節(jié) (一)認(rèn)知調(diào)節(jié) 　　1.正?；创_學(xué)帶來的應(yīng)激反應(yīng)。生活狀態(tài)已發(fā)生改變，我們出現(xiàn)生理、情結(jié)和行為上的變化是正常且普遍的，其他同學(xué)也會(huì)有類似變化，不必否定自己或過度自責(zé)。 2.將消極認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極認(rèn)知?；謴?fù)校園生活意味著回到正軌，應(yīng)積極看待，嘗試將消極認(rèn)知(如:在家沒有好好學(xué)習(xí)，好多作業(yè)沒做完，跟其他同學(xué)的差距更大了)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極認(rèn)知(如:居家學(xué)習(xí)狀態(tài)差，終于可以回到學(xué)校好好加油了，我們要迎頭趕上)。 (二)情緒調(diào)節(jié) 　　1.承認(rèn)并接納自己的情緒。你或許會(huì)感到焦慮、恐慌、憂愁，但這些消極情緒都是正常的反應(yīng)。事實(shí)上，適度的焦慮等情結(jié)能幫助我們更快地將自身狀態(tài)從“放假”調(diào)整為“上學(xué)”。 　　2.積極調(diào)適自己的情緒。居家學(xué)習(xí)期間，你是否掌握了一些適合自己的情緒調(diào)適方法呢？現(xiàn)在，你可以繼續(xù)選擇對(duì)自己最有效的方法重復(fù)執(zhí)行。除此之外，積極暗示，轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、正念冥想、肌肉放松等都是不錯(cuò)的方式。 (三)行為調(diào)節(jié) 　　1.把握正常生活節(jié)奏，快速恢復(fù)在校作息。此時(shí)此刻，逐步調(diào)整生活狀態(tài)，恢復(fù)作息規(guī)律，以增強(qiáng)掌控感和自信心。 2.在學(xué)校和朋友、同學(xué)多交流，可以一起回顧特殊時(shí)期的趣味經(jīng)歷、分析疫情帶來的成長啟示，暢想疫情過后的未來生活等，互相給予心理支持。 3.積極參與班務(wù)抗疫活動(dòng)，規(guī)律飲食，保證運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自身免疫力和抵抗力。 2?心理適應(yīng) (一)學(xué)習(xí)適應(yīng) 　　1.正確評(píng)估，合理計(jì)劃?？荚嚋y(cè)評(píng)已過，全面評(píng)估居家學(xué)習(xí)情況能幫助你正確定位。在此基礎(chǔ)上，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 2 .循序漸進(jìn)，不過度要求。每個(gè)人恢復(fù)狀態(tài)所需要的時(shí)間不同，適應(yīng)期間不能強(qiáng)迫自己達(dá)到最佳狀態(tài)和完美狀態(tài)，循序漸進(jìn)才真正有助于我們盡快適應(yīng)。 3 .思考抗疫感悟，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。疫情帶來的所思所想，全民抗議的團(tuán)結(jié)氛圍、抗疫英雄的先進(jìn)事跡等是否給你帶來了新的人生想法與生涯規(guī)劃？認(rèn)真思考，或許能有效提升你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 (二)人際適應(yīng) 　　1.積極交流，調(diào)適情緒。要珍惜面對(duì)面的正常人際溝通，與同學(xué)、老師多交流互動(dòng)，增強(qiáng)安全感、信任感，通過交流，我們也能更多地了解疫情中的他人與自己，增強(qiáng)歸屬感，疏解情緒。 2.包容理解，相互支持。日常生活學(xué)習(xí)中，雖已做好防護(hù)，但與他人接觸時(shí)你可能仍會(huì)擔(dān)憂甚至恐懼，有部分同學(xué)也可能不愿與他人靠近或頻繁交流，下意識(shí)地與他人保持距離，這些都是正常情況。面對(duì)疫情，我們是命運(yùn)共同體，應(yīng)相互包容、相互理解、相互支持，給彼此更多的時(shí)間來適應(yīng)。 3?及時(shí)求助 當(dāng)你發(fā)覺自己無法適應(yīng)或壓力過大，心理“復(fù)位”不良，嘗試了上述各種方法都無法改善時(shí)，應(yīng)及時(shí)與家長或班主任、科任老師尋求幫助，及時(shí)得以調(diào)整。