<p>【卷首語(yǔ)】在洛杉磯市中心一間會(huì)漏水的教室里。一位名叫雷夫?艾斯奎斯的小學(xué)老師。用了將近四分之一世紀(jì)的時(shí)間。創(chuàng)造了一間充滿奇跡的第56號(hào)教室。感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)。他說(shuō)。讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使。</p> <p> 曾經(jīng)懷抱一腔熱血，要將新接手的班級(jí)學(xué)生教育的最出色，最優(yōu)秀。滿腔熱情的投入，力圖憑借師道尊嚴(yán)，將學(xué)生左右的服服帖帖。認(rèn)為帶出一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的班集體就是作為班主任的最高榮耀。</p><p> 然而隨著一天天與學(xué)生相處的日子里發(fā)現(xiàn)了一件令我十分困惑的事情。安靜穩(wěn)定的班級(jí)，卻如一潭死水，一樣毫無(wú)生氣。學(xué)生沒(méi)有思想，沒(méi)有熱情，更沒(méi)有斗志。我把這種現(xiàn)象歸咎為學(xué)生基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)不配合，自己運(yùn)氣不好……接受的是爛班。等等理由。</p><p> 但是最近我讀的一本書。卻改變了我的思想。顛覆了我的認(rèn)識(shí)。那就是雷夫?艾斯奎斯根據(jù)自己的教育生涯。撰寫的巜第56號(hào)教室的奇跡》這本書。讓我知道了教育是世界間最美的行為。教師可以把孩子輔導(dǎo)為學(xué)習(xí)的天使。使所有的學(xué)生在正確的引導(dǎo)下，都可以成為最出色，最優(yōu)秀的人。</p> <p> 我把我感受最深的地方?？偨Y(jié)出來(lái)與大家分享。</p><p>一，道德發(fā)展的六個(gè)階段，讓我受益非淺。我不惹麻煩，我想要獎(jiǎng)賞，我想去取悅某個(gè)人，我要遵守原則，我能體貼別人，我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。這道德發(fā)展的六個(gè)階段，就像指路的明燈，讓人茅塞頓開(kāi)。結(jié)合現(xiàn)階段網(wǎng)上授課老師家長(zhǎng)監(jiān)管不到位，我收拾挑選一下給我們班學(xué)生制定了五個(gè)準(zhǔn)則，并且在班會(huì)課上給學(xué)生們貫徹到位。</p><p> 1，我不給家長(zhǎng)老師和自己惹麻煩。我自己聽(tīng)課。按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)。</p><p> 2，我想要獎(jiǎng)賞。我要成為老師表彰的早讀之星。我要成為班級(jí)群里的優(yōu)秀作業(yè)之星。我要用我的表現(xiàn)，讓我的父母成為卓越家長(zhǎng)。</p><p> 3，我想去取悅某個(gè)人。也就是說(shuō)，我想擁有同學(xué)們敬佩羨慕的目光。我想讓老師高興。我能夠認(rèn)真及時(shí)的回復(fù)，做作業(yè)，不忘糾正錯(cuò)誤，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一天天成長(zhǎng)。我想取悅我的父母。再讓他們?cè)谛燎趧谧饕惶熘螅w會(huì)到來(lái)自家庭的溫暖，來(lái)自兒女的關(guān)愛(ài)，為他們減輕疲勞，做貼心的寶貝。我想成為同學(xué)們，心中的好伙伴，勤奮，努力，不拖班級(jí)的后腿成為集體中閃閃發(fā)光的一分子，成為同學(xué)們的最佳搭檔。</p><p> 4，我要遵守原則?？箵粜鹿谝咔橐笪覀冋诩抑袑W(xué)習(xí)，我不貪玩，我有自己的原則。不亂跑，我熱愛(ài)我們的國(guó)家，為在抗擊疫情中千千萬(wàn)萬(wàn)做出努力的國(guó)人感到驕傲，我為我是中國(guó)人而自豪，我為自己擁有原則，擁有正義而自豪。紀(jì)律是老師要我遵守的。原則是我自己要求遵守的。</p><p>五。我有自己的準(zhǔn)則，并且奉行不悖。我是我自己的管理者。我要做好我自己的本職工作，并積極出色的完成自己的本質(zhì)工作。極其盡職，極其優(yōu)秀，極其出色，成為最好的自己。那么我們的班級(jí)將回所向披靡。</p><p><br></p> <p> 二，愛(ài)與信任創(chuàng)造奇跡。</p><p> 明明是一個(gè)微寫作業(yè)的孩子。當(dāng)接到老師的電話，詢問(wèn)時(shí)還假裝著尋找。在接到電話時(shí)，一我不知道昨夜胃里有糖色。在家長(zhǎng)離家時(shí)。把班級(jí)群設(shè)為消息，免打擾。作者掩耳盜鈴的美夢(mèng)。假期網(wǎng)上直播授課時(shí)。我們班級(jí)這種情況比比皆是。面對(duì)這樣的孩子，我通常會(huì)餓哼哼地頂著她，然后限制或者釘釘群里不停地盯微信群里拼拼拼光。最終打電話問(wèn)家長(zhǎng)。而雷夫老師卻遇到這種情況。會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)。相信他一定寫了之后，婉轉(zhuǎn)的批評(píng)他不會(huì)整理書包，這樣淡化的批評(píng)，讓孩子雖有犯錯(cuò)，卻會(huì)竊喜：老師是那樣信任自己，下次一定要寫好作業(yè)。</p><p> 這種教育是一種藝術(shù)，但這種藝術(shù)應(yīng)該建立在愛(ài)與信任的基礎(chǔ)之上，反思我的班主任工作判斷的孩子孩子有罪，是經(jīng)常的事情也有時(shí)間。猶記得剛?cè)氚鄷r(shí)，孩子們那一雙雙閃光的眼睛，一個(gè)個(gè)坐得筆挺筆挺的姿對(duì)授課的老師抱著多大的希望與期待呀?？墒窃谌諒?fù)一日的教學(xué)中，疏遠(yuǎn)了師生的距離?；蛟S一個(gè)不經(jīng)意的善意行為，一句無(wú)意的飽含愛(ài)意的話語(yǔ)，會(huì)打開(kāi)一個(gè)冰層，溫暖孩子的一生，拉近孩子與老師的距離。作為一名合格的班主任，讓我們用愛(ài)這把萬(wàn)能的鑰匙去打開(kāi)同學(xué)們的心鎖，讓他們卸下包袱，輕裝前進(jìn)，綻放獨(dú)屬于自己的精彩。</p><p> 這就是我的感悟。雖然粗淺，但有所獲的收益。愿我們用愛(ài)和信任去詮釋全新的教育。用道德發(fā)展描繪未來(lái)的藍(lán)圖。</p> <p>作者：洛新小學(xué)老師，座右銘：寧?kù)o以致遠(yuǎn)，淡泊以明志。</p>