<p> 教師的專業(yè)行為需要有專業(yè)理念引領(lǐng)、專業(yè)學(xué)識(shí)支撐，而理念、學(xué)業(yè)可以從閱讀中獲得。通過閱讀，不斷獲取教育新知識(shí)、積累新經(jīng)驗(yàn)，使自己的專業(yè)行為日趨完善。四月初，墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語發(fā)展共同體老師們?cè)趨^(qū)教研室劉超老師的帶領(lǐng)下，相約再讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》這本書，并于4月7日開展讀課標(biāo)談?wù)n標(biāo)線上交流活動(dòng)。</p> <p> 發(fā)展共同體英語老師們載著收獲，帶著疑問在群里一起研討，共同交流。</p> <p> 區(qū)教研室劉超老師就大家讀課標(biāo)中存在的疑惑以及平時(shí)的教學(xué)課例中發(fā)現(xiàn)的問題一一答疑解惑。</p> <p> 活動(dòng)最后，劉超老師帶大家一起學(xué)習(xí)了魯子問教授有關(guān)有效教學(xué)的解讀，希望大家本著為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，課堂教學(xué)注重知識(shí)和技能的同時(shí)，更多關(guān)注和重視學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)、情感態(tài)度的培養(yǎng)。</p><p> 教師閱讀之價(jià)值，是讓教師成為教師，為了不辜負(fù)學(xué)生的青春使命，不風(fēng)干教師的職業(yè)生命，我們需要在閱讀中讓教學(xué)變得豐富、豐潤(rùn)，讓生命變得豐饒、豐盈!</p>