<p> 四月，春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，每縷陽(yáng)光，灑在身上暖暖的；每朵花，都向著太陽(yáng)露出笑臉。在這美好的時(shí)光里，2020年4月7日下午，濮陽(yáng)縣第五小學(xué)第九周語(yǔ)文組教研活動(dòng)如期舉行。這次的教研活動(dòng)由高年級(jí)主辦，王愛(ài)然老師主持，全體語(yǔ)文老師共同聆聽(tīng)了付獻(xiàn)榮老師執(zhí)教的《那個(gè)星期天》。</p> <p> 《那個(gè)星期天》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文，寫了一個(gè)小男孩盼著母親，兌現(xiàn)在星期天帶他出去玩的承諾，由開(kāi)始的興奮期待，到后來(lái)因母親的一拖再拖而產(chǎn)生的焦急無(wú)奈，到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈。本文不僅表現(xiàn)了“我”童年的一次經(jīng)歷，還以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親。</p> <p>精美的課件，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，足見(jiàn)付獻(xiàn)榮老師備課的精心和用心。付老師結(jié)合當(dāng)前疫情，導(dǎo)入課題，點(diǎn)燃了孩子聽(tīng)課的激情。重點(diǎn)內(nèi)容的梳理，簡(jiǎn)潔清晰，學(xué)生學(xué)來(lái)輕松且收獲滿滿。最后小練筆的出示，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。</p> <p> 授完課后，付老師對(duì)自己的網(wǎng)課進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，并向大家介紹了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。接下來(lái)，以年級(jí)組為單位，相互交流聽(tīng)課心得。</p> <p>每一次交流與分享，都是思想的火花在碰撞，都是一次成長(zhǎng)。20分鐘的熱烈討論，老師們針對(duì)本課各抒己見(jiàn)，各年級(jí)組代表對(duì)付老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> <p>二年級(jí)組代表李寧老師點(diǎn)評(píng)付老師的課目標(biāo)清晰，方法到位。講解具體句子時(shí)，能夠結(jié)合當(dāng)下生活實(shí)際，理解“這段時(shí)間不好挨”?；y為易，便于接受。</p> <p>高年級(jí)組代表馬志宏老師點(diǎn)評(píng)說(shuō)，付老師本節(jié)課既兼顧課文又滲透了寫作方法，與單元目標(biāo)相吻合，教師范讀很到位，如果給學(xué)生讀文的時(shí)間再多些，效果會(huì)更好。</p> <p>一年級(jí)組代表雷淑閣老師點(diǎn)評(píng)本節(jié)課思路清晰，預(yù)設(shè)目標(biāo)達(dá)成。自學(xué)表格環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙。本節(jié)課不僅教知識(shí)，更是教方法。</p> <p>三年級(jí)組代表張慶方老師肯定了本課的亮點(diǎn)后，提出在學(xué)文后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步評(píng)價(jià)人物的性格，“文中的母親是不是一位好母親”、“我為什么不哭鬧著要母親帶我出去玩”。這就告訴我們多角度去理解文本。要培養(yǎng)孩子的申辯思維能力。</p> <p>曹主任做了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，本節(jié)課有扶有放，有方法指導(dǎo)，如果設(shè)計(jì)容量再小些，師生互動(dòng)再多些，孩子能夠質(zhì)疑，小練筆出示再早些，效果會(huì)更好些。</p> <p>“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！苯萄新飞希逍〉睦蠋熞恢痹谂χ?，奮進(jìn)者，我們的教研之花定會(huì)爭(zhēng)奇斗妍，絢麗多彩！</p>