戲劇讀評演創(chuàng)法課題研究示范課— —《雷雨》（節(jié)選）

蘇菲亞的娘

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《雷雨》是近代劇作家曹禺的話劇作品，許多教師在戲劇單元教學時都喜歡選用這部話劇作為重點教學內容。但教學時，大多將其等同于小說教學，劉夢老師今天要為我們上一堂別開生面的戲劇教學公開課，這也是吳曉虹高中語文戲劇教學課題研究小組的研究成果- -讀評演創(chuàng)教學法。</h3> <h3>公開課前，課題組成員進行集體備課，共同探討教學重難點確定和教學過程設計。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">戲劇沖突是構成戲劇情境的基礎，是展現人物性格，反映生活本質，揭示作品主題的重要手段，可以說沒有矛盾沖突就沒有戲劇。因此將本節(jié)課的教學目標設置為：1、了解劇本所展示的矛盾沖突及沖突的性質，弄清沖突發(fā)展的過程；2、從矛盾沖突中分析人物形象，探究劇本揭示的主題。</h3> <h3>劉夢老師通過知識導圖的方式理順人物關系，并以小組為單位讓學生分析周仆園和魯侍萍的矛盾沖突，從中概括人物形象</h3> <h3>劉夢老師通過表格讓學生填寫周仆園的態(tài)度變化</h3> <h3>通過周魯的矛盾揭示小說的主題</h3> <h3>別開生面的教學方式，豐富多樣的教學手段，有文本解讀，有角色扮演，有小組討論，學生全身心為投入在學習活動中</h3> <h3>接著分析周仆園與魯大海之間的矛盾沖突</h3> <h3>學生小組為單位，展示小組討論結果，并將對角色的理解表演出來。</h3> <h3>這節(jié)課既是課題組的研究成果展示，也是一次新的教學嘗試，對授課者與聽課者來說，都是一次收獲！</h3>