<p>幼兒教幼兒舞蹈創(chuàng)編</p><p>主講：黃均</p> <p>舞蹈教學(xué)方法是多種多樣的，每一種教學(xué)方法對(duì)完成教學(xué)任務(wù)都 有它特殊的作用。</p><p><br></p> <p>1、講解法：教師運(yùn)用語言向?qū)W生說明教學(xué)任務(wù)、動(dòng)作名稱、作用、要 領(lǐng)、做法及要求等，以指導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)、技術(shù)、技能、進(jìn)行練 習(xí)的方法，這是舞蹈教學(xué)中運(yùn)用語言的一種最主要、最普遍的形 式。 </p><p><br></p> <p>2、示范法：教師以自身完成的動(dòng)作作為教學(xué)的動(dòng)作范例，用以指導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行練習(xí)的方法。這種方法可以使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)動(dòng)作的具體形 象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法。</p> <p>3、提示法：教師以提示的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的一種方法，可以是 語言的，也可以是非語言的。語言提示是教師用簡(jiǎn)練的語言或口令提 示學(xué)生所要完成的動(dòng)作名稱、時(shí)間、數(shù)量、方向和質(zhì)量的要求等，非 語言提示是教師用肢體語言、面部表情、視線接觸等提示學(xué)生完成動(dòng)</p><p><br></p> <p> 4、帶領(lǐng)法：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，連續(xù)完成單個(gè)動(dòng)作、組合動(dòng)作、成 套動(dòng)作練習(xí)的一種方法。這種方法能使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)建立正確 的動(dòng)作概念，掌握動(dòng)作與動(dòng)作的連接方法及音樂節(jié)奏感，在體育舞蹈 教學(xué)中被普遍采用。</p> <p> 5、重復(fù)法：不改變動(dòng)作的結(jié)構(gòu)，按照動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的方法。</p>