<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。</b></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。</b></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b>——《清明》</b></p> <p> 清明節(jié)期間，朋友圈里隨處可見悼念英雄的圖片和文字。</p> <p> 我們兩個班利用假期，通過閱讀一篇英語短文，來重拾對那次涼山森林大火的回憶，來緬懷在滅火中犧牲的消防員和在抗疫前線犧牲的醫(yī)務工作者們。</p> <p> 首先，教師通過思維導圖，布置閱讀任務。</p> <p> 接下來，同學們先花2分鐘把一篇閱讀的首段，尾段，各個段落的首句仔細讀一遍，找出文章的主題大意。</p><p><br></p> <p> 然后，按照平時考試的節(jié)奏，對能做出選擇的題目做出選擇，根據(jù)定位的方法，從文章中找到與題目和選項有關的句子，并做出篩選。</p> <p> 接著，同學們根據(jù)文章文章中心和整體框架自己總結，完成思維導圖。</p> <p> 最后，同學們根據(jù)思維導圖的關鍵詞可以復述本文，也可談談對森林火災的認識、感受或印象最深的一句話！</p> <p> As the old saying goes: A country is lost without its memories.</p><p> 在留言中，同學們紛紛表示，成長的路上從不缺少磨難，他們帶上逝去同胞的希望，繼續(xù)砥礪奮進，走向前方。</p>