<p><br></p><p> 馮艷紅，從教27年，小學(xué)副高級(jí)教師，現(xiàn)任阿榮旗阿倫小學(xué)政工副校長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的眼里，她是一位合格的教育管理者；在老師的眼里，她是一位真摯的朋友；在學(xué)生的眼里，她是一位可親的校長(zhǎng)，她用人格魅力感染和啟迪著身邊的人。 </p><p><br></p> <p> 阿倫小學(xué)創(chuàng)辦伊始，情況特殊，面對(duì)諸多的困難，當(dāng)時(shí)的學(xué)?！耙粺o所有”，而且正值暑假，學(xué)校啟用的前期工作全部壓在了三位校領(lǐng)導(dǎo)的身上。馮艷紅主要負(fù)責(zé)政工、后勤、安全、體衛(wèi)藝、校園文化等方面的工作，在人員的安排、物品的選購、文化墻的布置···事無巨細(xì)，她凡事都親力親為，確保每項(xiàng)工作都能保質(zhì)保量完成。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但她憑著責(zé)任、使命和信念堅(jiān)持了下來，看到學(xué)校面貌一天天在變化，發(fā)展日新月異，內(nèi)心真是感到無比驕傲和自豪。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 馮艷紅不僅在日復(fù)一日的工作中恪守了自己的信念，更是在2020年初抗“疫”的關(guān)鍵時(shí)刻保持了思想定力，甘于奉獻(xiàn)沖鋒在前。正月初二，于校長(zhǎng)打來了一通電話，馮艷紅主動(dòng)請(qǐng)纓，成為了阿榮旗教育服務(wù)隊(duì)的一員。從那天開始，她每天早出晚歸，行走在文化社區(qū)的大街小巷，為轄區(qū)群眾筑起一道“安全防線”。</p> <p> 在全面排查文化社區(qū)第四網(wǎng)格住戶的同時(shí)，馮艷紅還專門負(fù)責(zé)學(xué)府小區(qū)80多戶人口的防疫知識(shí)宣傳、防控通告推送、入戶排查登記、材料搜集匯總；與外來人員及返鄉(xiāng)人員簽訂居家隔離協(xié)議，每日監(jiān)測(cè)穩(wěn)控重點(diǎn)人員體溫情況以及情緒狀態(tài)，協(xié)助門口值守的公安、物業(yè)的工作人員做好小區(qū)人員車輛出入登記等工作。作為一名網(wǎng)格員，她因勢(shì)而謀，應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，在疫情防控指揮部的工作部署安排下她抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板，強(qiáng)弱項(xiàng)，克時(shí)艱。在這個(gè)寒冷的冬天，在阻擊疫情的各條戰(zhàn)線，在防控宣傳的每個(gè)角落，她堅(jiān)守崗位、奔波忙碌的身影無處不在。雖為一名柔弱女性，但她硬是裹著兩袖霜寒，在長(zhǎng)風(fēng)朔雪的防疫路途上走出了一折颯颯的古道俠風(fēng)來！她負(fù)責(zé)片區(qū)16號(hào)樓的一戶人家，在幾次摸排走訪中始終樓門緊鎖，叩問無應(yīng)。她在多次走訪無果后便去小區(qū)物業(yè)尋找業(yè)主信息，終于得知戶主的電話號(hào)碼，但多次撥打卻始終關(guān)機(jī)。無奈，她只好從這單元的二層樓開始逐家挨戶敲門打聽該業(yè)主家庭信息和其它聯(lián)系方式，雖然經(jīng)歷了冷眼冷語和閉門羹，但從中她獲知這是某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一名南姓退休教師。于是她又從業(yè)主職業(yè)入手，去教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)尋求幫助，幾番輾轉(zhuǎn)，才聯(lián)系到該業(yè)主的女兒，得到其一家人的目前詳細(xì)住址和具體情況，并且詳盡登錄在冊(cè)，也終于給自己的神圣職責(zé)一個(gè)滿意交代。 </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 新年之前，有一對(duì)溫州兄妹來她所負(fù)責(zé)小區(qū)看望母親，在第一輪排查中，按照旗政府防控指揮部對(duì)外來人員的防控要求，與其兄妹簽訂了居家隔離協(xié)議，并定時(shí)定次對(duì)他們的體溫進(jìn)行監(jiān)測(cè)、記錄，同時(shí)更是賦予他們?cè)S多無私的幫助和關(guān)懷?？墒牵?dāng)?shù)谝粋€(gè)14天隔離期滿，按指揮部三色管理的要求，這對(duì)兄妹需要進(jìn)行第二個(gè)14天的隔離監(jiān)測(cè)時(shí)，他們便開始不安和躁動(dòng)，言辭粗暴，態(tài)度蠻橫，堅(jiān)決不配合下一個(gè)周期的隔離要求。僵局之下，她沒有妥協(xié)氣餒，而是憑一腔熱情和耐心，一邊以親人的情摯和懇切安撫他們的情緒，一邊聯(lián)合網(wǎng)格長(zhǎng)，出示文件，動(dòng)之以情曉之以理的進(jìn)行講解，終于在電話、視頻、面對(duì)面數(shù)次的溝通之下，兄妹二人才再次安下心來，完成接下來的隔離任務(wù)。那一瞬間，她說，她真的想哭，但是，她還是仰起頭，把眼淚生生逆流，她微笑著說：“苦點(diǎn)累點(diǎn)委屈點(diǎn)算什么，和我一樣，甚至比我更難的兄弟姐妹太多太多！前面有陰影，是因?yàn)槲覀儽澈笥泄獍 ?！就這樣，在那個(gè)原本與她無關(guān)的小區(qū)，她把自己站成了一棵樹，給那里每個(gè)柔和燈火里的人們撐起一傘松蔭庇護(hù)他們安然沉睡。她用掛在嘴角的微笑，刻進(jìn)骨子里的堅(jiān)強(qiáng)，力盡所能，守護(hù)著他們的歲月靜好。</p> <p> 馮艷紅作為一所擁有一千三百余名師生的阿倫小學(xué)的安全、政工副校長(zhǎng)，此刻的她也擔(dān)憂著她學(xué)校的師生能否正確認(rèn)識(shí)疫情、能否自覺遵守疫情要求防護(hù)自己、愛惜他人，能否用正能量為武漢加油，為祖國加油？所以，除了起早貪黑忙碌在社區(qū)和防控小區(qū)之間，她要擠出時(shí)間及時(shí)安排校園安全防疫部署落實(shí)；安排值班值宿人員防護(hù)消毒；摸排調(diào)查全校師生的假期活動(dòng)軌跡，統(tǒng)計(jì)數(shù)字及時(shí)上報(bào)；負(fù)責(zé)外出返鄉(xiāng)人員簽署隔離協(xié)議，進(jìn)行體征監(jiān)測(cè)；鼓勵(lì)全體教師馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)情緒指導(dǎo)孩子科學(xué)防護(hù)，加強(qiáng)體育鍛煉；向全體師生征集抗疫加油和宣傳優(yōu)秀作品上報(bào)展示；開展停課不停學(xué)以“致敬英雄我克時(shí)艱 ，勵(lì)志報(bào)國共成長(zhǎng)”為主題的線上德育教育活動(dòng)……她把自己忙成了一只永遠(yuǎn)不會(huì)停下來的陀螺，不同的時(shí)間和空間里，旋轉(zhuǎn)著自己對(duì)教育的深情和對(duì)職業(yè)堅(jiān)守的姿態(tài)！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 這就是馮艷紅，用努力和大愛詮釋著職責(zé)和使命，用堅(jiān)守和奉獻(xiàn)踐行著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。</p><p> 王春燕</p><p> 程雪</p><p>趙新</p>