了解我自己———《自我評價單》

你的小仙女??

教育目的:1、自我評價單可以使小朋友能夠增強自信心、勇敢的面對困難2、自己制作評價單可以讓小朋友養(yǎng)成良好的學習生活習慣，執(zhí)行力更強?? ??轉眼間，我就要上小學一年級了??可是，我覺得我還沒有準備好。周圍的同學我都不認識，我該怎么和同學之間相處呢??我遇到了不會做的題怎么辦??？??我……總之好多問題我不知道該怎么辦才好??所以我們要給自己做一個評價清單。 ??下面有三個小故事分別講述了我們會在上小學時會遇到的問題。我們一起來聽一聽思考一下吧?? 那當你在遇到困難時，你是退縮還是迎面而上，是逃避還是勇敢面對，是半途而廢還是永不言棄呢？我們先來聽一聽故事吧 故事（一）??小猴子摘桃 點評:??故事中的小猴子想把??桃子占為己有，就想辦法騙了??老虎。但沒想到被??小老虎發(fā)現了。但是??小老虎并沒有因此責備??小猴子，而是喊??小猴子一起吃??桃子，??小狗和??小兔子也把??桃子分給??小猴子吃。所以說，當你的同班同學遇到問題了而且你有能力去幫助他。就要互相幫助，那同樣的你遇到了問題所有的同學也會幫助你的。我們要向其他的小動物學習，要懂得寬恕他人。不要因為一點點小的事情斤斤計較，放在心上。 故事（二）??貓頭鷹和喜鵲的故事 點評:??這是個小小的寓言故事，如果貓頭鷹真的夜間去捕食，就要餓得從樹上摔下來了。??可是這則寓言卻告訴我們一個深刻的道理，那就是要珍惜時間。今天和明天也沒有不一樣，一年四季，??春夏秋冬循環(huán)往復，但是我們個子長高了，該學的沒有學，該會的沒有會，該做的沒有做，但是過去的時間卻再也找不回來了。　　??所以小朋友一定要從小珍惜時間，努力學習，將來才能成為有用之才，??否則就難免要"少壯不努力，老大徒傷悲"了。 故事（三）在學校，我被一道數學題難住了，我左想想，右想想，怎么想都毫無一點頭緒，腦海里一片空白。這題都快做了一個小時，后面的還一題未動。我心里想，怎么做？怎么做！這個時候我的同學，菲菲他過來問:“你怎么啦？”我有點不好意思的說，我這道題不會??菲菲說“哦，原來是這樣啊”我剛好想要問問你呢，我也被難住了??我們一起去找老師吧。他一定能幫我們解決的。嗯！我們一起走吧?? 我選擇了:??面對困難自己有不會的難題一定要大膽地說出來，才會得到其他人的幫助。 ??通過以上三個小故事我覺得我的優(yōu)點有：1?我可以和同學友好相處了，我們要互相幫助2?我可以勇敢的去找老師解決問題了3?我可以合理的安排好作息時間了4?我可以在課上積極發(fā)言了。5?我可以端正寫字了缺點有：1?上課有時會發(fā)呆。2?上課有時會講小話。3?同學和我鬧著玩有時發(fā)火。我決定要把我的缺點改正。這就是我的評價清單。 ?小朋友們，你們明白了嗎？??在制作自己的評價清單時，一定要首先思考一下。我的??優(yōu)點是什么，我的??缺點又是什么。??當你通過改正自己的缺點一段時間以后你會發(fā)現你又進步了。?那么你就成功啦?? ??溫馨小提示:送給爸爸媽媽???? ?幼兒的自我評價是一項非常重要的??心理活，自我評價高的幼兒在以后的發(fā)展中會表現出更多的??自信，遇事不怕困難，??積極面對，成就動機也高。??而自我評價低的幼兒在??以后的發(fā)展中會認為自己處處??不如別人，??遇事不求上進，??易退縮，??缺乏自信。幼兒對自己的認知評價在很大程度上??依賴于成人的評價，??而且評價常常帶有主觀情緒性，??不能正確客觀地認識、評價自己。??因此，對幼兒進行正確的??自我評價能力的培養(yǎng)，??有助于幼兒正確地認識自己，??培養(yǎng)自信心，??對幼兒的發(fā)展起到很好的支持和激勵作用??