七星河中心學(xué)校線上教學(xué)啟示

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線上教學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月。這段特殊的教學(xué)時(shí)期，教師們克服了重重困難，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中去摸索、探尋優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，保障學(xué)生的課堂質(zhì)量。 　　如何有效利用30分鐘的課堂時(shí)間將教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)落實(shí)到位？如何在線上課堂中對(duì)屏幕對(duì)面的學(xué)生進(jìn)行有利監(jiān)管？如何對(duì)于課堂視頻資源進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充預(yù)學(xué)與輔導(dǎo)……教師們從教學(xué)實(shí)踐中得到了一些啟示： 線上教學(xué)帶給我的課堂啟示 七星河中心學(xué)校孟丹 時(shí)光飛逝，不知不覺已經(jīng)過去五周了，從開始的茫然、不知所措，到現(xiàn)在的認(rèn)知和漸漸熟悉。雖然還有很多需要學(xué)習(xí)和努力的地方，但也逐漸適應(yīng)和習(xí)慣了網(wǎng)上授課，這五周的線上教學(xué)，我從中經(jīng)歷了很多也學(xué)到了很多。 在此期間，根據(jù)教育局的要求，我們選用了央視影音這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，語(yǔ)文用的是智慧教育頻道的課程，數(shù)學(xué)用的是大教育網(wǎng)的課程，為了更好地教授課程，每次在給孩子播放課程之前，我都會(huì)提前聽?zhēng)状芜M(jìn)行學(xué)習(xí)和熟悉，聽著這些名師的課程，會(huì)學(xué)到很多的知識(shí)，每節(jié)課、每個(gè)老師的身上都有一些亮點(diǎn)，其中有三個(gè)亮點(diǎn)值得我們借鑒。 第一點(diǎn)是矯正坐姿和握姿。每節(jié)語(yǔ)文課上，這些老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子的坐姿以及握筆姿勢(shì)，這是我在課堂中容易忽略的地方，這一點(diǎn)就值得我去學(xué)習(xí)，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子從小的養(yǎng)成習(xí)慣是極為重要的。 第二點(diǎn)是做好課前預(yù)習(xí)。通過這次線上教學(xué)，我意識(shí)到了預(yù)習(xí)的重要性，清華附小的預(yù)學(xué)做的就特別好，這段時(shí)間我一直在借鑒他們的方法，每節(jié)課之前都會(huì)讓孩子們預(yù)習(xí)下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。孩子們可以提前根據(jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，有不明白的地方，提前可以做好問題標(biāo)注，在課堂上老師講授的時(shí)候，孩子們就能更好地理解課上的內(nèi)容。 第三點(diǎn)是約束孩子保證課堂紀(jì)律。在我們的課程當(dāng)中，能夠看到一些孩子的上課習(xí)慣不是特別好，由于孩子年齡小的特征，導(dǎo)致孩子的自律性不是很強(qiáng)，再加之父母如果不配合的話，孩子的上課紀(jì)律以及認(rèn)真程度難以保證。通過此次線上的課程，我意識(shí)到家長(zhǎng)的陪伴也是非常非常重要的，尤其在此特殊期間，家長(zhǎng)的陪伴與配合，比老師扮演的角色更加重要。 以上為此次線上教學(xué)給我?guī)?lái)的課堂啟示，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。 線上課堂教學(xué)帶給我的啟示 七星河中心學(xué)校薛喜艷 隨著線上五周的教學(xué)，真正體會(huì)自己就是主播，家長(zhǎng)也成了“班主任”，面對(duì)鏡頭前的學(xué)生時(shí)，確沒有那么好的管理方法。孩子在家畢竟不是在學(xué)校，許多因素都會(huì)影響孩子的注意力，比如食物，聲音等，這就需要家長(zhǎng)的配合讓孩子以最好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。當(dāng)然在線教中也讓我有了新嘗試，新體驗(yàn)，就線教方面也有自己的認(rèn)識(shí)。 新的教學(xué)模式也觸動(dòng)我學(xué)習(xí)了一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，為了線教課上的更有效果學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)教學(xué)，找名師的課例，利用班級(jí)小管家打卡簽到，批作業(yè)，利用騰訊視頻講課，和學(xué)生面對(duì)面的互動(dòng)，大大提高了線教效果。 當(dāng)然自己也有情緒煩躁的時(shí)候，尤其看到屏幕里有的學(xué)生坐姿，東搖西晃的，還有個(gè)別家里嘈雜聲時(shí)，心都要碎，那種無(wú)奈，這時(shí)就控制好自己的煩躁的情緒，用表?yè)P(yáng)聽課好的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)，或強(qiáng)調(diào)上課家里的環(huán)境，時(shí)間久了，自然在家長(zhǎng)的配合下，看到學(xué)生的認(rèn)真，這時(shí)就想到平和心態(tài)來(lái)處理事情的重要。 更看到學(xué)生的自律意識(shí)的提高，在沒有了上下課的鈴聲，上下時(shí)間需要家長(zhǎng)學(xué)生自行管理，按照老師的要求及時(shí)進(jìn)入班級(jí)視頻，上課時(shí)不能隨意發(fā)言，開共享視頻擾亂課堂秩序，必須按老師的要求進(jìn)行課堂互動(dòng)，，師生共同完成新課，練習(xí)，總結(jié)等學(xué)習(xí)過程，學(xué)生一定是有較好的自律意識(shí)。 當(dāng)然線教也存在一些值得注意的問題，上課時(shí)間短，個(gè)別學(xué)生因個(gè)別因素不能及時(shí)上線學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的監(jiān)督尤為重要，因?yàn)榫€教還存在不聽課，不完成作業(yè)現(xiàn)象，有時(shí)在視頻前也不知道孩子在干嘛？為了保證學(xué)生上好每節(jié)課提前開視頻檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，也是為學(xué)新課準(zhǔn)備，更是一種督促吧。每看到這些就提醒或提問孩子，去叮囑學(xué)生認(rèn)真聽講，積極回答，也采用多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 總之，老師一定要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，不讓一名學(xué)生落下，這樣才能圓滿完成線上教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也讓學(xué)生各方面的能力得以提升。 　　線上教學(xué)帶給我的課堂教學(xué)啟示 七星河中心學(xué)校魏紅艷 線上教學(xué)已經(jīng)五周了，隨著線上教學(xué)的進(jìn)行，我們老師成為主播，而家長(zhǎng)們也成為班主任，身為一線教師我覺得這是一種新嘗試，新體驗(yàn)，而在這過程中我也受益匪淺。幾周下來(lái)我可以說(shuō)是由手忙腳亂、小心翼翼再到平穩(wěn)過度，使我受到很大的啟示。網(wǎng)絡(luò)是教育的手段，因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，讓我過起宅家的日子。隨著開學(xué)臨近，一則“停課不停學(xué)”讓我們有真實(shí)課堂到空中課堂。對(duì)于我來(lái)說(shuō)一下子亂了。 剛開始線上教學(xué)用的微信群，可群里接受圖片，批改、反饋等等，忙一天下來(lái)疲憊不堪，那真是手忙腳亂啊，后來(lái)看同事用釘釘和騰訊。于是請(qǐng)教同組的薛老師，小心翼翼的試著上課，開始的一周雖然有操作不當(dāng)，或有課上紀(jì)律差現(xiàn)象，但比之前的效果好多了?？梢哉f(shuō)是平穩(wěn)過度一下。 但在這過程中對(duì)我感觸很大，我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)，那么我們老師更要學(xué)習(xí)，只有不斷地汲取源源不斷的活水才能給學(xué)生營(yíng)養(yǎng)原漿，同時(shí)也真正體驗(yàn)到線上教學(xué)的酸甜苦辣。（1）、在授課 語(yǔ)文資源利用的是央視教育的《同上一堂課》課上的時(shí)間短，在教學(xué)中省去師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，基本上就是學(xué)生聽，沒有學(xué)生去思，有些中偏下的學(xué)生跟不上，這樣情況下，我們來(lái)到騰訊會(huì)議課堂，在這里可以詳細(xì)檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)、新課掌握及課后作業(yè)，那重點(diǎn)仍放在重難點(diǎn)目標(biāo)的突破，例如：在教《鹿角河鹿腿》時(shí)讓學(xué)生讀鹿兩次在溪邊，由發(fā)生的事說(shuō)說(shuō)鹿此時(shí)此刻會(huì)怎樣看待自己的角和腿，這樣水到渠成。（2）、在預(yù)習(xí) 學(xué)生對(duì)新課有了初步的認(rèn)識(shí)，無(wú)論詞句還是課文內(nèi)容，都有大致了解，隨后學(xué)生結(jié)合我布置的學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)新課進(jìn)行思考，如勾畫、批注、查字典，錄制范讀，質(zhì)疑等這一切都為新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。線上課堂效果很好，既能輕松授課補(bǔ)充互動(dòng)，又可拓展課外鏈接。（3）、在作業(yè) 不只是除了我們手中作業(yè)之外，再布置實(shí)踐操作性作業(yè)，如：做一做幫媽媽做什么，你今天做了什么有意義的事，畫一畫，結(jié)合課文內(nèi)容畫一幅簡(jiǎn)單的畫來(lái)表達(dá)，也可隨意去畫心中所想-------如：試一試，動(dòng)手做一些模型七巧板圖案-------好可以制作“美篇”。（4）、在溝通 溝通是良藥，僅僅是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，空中教學(xué)是不夠的，無(wú)規(guī)矩不成方圓，線上教學(xué)要學(xué)生遵守規(guī)則，這就要求家長(zhǎng)的積極配合，一是嚴(yán)控孩子玩電、手機(jī)時(shí)間，真正查資料是家長(zhǎng)監(jiān)督，二是家長(zhǎng)參與課堂這樣就杜絕了學(xué)生上線不上課，上課不聽課的現(xiàn)象。三是老師和家長(zhǎng)共同檢查學(xué)生作業(yè)，家長(zhǎng)看難老師來(lái)。四是家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)做眼操。 在這個(gè)特殊的時(shí)間，多和家長(zhǎng)溝通，了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心他們，用心教育他們“停課不停學(xué)”我在行動(dòng)，我在努力，圓滿完成線上教學(xué)任務(wù)。 線上教學(xué)帶給我的課堂教學(xué)啟示 七星河中心學(xué)校吳玉杰 我們網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進(jìn)行了五周，我和學(xué)生一樣按時(shí)登錄聽課學(xué)習(xí)。感受深刻，受益匪淺。 1.網(wǎng)課課堂內(nèi)容緊湊，內(nèi)涵豐富 每節(jié)課雖然是十幾分鐘的小課，但是麻雀雖小，五臟俱全。課堂內(nèi)容緊湊，內(nèi)涵豐富。以《鄉(xiāng)下人家》一時(shí)為例。教師設(shè)置以下環(huán)節(jié)，讀文找出作者描寫了幾幅鄉(xiāng)下生活的畫面。（2）、用簡(jiǎn)短是詞概括畫面。(3)品語(yǔ)言，想象畫面。(4)學(xué)生小練筆四個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生卻經(jīng)歷了從感知內(nèi)容--理清脈絡(luò)--品味語(yǔ)言--想象畫面--提高表達(dá)能力這樣一個(gè)由淺入深思維提升過程。所以，課堂是豐富多彩的。 2.網(wǎng)課學(xué)法指導(dǎo)很明確 課堂教學(xué)中，學(xué)法指導(dǎo)很明確。例如，第二單元要求提出問題并解決，教師指導(dǎo)學(xué)生可從題目，內(nèi)容、寫法上提出問題，解決方法，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，可根據(jù)上下文理解解決，可看課后資料袋解決，可查資料，也可問身邊媽媽等解決問題的方法?！剁辍吩僦v概括段意時(shí)教學(xué)生找重點(diǎn)詞連起來(lái)的方法，也可找到這段中的重要一句話做段意?！多l(xiāng)下人家》給畫面起名總結(jié)了方法關(guān)鍵詞語(yǔ)串聯(lián)法，多種景物取主法。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，用把握文章內(nèi)容時(shí)，采取從課題入手，然后抓關(guān)鍵段落，關(guān)鍵句子領(lǐng)著學(xué)生一步步理清文章內(nèi)容。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生掌握了段落在文章中的作用，課堂設(shè)計(jì)可謂精妙。 在品語(yǔ)言，想畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)品讀，如《天窗》一課，天窗給作者童年的生活帶來(lái)慰藉，利用抓重點(diǎn)詞，來(lái)想象看到一顆星、一朵云想象外面的畫面，此外，課堂中不斷總結(jié)，不斷提升，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。 3網(wǎng)課.教師淺淺的教，學(xué)生輕松的學(xué) 我覺得一節(jié)好的語(yǔ)文課，真正能帶給學(xué)生的不止是知識(shí)的傳授，更多的應(yīng)該是方法的指導(dǎo)，是寫作的點(diǎn)撥。而這一教學(xué)目的，不刻意，不著痕跡的展示出來(lái)才能達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的目的。這也許就是教學(xué)的藝術(shù)吧。這就是教師淺淺的教，學(xué)生輕松的學(xué)。也應(yīng)該是教學(xué)的最高境界吧。 這些網(wǎng)課的教學(xué)方法，今后也要注入我的課堂教學(xué)中。 　　線上教學(xué)帶給我的課堂教學(xué)啟示 七星河中心學(xué)校王麗萍 不知不覺線上教學(xué)已進(jìn)行一月有余，在此期間，我授課的教學(xué)資源主要來(lái)源于大教育網(wǎng)，還有云平臺(tái)的《同上一堂課》等資源?？伤械木W(wǎng)課都是授課時(shí)間短，缺少師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課堂沒有思、說(shuō)、實(shí)踐就失去了活力，如死水一般，也就很難掌控孩子們對(duì)新知識(shí)的理解、掌握情況。無(wú)論語(yǔ)文課還是數(shù)學(xué)課，教學(xué)方法是關(guān)鍵。因此我在課前都要找?guī)坠?jié)網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)對(duì)比，從中選擇一節(jié)最適合我班孩子的課例，展現(xiàn)給他們。如：在教學(xué)《連減法的簡(jiǎn)便算法》一課時(shí)，我選擇了北京市特級(jí)教師李惠玲的課堂教學(xué)。整節(jié)課過程清晰，難易度適中，最讓我欣賞的是李老師能用線段圖來(lái)幫助孩子們解決問題。當(dāng)孩子們根據(jù)問題列出不同的算式時(shí)，如：（1）234-66-34 （2）234-（66+34）（3）234-34-66師問：這三種方法有沒有道理呢？讓我們用線段圖來(lái)分析吧！借助線段圖的演示使孩子們較直觀、清晰地明白這三種列式方法都有道理，都可以用來(lái)解決問題。 在本節(jié)課突破難點(diǎn)環(huán)節(jié)，我再次用了李老師的反例列舉法。如：出示234-66-34 234-（66+34）師：猜想一下這組算式會(huì)有怎樣的關(guān)系呢?生：相等。師：你覺得這是巧合，還是有什么規(guī)律呢？你能列舉出這樣的例子嗎？思維快的孩子很快說(shuō)出幾個(gè)例子。隨后師出示兩組不等的例子如：（1）16-6-3 16-（6-3）（2）20-5-3 20-5+3 我沒有自行講解，而是給孩子們思考的時(shí)間，讓他們親自驗(yàn)證，得出結(jié)論。生匯報(bào)：這兩組算式不相等。師問：你用什么方法才能使這兩組算式相等呢？快與父母討論交流一下吧！很快就有孩子舉手走上臺(tái)，說(shuō)出自己的想法，要使這兩組算式相等，后面的兩個(gè)數(shù)不但要變運(yùn)算符號(hào)，還要加小括號(hào)。得出結(jié)論——從一個(gè)數(shù)中連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)等于從這個(gè)數(shù)中減去它們的和。這就是減法的性質(zhì)。突破了難點(diǎn)，完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。網(wǎng)課中最大的難題就是互動(dòng)。為了能讓孩子們都能參與互動(dòng)學(xué)習(xí)，我有效地利用了騰訊課堂中的對(duì)話框，給那些不能舉手走上臺(tái)的孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把自己的想法呈現(xiàn)在對(duì)話框里，我也會(huì)通過對(duì)話框隨時(shí)關(guān)注孩子們對(duì)本節(jié)課的掌握情況。 今后我會(huì)繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)名師的有效的教學(xué)方法，應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，使我的課堂成為有效課堂。 　　線上教學(xué)帶給我的課堂教學(xué)啟示 七星河中心學(xué)校李英娟 網(wǎng)課在如火如荼地進(jìn)行中，到現(xiàn)在已經(jīng)是第五周了，這五周的網(wǎng)課教學(xué)從陌生到熟悉，從焦慮到從容，從困惑到釋然?，F(xiàn)在的我對(duì)線上教學(xué)已經(jīng)能從容淡定。 首先說(shuō)一下線上直播，通過騰訊課堂分享視頻中老師的講解非常到位，重難點(diǎn)突出。鼓勵(lì)學(xué)生跟著進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題我及時(shí)進(jìn)行線上答疑。學(xué)生們的熱情還是很高的，因?yàn)樾迈r，那些愛思考的、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，很受用。我也學(xué)到了老師的教學(xué)方法和教學(xué)過程，使我在課堂教學(xué)中步驟清晰了。但是自覺性差的、注意力不集中的，聽完后還是收獲很少。在課堂上多與學(xué)生互動(dòng)，在課上盡量多設(shè)計(jì)一些問題，不定時(shí)的點(diǎn)名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。 線上教學(xué)無(wú)法直觀的看到學(xué)生聽課的效果，再加上線上教學(xué)學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，會(huì)產(chǎn)生視覺疲勞，網(wǎng)絡(luò)視頻要求學(xué)生短時(shí)間內(nèi)解決教學(xué)過程中學(xué)生容易忽視或難以理解的內(nèi)容，要想提高課堂效率，必須精講少講，教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住重難點(diǎn)。 2、在線上為了讓學(xué)生掌握重難點(diǎn)，我利用學(xué)生已掌握的知識(shí)理解、學(xué)習(xí)未知的知識(shí)。例如，在教授課文時(shí)，我讓學(xué)生先看視頻后，把新單詞放到已學(xué)過的句型中練習(xí)，新句型我用學(xué)過的舊單詞來(lái)操練。讓學(xué)生詞不離句，句不離詞。讓學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)融會(huì)貫通，并達(dá)到了重難點(diǎn)的突破。但是語(yǔ)言只有在一定的情境中才有意義，才會(huì)生動(dòng)，在線上教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的難度跟大，也由于受時(shí)間的限制，難以完成。 3、直播后認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不斷鞏固新知。每天的作業(yè)都有毒和寫的內(nèi)容。每天看到學(xué)生發(fā)到班級(jí)小管家里的作業(yè)并給與批改評(píng)價(jià)，覺得孩子們還是不錯(cuò)的。但最近發(fā)現(xiàn)總有幾個(gè)孩子不按時(shí)上交，有時(shí)交有時(shí)不交，我就截圖到班級(jí)群里進(jìn)行督促，再不交就聯(lián)系家長(zhǎng)，要求學(xué)生認(rèn)真完成并重新提交。看到學(xué)生努力的成果，感覺肩上的擔(dān)子更重了。 總之，對(duì)于線上教學(xué)需要家校合作，師生共同探索，對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生也要有不同的教學(xué)方式，提高教學(xué)手段，學(xué)生及時(shí)反饋。就這樣一天忙碌而充實(shí)著，緊張并快樂著！也希望孩子能適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，但愿你們都在努力著！ 　　線上教學(xué)帶給我的課堂教學(xué)啟示 七星河中心學(xué)校張雙 本學(xué)期初受疫情影響我校響應(yīng)上級(jí)要求開啟了線上教學(xué)，轉(zhuǎn)眼間網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)四周時(shí)間，這四周來(lái)不斷的揣摩，及時(shí)的研修，每一周都會(huì)總結(jié)出不同的問題和經(jīng)驗(yàn)。在完成線上教學(xué)的過程中，新的教學(xué)模式給了我一些啟發(fā)，我由以下幾點(diǎn)舉例說(shuō)明： 1、節(jié)奏訓(xùn)練方面 以往的線下教學(xué)中、課前節(jié)奏訓(xùn)練通常單一死板，學(xué)生的興趣和完成的效果都不是很好，現(xiàn)在的線上教學(xué)通過從網(wǎng)絡(luò)借鑒各類創(chuàng)意節(jié)奏訓(xùn)練，（杯子舞、手勢(shì)舞、親子律動(dòng)等）大大的提高了學(xué)生節(jié)奏訓(xùn)練的興趣，學(xué)生節(jié)奏訓(xùn)練完成的效果也非常好，這是我個(gè)人受到的最大啟發(fā)，這些線上課堂的內(nèi)容，完全可以讓我未來(lái)的線下課堂變的豐富多彩，在今后的線下教學(xué)課堂中我會(huì)借鑒這些趣味節(jié)奏訓(xùn)練，相信課堂氛圍會(huì)大大提高活躍性。 2、新課教授方面 節(jié)奏訓(xùn)練、律動(dòng)這些內(nèi)容雖然能比較好的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但也要兼顧課本內(nèi)容，這一部分我選擇分享名師講堂引導(dǎo)學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，通過備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)名師講堂中的新授模式很值得我學(xué)習(xí)，比如課前有情境導(dǎo)入、對(duì)所學(xué)歌曲的背景介紹、對(duì)樂理知識(shí)采用趣味講解，這些確實(shí)是我平時(shí)線下教學(xué)中所缺失的。在未來(lái)的線下教學(xué)中我會(huì)逐步借鑒學(xué)習(xí)。 3、解決問題方面 在名師課堂學(xué)習(xí)時(shí)我為了學(xué)生可以自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)，我在播放視頻前通過備課找出本課的一些樂理知識(shí)提前布置，這樣學(xué)生即可以帶著問題有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在提問過程中我又可以大致了解學(xué)生觀看視頻認(rèn)真程度。以往的線下教學(xué)中確實(shí)缺少一些預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)方法在我未來(lái)的線下教學(xué)中也會(huì)適用。 線上教學(xué)雖是迫不得已，但是在這個(gè)過程中學(xué)生在學(xué)習(xí)，老師也在學(xué)習(xí)，我相信通過師生的共同學(xué)習(xí)和努力，這些經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)不僅僅可以更好的完成線上教學(xué)，在未來(lái)的線下教學(xué)中也會(huì)學(xué)以致用。     線上教學(xué)帶給我的課堂啟示 七星河中心學(xué)校孫喜慶  線上教學(xué)的錄播課教學(xué)形式，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)課堂教學(xué)永遠(yuǎn)也沒有辦法做到的一個(gè)長(zhǎng)處，就是存在一個(gè)非錄播課而不能的教學(xué)手段，尤其是在動(dòng)手能力需求較高的美工課表現(xiàn)得更加突出。       第五周的美術(shù)手工課是繼剪紙五角星之后的折紙五角星，之所以又一次選擇五角星作為題材，也是一方面有感于中國(guó)上下一心抗擊疫情的強(qiáng)大的行政能力，另一方面對(duì)于國(guó)際各個(gè)國(guó)家在疫情形式下的不同反應(yīng)，有友好的，還有污蔑摸黑中國(guó)的，我要在我的美工課上，領(lǐng)著學(xué)生，帶著深深的崇敬之情，從指尖觸摸五角星，到內(nèi)心喜愛五角星，從折疊到珍藏，深入感受五角星的穩(wěn)固、剛正以及精美的美學(xué)內(nèi)涵。愛國(guó)主義情感要在潛移默化之中進(jìn)行，細(xì)枝末節(jié)甚至比大道理更加有力量。       其實(shí)動(dòng)手能力的充分培養(yǎng)，在我們的課堂教學(xué)之中是最欠缺的。沒有親手親歷就不可能有認(rèn)知上的重視，不可能有實(shí)踐精神上的認(rèn)同，更不可能有美學(xué)體會(huì)和感受。所以我在教學(xué)實(shí)踐中十分重視動(dòng)手能力的持續(xù)培養(yǎng)，一直保持手工課在美術(shù)課中相應(yīng)比例。      線上錄播課在手工課更能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，具體優(yōu)勢(shì)在上周教學(xué)心得之中已經(jīng)論述過，這里我想補(bǔ)充一點(diǎn)，在錄播課形式下，教師從反復(fù)重復(fù)講述之中可以抽身出來(lái)，對(duì)學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)障礙進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于整體教學(xué)任務(wù)的高效完成，起到至關(guān)重要的作用。