<h3> 為科學、規(guī)范、有序的開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，提高疫情防范和應急處置能力，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，保障全體師生員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園安全和諧穩(wěn)定， 4月8日上午，城鎮(zhèn)四小開展第二次新冠肺炎防控應急演練活動。標營靈水派出所的梁警官、潘警官、黃警官及東鳴社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的覃醫(yī)生和鄧醫(yī)生親臨現(xiàn)場指導演練工作。此次實戰(zhàn)主要模擬師生返校時測溫點發(fā)現(xiàn)發(fā)熱病人后，學校進行的全過程處置情況。</h3> 首先 由羅凡副校長與全體教職工學習演練方案。接著，黃韓英校長強調(diào)了本次演練的意義和重要性。她強調(diào)演練就是實戰(zhàn)，參加演練人員要高度重視、夯實責任、密切配合，確保各項防控措施落實、落地、落細。要認真梳理演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，完善疫情防控預案，規(guī)范處置流程，提高防范能力。 覃醫(yī)生指導演練過程，確保演練過程科學、規(guī)范。 覃醫(yī)生在指導老師如何分發(fā)口罩。 <h1></h1><h1><font color="#167efb"><b>場景一：師生入校體溫測試演示</b></font></h1><h1> 每一位進校園的同學注意在檢測點分組排隊，間距一米以上，接受體溫檢測。 </h1> <h1><font color="#167efb" style=""><b>場景二：入校時突發(fā)體溫不正常留置隔離觀察室</b></font></h1><br> <br> 入校時，值日老師測溫發(fā)現(xiàn)學生體溫不正常，經(jīng)二次測溫仍不正常，便向值班領(lǐng)導匯報。值班領(lǐng)導將發(fā)熱學生帶至隔離觀察室，校醫(yī)再次測量體溫，并詳細詢問做好登記。 班主任電話通知發(fā)熱的學生家。 <h1><br></h1> 模擬學生進入校園后分流從不同的樓梯進教室。 <h1><font color="#167efb"><b>場景三：日常教學上課期間突發(fā)情況</b></font></h1> 教室中，任課教師發(fā)現(xiàn)有一名學生有發(fā)燒癥狀并伴有咳嗽，立刻測量體溫并向?qū)W生詢問情況。聯(lián)系班主任，將學生護送至隔離室。 覃醫(yī)生和鄧醫(yī)生對演練活動進行點評。 師生返校將使學校疫情防控面臨新的挑戰(zhàn)。 學校將認真總結(jié)本次應急處置演練，鞏固擴大演練成果，認真對照上級有關(guān)防控部署和標準，進一步完善應急預案、工作方案，切實提高防控工作科學規(guī)范水平，鍛煉應急處置隊伍，真師生返校后的疫情防控和教學科研工作打下堅實基礎(chǔ)，全力保障師生健康和生命安全。