<p> 2020年4月8日下午，教研中心電教部針對此刻疫情下的“線上教研”開展了研討會，教研中心孟憲倉主任全程參與了本次會議。</p> 不忘初心? ? 砥礪前行 <p> 首先，電教部葛建軍主任分析了疫情下教研工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)。明確要求在已錄制完成的釘釘、矚目、云平臺等操作視頻的基礎(chǔ)上，進一步為學科教研員做好輔助服務(wù)工作。葛主任安排了近期電教部必須完成的工作任務(wù)：1.反思如何使用現(xiàn)有的電教設(shè)備，為教研員線上教研做好服務(wù)；2.對有助于教研員培訓的應用軟件制作并下發(fā)操作指南，并做好個別指導。3.本周完成錄播系統(tǒng)的調(diào)試工作。4.給中小學校下發(fā)赤峰市教研中心同頻互動活動安排，督促教師及時參與活動。用技術(shù)服務(wù)教研，不忘初心，砥礪前行。</p><p><br></p> 研討交流? ? 調(diào)整思路 <p> 其次，電教部成員對自己的研訓工作及下一步的工作安排進行了討論，在這特殊時期我們的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)移工作重心，做好教研員軟件和硬件的培訓，為學科教研員“線上教研”做好輔助及服務(wù)工作。</p> 找準定位? ? 創(chuàng)新服務(wù) <p> 最后，教研中心孟憲倉主任就電教部的研討內(nèi)容給電教部成員提出新的要求，將“找準工作中心，創(chuàng)新提供服務(wù)”作為電教部的工作定位。孟主任還對電教部接下來的工作提出了指導性的意見：1.組建線上技術(shù)指導團隊，為教研員及基層教師提供技術(shù)支持；2.對教研員進行專題培訓，旨為解決教研員研訓中出現(xiàn)的問題及困惑而展開培訓；3.思考教研員需要什么，基層教師需要什么，就研究什么，就開發(fā)什么，就制作什么；4.調(diào)試好同頻互動設(shè)備為教研員研訓等一系列活動做好充分的準備。5.發(fā)揮特長，利用微講座提供服務(wù)，建立軟件使用資源庫。6.理清自己工作思路，留下自己的工作痕跡，形成自己的工作風格。</p> <p> 特殊時期，特殊任務(wù)，我們電教部會發(fā)揮自己的特長，將自身工作重新定位，創(chuàng)新開展工作，為教研員及基層教師提供信息技術(shù)幫助，做好輔助服務(wù)。</p>