<p> 在疫情籠罩下的特殊時期，我校教師以積極樂觀的心態(tài)去迎接疫情帶來的各種教學挑戰(zhàn)。為保障線上教學效果，提升在線教學質量，2020年4月7日下午，我校語文科組全體教師相約釘釘科組群進行了線上教研活動，語文科組長黃玉蘭老師主持了此次活動。</p> <p> 三年級的張銳滔老師帶來了主題為“線‘教’即線‘戰(zhàn)’”的精彩線上教學經驗分享。她用設計精美的課件行云流水般的語言給我們分享了她的“線‘教’即線‘戰(zhàn)’”的三大關。</p> <p> 她把這場無硝煙的“線‘戰(zhàn)’”比喻成是一場特殊的游擊戰(zhàn)，她認為積極開展線上教學，把一個個不自律學習的學生擊敗，就能增加多一個自律學習的戰(zhàn)友，最終取得這場“線‘教’”戰(zhàn)役比較理想的戰(zhàn)果。</p> <p> 她以充分的準備，豐富的線上班級學習活動，不斷提高學生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和學習習慣。</p> <p> 最后她還給我們分享了她的“個人四輪備課法”和“布置有效化作業(yè)的建議”。并獻上了她的感悟詩！</p> <p> 一年級的鐘茂華老師則給我們分享了主題為“責任與擔當”的實用線上教學經驗。</p><p><br></p><p> 她首先給我們看了她的班級釘釘家校本作業(yè)提交量的數據，前期可以說是百分之九十五左右，中后期幾乎是百分百。</p><p><br></p> <p> 她是如何做到的呢？她給我們分享了她線上教學的作業(yè)布置,作業(yè)批改和作業(yè)管理。</p> <p> 她的經驗是作業(yè)布置的時間設置盡可能早一些，目的是讓家長盡早能查收當天的作業(yè)，讓自律的孩子能早早地提交早讀課朗讀的作業(yè)。作業(yè)布置的發(fā)布平臺可以是常看的微信班級群和交作業(yè)的釘釘班級群。作業(yè)布置的內容可以這樣去設計：有總體要求，詳細要求；有課時設計；有必做，選做設計；有多種感官作業(yè)設計或者拓展訓練設計等。</p> <p> 她認為作業(yè)批改盡可能當天批改及時反饋，優(yōu)秀作業(yè)多一些，正能量多一些，評語要有針對性，多鼓勵。她的作業(yè)管理是和家長，學生約定作業(yè)提交時間，明確提交的平臺，提交</p><p>的路徑，未提交的私聊提醒。</p><p><br></p> <p> 最后她以“ 有責任，有擔當，有辦法”與大家共勉。</p> <p> 聽完兩位老師精彩的線上教學經驗分享，查看我們直播統(tǒng)計數據，語文科組成員全員積極觀看。</p> <p> 聽完分享后我們語文科組成員在群里都豎起了大拇指，并展開了激烈而又愉快的交流。</p> <p> 線下我們語文科組成員也認真做好了聽課筆記。</p> <p> 面對新的挑戰(zhàn)，在接下來的線上教學中，我校全體語文教師會繼續(xù)加強課堂監(jiān)控，重點關注后進生和無家長監(jiān)護學生的聽課質量；加強作業(yè)監(jiān)控，針對存在問題及時查漏補缺；密切家校班科聯系，形成教育教學合力；定期以班為單位組織全校語文單元檢測，檢驗教學實效。</p> <p>編輯:鐘茂華</p><p>審稿:黃玉蘭</p>