<p>小朋友們好呀,又到了我們的十幼小課堂啦，我們來看看今天小朋友要做哪些活動吧！</p> <p><b><i>活動一：</i></b></p> <p>大班科學(xué)《會改變方向的小魚》</p><p>活動目標：1.了解小魚改變方向的科學(xué)原理。</p><p>2.鍛煉幼兒的思考能力與動手能力。</p><p>3.對日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣。</p> <p><b>活動二:</b></p> <p>大班社會《雨中的蘑菇》</p><p>活動目標</p><p>1 懂得傾聽意見，能理解別人的語言信息，嘗試與別人協(xié)商。</p><p>2 學(xué)習(xí)多方面考慮問題，并能清楚、大方、正確地表達自己的想法。</p><p>3 懂得換位思考，想到別人的處境，知道包容與接納，體驗友愛互助的情感。</p> <p>活動過程</p><p>1 談話導(dǎo)入：你們是我的新朋友，我們還不熟悉，我想和你們聊聊天。</p><p>2 閱讀和討論。</p><p>（1）出示圖一（螞蟻跑得快，雨下得很大，路邊有蘑菇……），提問：兩只螞蟻在做什么？你從哪里看出來的？</p><p>第一次選擇：假如你是螞蟻，想留下來躲雨還是趕快回家？</p><p>（2）出示圖二（蘑菇夠大，螞蟻笑瞇瞇），提問：兩只螞蟻選擇了躲雨。蘑菇夠兩只螞蟻躲雨嗎？你從哪里看出來的？</p><p>（3）出示圖三（老鼠渾身濕透，兩只螞蟻表情不一），提問：一只小老鼠過來了，他想干什么？兩只螞蟻是怎么想的？你從哪里看出來的？</p><p>（4）出示圖四（大家擠了擠，都躲進蘑菇里了；小鳥飛來了，渾身濕透，嘰嘰喳喳地叫著）。提問：螞蟻接受了老鼠。他們都躲進蘑菇里了嗎？蘑菇夠三個小動物躲雨嗎？雨還在下著，誰又來了？小鳥想干什么？</p><p>（5）出示圖五（大家又擠了擠，小兔很大，螞蟻的表情不一），提問：螞蟻接受了小鳥，他們擠一擠，都躲進蘑菇里了。雨還在下著，誰又來了？小兔也想怎樣？螞蟻、老鼠、小鳥會怎么想？</p><p>（6）出示圖六（小動物們疑惑“我們怎么都能擠進小蘑菇里呢”），教師（驚訝狀）：小兔也擠進蘑菇里面躲雨了。這是一件開心的事啊，可是，小動物們是怎樣的表情？我也有點驚訝，你們有嗎？</p><p>（7）出示圖七（蘑菇變大），提問：為什么蘑菇變大了？</p><p>（8）出示圖八（雨還沒停）。</p><p>第五次選擇：小動物們是繼續(xù)留下來躲雨還是趕快回家？（幼兒講述續(xù)編的故事結(jié)尾。）</p><p>3 教師小結(jié)：今天和你們聊天，你們開心嗎？我很開心，因為在聊天中，我發(fā)現(xiàn)你們和雨中的蘑菇一樣，一下子長大了。</p>