一場突如其來的疫情，讓孩子們“禁足”長達(dá)兩個(gè)月，在此期間孩子們在家上網(wǎng)課，還當(dāng)起了“和美小講師”，這同時(shí)也是對(duì)家長們的一大“考驗(yàn)”！<br> 在這個(gè)特殊時(shí)期，爸爸媽媽是怎么做的呢？快來看看我們九華和平科大小學(xué)家長們的教育故事吧！<br> 讓溫暖在此匯聚，把愛與正能量的故事傳遞給更多人，在家長中廣泛宣傳，讓大家看到身邊的真實(shí)故事，<span style="color: inherit; text-align: center;">增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。</span><span style="color: inherit; font-size: 20px; text-align: center;"> </span><div><br></div> <h5></h5><h1 style="text-align: center;"><b>疫情下親子協(xié)同學(xué)習(xí)的小體會(huì)</b></h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1903班 伍珺馳爸爸</span></div> 2020年春，一場突如其來的新冠肺炎疫情，全國學(xué)校被迫按下“暫停鍵”延期開學(xué)。教育部發(fā)出了“停課不停學(xué)”的號(hào)召，九華和平科大小學(xué)提前謀劃、精準(zhǔn)施策，全體師生把“書房變課堂”、把“客廳當(dāng)操場”，用實(shí)際行動(dòng)書寫了家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在此過程中，作為家長的我也有一點(diǎn)點(diǎn)小小的心得體會(huì)，拋磚引玉與大家一起分享。<br> 1. 督促養(yǎng)成自主習(xí)慣。網(wǎng)紅段子“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”是家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)非常生動(dòng)形象的寫照。在這超長假期里，家長不僅要督促學(xué)習(xí)還要輔導(dǎo)作業(yè)，還有自己的學(xué)習(xí)工作，以及一家人的日常生活，如何協(xié)調(diào)安排才好呢？我家的做法是，通過不斷強(qiáng)調(diào)和樹立“學(xué)習(xí)是自己的事情”、“每個(gè)成員都有自己的責(zé)任和義務(wù)，都要為這個(gè)家庭做貢獻(xiàn)”、“長大了想成為以**為榜樣的人”等理念，選取一個(gè)或一類喜歡且憧憬的榜樣，以榜樣的力量慢慢督促養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。周一到周五的每天上午，媽媽是滿滿的四節(jié)網(wǎng)課，我則天天要到辦公室值班，經(jīng)協(xié)調(diào)后分工，我管上午、媽媽管下午和晚上。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，從最開始的手忙腳亂、著急上火，到慢慢走上正軌，最終秩序井然自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)。每天都能準(zhǔn)點(diǎn)和我一起到辦公室，先開始每天的漢語和英語閱讀，等網(wǎng)課開始后，拿出ipad打開自己的微信，我在電腦端將教學(xué)視頻和預(yù)習(xí)單轉(zhuǎn)發(fā)到他的微信，并把作業(yè)打印準(zhǔn)備好，他就自覺主動(dòng)開始學(xué)習(xí)和作業(yè)，做完作業(yè)后自己仔細(xì)檢查，然后交給我批閱，錯(cuò)誤的地方進(jìn)行分析和講解。網(wǎng)課結(jié)束后時(shí)間還早則繼續(xù)閱讀。整個(gè)上午的學(xué)習(xí)和作業(yè)不怎么需要操心和督促，同時(shí)也慢慢養(yǎng)成了嚴(yán)明的紀(jì)律習(xí)慣、形成了正確的坐姿儀態(tài)，但也偶爾需要輕輕提醒一下。<br> 2. 引導(dǎo)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。各個(gè)門類的科學(xué)研究難題歸根到底最后還是通過數(shù)學(xué)來解決，因此數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)非常重要。就目前的學(xué)習(xí)而言，個(gè)人覺得有必要引導(dǎo)培養(yǎng)以下兩類數(shù)學(xué)思維。抽象思維，數(shù)學(xué)本來就是抽象的，如何通過現(xiàn)實(shí)生活中具體的事物去理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，或者說怎么把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)如何在現(xiàn)實(shí)生活中推廣應(yīng)用。我特別喜歡網(wǎng)課里面用VIP來理解學(xué)習(xí)小括號(hào)運(yùn)算優(yōu)先權(quán)的典型范例，在此啟發(fā)下我也嘗試著學(xué)以致用，他很喜歡很感興趣。數(shù)制本是一個(gè)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，需退位的兩位數(shù)減一位數(shù)就是其中的一個(gè)范例，同時(shí)又是生活中普遍存在的現(xiàn)象。諸如一天為什么是24小時(shí)，一小時(shí)為什么是60分鐘，一分鐘為什么是60秒，一周為什么是7天，……等等(小朋友最喜歡問為什么，這種好奇應(yīng)該鼓勵(lì)和表揚(yáng))，除去天文學(xué)上的解釋，用數(shù)制都能很好地進(jìn)行回答。邏輯思維，小括號(hào)運(yùn)算優(yōu)先權(quán)其實(shí)是個(gè)邏輯問題，通過編程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了思維的邏輯性，并且能用學(xué)到的邏輯思維去分析現(xiàn)實(shí)生活中事物的邏輯規(guī)律，經(jīng)常會(huì)冒出一兩句正確的邏輯分析給我?guī)砹诵◇@喜。在講解小括號(hào)運(yùn)算優(yōu)先權(quán)的時(shí)候，我用編程里面的判斷語句來講解，他也很樂于接受。 <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>提升孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)</b></h1><h5 style="text-align: center;">1903班 張馨尹家長</h5> <h3> 大家好，我是1903班張馨尹家長。今天和大家分享疫情期間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些心得體會(huì)。在疫情期間，為了實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)，每天老師們都會(huì)給孩子們發(fā)一些預(yù)學(xué)單，布置作業(yè)。孩子做完作業(yè)都會(huì)讓我檢查，對(duì)于孩子做錯(cuò)的題目，我會(huì)耐心地給她講解，大多數(shù)時(shí)候，她都能聽懂。但我發(fā)現(xiàn)類似的錯(cuò)誤她還是會(huì)繼續(xù)犯。我就一直在思索該怎樣教才能讓她把知識(shí)真正內(nèi)化。<br> 后來譚老師在班上組織了“和美小講師”的活動(dòng)，讓孩子自己做小老師講授知識(shí)，我深受啟發(fā)，孩子的知識(shí)得不到內(nèi)化關(guān)鍵在于缺乏主動(dòng)思索，一直處于被動(dòng)接受狀態(tài)，把孩子切換到老師的角色，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)能有效地解決這一問題。我立刻從網(wǎng)上買來小黑板，讓孩子進(jìn)行實(shí)踐，果然取得了多方面的收益。首先，孩子的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升，為了講好課，她會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)教材，深入鉆研教程，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；其次，孩子的語言組織能力和表達(dá)能力也有很大程度的提高；同時(shí)，因?yàn)閷?duì)老師備課、講課的辛苦有了切身體會(huì)，孩子懂得了作為老師的不易，學(xué)會(huì)了換位思考，將會(huì)更加珍惜課堂。</h3> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>“成長的不止是孩子，更是家長”</b></h1><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1904班 劉原愷家長</span></h5> 大家好，很高興能夠在這里和大家分享孩子的成長故事。疫情讓人與人的距離遠(yuǎn)了，卻讓心與心的距離近了。在這個(gè)漫長的寒假期間，也許我們腦補(bǔ)的劇情是這樣：一提到學(xué)習(xí)家里就雞飛狗跳。而實(shí)際上這只是假期的上半場，下半場的場景則是理解與互相學(xué)習(xí)。<br> 假期的上半場，讓我體會(huì)更深的是老師的不易。孩子調(diào)皮，不聽指揮，想法多又奇，父母只需要輔導(dǎo)一個(gè)孩子，而老師卻要關(guān)注每一個(gè)孩子的想法，想想都頭大，實(shí)際情況的確沒比雞飛狗跳好多少。 <br> 而假期的下半場讓我感受更深的是孩子的成長。他們已經(jīng)由父母的小歡喜變成了自己的小主人。<br> 孩子的小腦袋是裝滿了奇奇怪怪想法的魔盒。比如一起玩七巧板的游戲，他會(huì)突然蹦出好多小點(diǎn)子，然后就一個(gè)人在那琢磨怎么拼呢，怎么拼呢？比如你給他講人民幣的知識(shí)，他就會(huì)突然問你，如果要造一架飛機(jī)需要多少張一角的人民幣？有些想法總會(huì)讓你忍俊不禁，卻又覺得很佩服，這得多大的腦洞。<br> 每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的小天才。在某一刻，當(dāng)他們能夠迅速的說出一個(gè)加減法答案；當(dāng)他們突然能夠從生活中提取一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，然后鄭重其事地要考考你這個(gè)自以為“博學(xué)”的家長；當(dāng)他們突然不知道從哪學(xué)習(xí)的一句乘法口訣，還非得說這是武功秘訣，在這一刻，你發(fā)現(xiàn)孩子長大了，可以獨(dú)立思考了，不需要你安排這安排那了。確實(shí)是這樣，我們也要拋棄舊的教育觀念，好孩子不是管出來的，而是自己成長起來的。經(jīng)過這一次與孩子共同的成長經(jīng)歷，我明白了，我們可以是孩子航行方向的一盞燈，但是掌舵的依然是他們。以上共勉!<br><br> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>孩子當(dāng)上爸爸媽媽的“小老師”</b><br></h1><h5 style="text-align: center;">1904班 戴楚琪爸爸</h5> 停課不停學(xué)，居家不忘學(xué)。當(dāng)孩子只能在家里學(xué)習(xí)時(shí)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)教育，提高孩子的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性、積極性就顯得十分重要。其中“和美小講師”活動(dòng)讓孩子當(dāng)上了“小老師”，孩子的表現(xiàn)出乎我的意料?！靶±蠋煛痹谏险n前提前備課，自己對(duì)著手機(jī)錄上課視頻，反復(fù)練習(xí)和糾正；“小老師”自己布置上課教室，將小黑板、粉筆、爸爸媽媽當(dāng)“學(xué)生”聽課的小凳子等都擺放得井井有條，讓我們在自己的位子上坐好，上課之前還和我們重申了一下上課紀(jì)律，真有老師“范”！<div> 同時(shí)七巧板、分分類、擺一擺、區(qū)分人民幣、畫不同形狀、探索奇偶數(shù)等課堂上沒時(shí)間去做，在家里卻可以完成的趣味活動(dòng)也在老師的在線指導(dǎo)下應(yīng)運(yùn)而生。<br> 因?yàn)橐咔?，孩子們還暫時(shí)不能回學(xué)校上學(xué)，但我相信通過老師安排的一系列學(xué)習(xí)和活動(dòng)，老師和家長互助幫學(xué)，孩子們會(huì)更加自信，更加向?qū)W，更加茁壯成長。<br></div> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>來自生活中的數(shù)學(xué)<br></b></span><span style="color: inherit;"><b>——“停課不停學(xué)”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成長記</b></span></h1><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1903班 焦尓誠媽媽</span></h5> <h5 style="text-align: center;">姐姐用制冰格教弟弟乘法</h5><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"> 疫情期間，在配合學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，我們努力扮演好助教角色，在具體的學(xué)習(xí)過程中，有一個(gè)深刻體會(huì)，數(shù)學(xué)絕對(duì)不是單純的智力層面的游戲，而是和生活息息相關(guān)的有趣的數(shù)學(xué)王國。</div><div style="text-align: left;"> 爾誠是一個(gè)愛自己琢磨的孩子，在跟著學(xué)校網(wǎng)課學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，他對(duì)數(shù)學(xué)有著廣泛的興趣和探索欲望。</div><div style="text-align: left;"> 看到姐姐會(huì)乘法，軟磨硬泡追著姐姐問是怎么算的。姐姐拿出來我以前教她的數(shù)學(xué)道具——冰箱制小冰塊模板，讓弟弟明白乘法是怎么一回事，“哦！原來三七二十一就是三個(gè)七相加！還可以是七個(gè)三相加！”，于是執(zhí)著的弟弟從“一一得一”到“九九八十一”，用加法的方式把乘法表給算了出來。</div><div style="text-align: left;"> 看到姐姐書上有小數(shù)及其運(yùn)算，他自己琢磨了下，自己也會(huì)算簡單的小數(shù)運(yùn)算了，于是那幾天每天要求我給他出小數(shù)計(jì)算題。我就把家里買菜的單據(jù)上的錢數(shù)讓他計(jì)算，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這學(xué)期有人民幣的知識(shí)點(diǎn)，他也樂在其中。有一天，我問他，“這兩包面條剛好20元，如果你去買單，該怎么付款？”他說：“給收銀員五張4塊的錢就可以了。”姐姐哈哈大笑，“怎么啦！5個(gè)4就是20，難道算錯(cuò)了？”弟弟不服氣地說。我才猛然意識(shí)到，由于現(xiàn)在都是手機(jī)支付，孩子并不熟悉有什么面值的人民幣，于是我就把各種面值的人民幣找出來，讓孩子熟悉。</div><div style="text-align: left;"> 這件事情讓我更加注意生活中的數(shù)學(xué)問題，我會(huì)以家里人年齡出題目讓他做，結(jié)果他明白了，年齡差是不變的道理，我會(huì)以家里雞和兔子的為例，讓他明白雞兔同籠的經(jīng)典趣味數(shù)學(xué)題。孩子就這樣在普通的日常生活里，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)王國的魅力！</div></div> <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>數(shù)學(xué)“和美小講師”有感</b></span></div></h1><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1903班 劉瀚文爸爸</span></h5> 疫情讓網(wǎng)課和居家自主學(xué)習(xí)成為今年春季學(xué)期的一種新型教學(xué)模式。這種模式下，如何擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氛圍而讓學(xué)習(xí)變得更有趣、更有效率是一件很有挑戰(zhàn)性的事情，對(duì)于數(shù)學(xué)來說，更加如此。<br> “和美小講師”是疫情期間老師們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓小孩子體驗(yàn)當(dāng)老師的角色，讓原本枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為了一種有樂趣的活動(dòng)。還記得第一次擔(dān)任“和美小講師”時(shí)，小孩子有些不自信，講課時(shí)也只會(huì)自己做題而不會(huì)表達(dá)。這時(shí)，我們給與了他很大的鼓勵(lì)，幫助他回憶老師上課的情景，并給他做了一次“講課”的示范，引導(dǎo)他將自己頭腦里的思維過程講出來，經(jīng)過幾次嘗試后，完成了他的第一講。此后，他對(duì)這種活動(dòng)表現(xiàn)出極大的興趣，我們也約定每個(gè)周末都由他來擔(dān)任一次小講師，給我們上一堂數(shù)學(xué)課。<br> 通過“和美小講師”活動(dòng)，我們也欣喜地看到小孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一些變化：一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣提高了，每個(gè)周末都能自愿、主動(dòng)地為我們講解他的“數(shù)學(xué)課”；二是表達(dá)能力提高了，能將自己的思維過程比較順利地陳述出來；同時(shí)，也加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。因此，“和美小講師”是一次很好的教學(xué)創(chuàng)新。<br> <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>數(shù)學(xué)世界里的“大姐姐”</b></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>——疫情期間數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成長記</b></span></div></h1><h5 style="text-align: center;">1903班 鄧茜文媽媽</h5> 2020年注定是不平凡的一年。新型冠狀病毒的出現(xiàn)與蔓延，給我們的生活帶來了很多變化，全民居家隔離，愛戶外活動(dòng)的孩子們只能待在家里，對(duì)他們來講無疑更是很大的挑戰(zhàn)。<br> 疫情期間，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形式發(fā)生了變化，從“線下”教室上課轉(zhuǎn)換成“線上”家里預(yù)課，開始時(shí)茜文特別不能適應(yīng)，每天作息不穩(wěn)定，陪伴一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)網(wǎng)課。開始的陪伴，換來茜文的評(píng)價(jià)主要是“媽媽，我不喜歡這樣的上課，我想去學(xué)校，我想譚老師了！”、“媽媽，這個(gè)視頻譚老師可以看到我嗎？”、“媽媽，你講的不對(duì)！”、“媽媽，這個(gè)數(shù)學(xué)老師講的沒有我們譚老師講得好！”、“媽媽，你是世界上最好的媽媽，就是脾氣太暴躁了！”……<br> 作為媽媽，很想扮演一位讓孩子滿意的“助教”，引導(dǎo)她形成數(shù)學(xué)思維，幫助她一起解決數(shù)學(xué)問題。但是，我發(fā)現(xiàn)“助教”的理念并不適合孩子。借鑒學(xué)校舉辦的在家當(dāng)“和美數(shù)學(xué)小講師”活動(dòng)，我轉(zhuǎn)換自身的角色，成為茜文數(shù)學(xué)世界里的“大姐姐”，與她一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，共同進(jìn)步。2020年2月11日，茜文第一次當(dāng)“和美數(shù)學(xué)小講師”，視頻錄了幾次，作為她的數(shù)學(xué)世界里的“大姐姐”，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，充滿了歡聲笑語，不僅講了數(shù)學(xué)小知識(shí)，更讓茜文體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。但是，這次茜文講課狀態(tài)不是很自然，內(nèi)容給她講了幾遍，她還是不能夠全面的講出來。2020年3月21日，茜文第二次當(dāng)“和美數(shù)學(xué)小講師”，視頻錄了一次，我就發(fā)現(xiàn)她進(jìn)步了很多，從對(duì)數(shù)學(xué)題目的分析到講解，比我這個(gè)“大姐姐”想的還要全面一些，講課也自然了很多，而且表述過程時(shí)間快四分鐘，我們一起分析她教課過程中的種種細(xì)節(jié)，引導(dǎo)茜文發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)了她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。<br> 作為數(shù)學(xué)世界里的“大姐姐”， 和茜文這個(gè)“和美數(shù)學(xué)小講師”一起發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界里面的樂趣，培養(yǎng)茜文學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升茜文的學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)校組織的“和美數(shù)學(xué)小講師”活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)它非常有意義，讓我感受到作為“媽媽”在教育孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)換位思考，轉(zhuǎn)換自身的角色，在孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，生活的“媽媽”應(yīng)被數(shù)學(xué)世界里的“大姐姐”取代，要讓孩子感受到朋友這種“平等”的力量，時(shí)刻有個(gè)知心的“大姐姐”陪伴著她一起進(jìn)步，共同探索數(shù)學(xué)的神奇奧秘，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不斷感受數(shù)學(xué)所產(chǎn)生的魅力！<br> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>興趣是最好的老師</b></h1><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1904班 劉思遠(yuǎn)媽媽</span></h5> 自從有了娃，作為教師的我，更加體會(huì)到對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)而言，興趣是最好的老師。孩子出生以后是白紙一張，逐步在求學(xué)過程中涂抹上五顏六色的圖畫。我比較傾向于引導(dǎo)孩子自己去涂抹，即在孩子求學(xué)過程中，讓他對(duì)所學(xué)事物感興趣，孩子自然就會(huì)省力，我們做家長的也省心。<br> 以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為例，我們堅(jiān)持執(zhí)行“數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活”的理念，在生活中的各個(gè)場景讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)。比如，孩子幼兒園的時(shí)候，先從數(shù)積木開始，學(xué)會(huì)100以內(nèi)的數(shù)數(shù)，然后給孩子10元錢讓孩子買東西，來理解10以內(nèi)的加減；升入小學(xué)一年級(jí)后，我會(huì)買40株多肉植物，讓他自己去移植栽培，他會(huì)在不同大小的花盆里種不同數(shù)量的肉肉，算算總共多少盆，然后以不同的組合，來練習(xí)40以內(nèi)的加減。因?yàn)樗麑?duì)植物感興趣，我告訴他，要想研究好植物，數(shù)學(xué)是必須學(xué)好的工具，所以他至今對(duì)數(shù)學(xué)都保持了非常高的興趣。希望孩子能始終保持探索求知的欲望，直至終生。<br> <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>在日常生活中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維</b></span></div></h1><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1904班 姜懿恩媽媽</span></h5> 數(shù)學(xué)是生動(dòng)而有趣的。低年級(jí)孩子數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的理想狀態(tài)應(yīng)該是將數(shù)學(xué)與日常生活相聯(lián)系。例如，學(xué)校要求小朋友們在4月4日（全國哀悼日）上午10點(diǎn)為在疫情中逝去的生命和犧牲的英雄默哀3分鐘。盡管之前我們已經(jīng)為孩子講解了活動(dòng)的緣由和意義，她還是覺得3分鐘有些漫長，小手小腳一直尷尬得無處安放?；顒?dòng)結(jié)束后，我們把她叫到一邊，打開計(jì)時(shí)器，讓她用不同的方式感受3分鐘。她發(fā)現(xiàn)3分鐘的時(shí)間可以快速傳遞200次小球，可以讀1頁半課文，可以寫3個(gè)字。時(shí)間是固定的，時(shí)間帶來的感受卻可能隨著事項(xiàng)的不同而變化。時(shí)間可以很短，也可以很長。微妙的時(shí)間感受中包含著相對(duì)論的奧義，日常生活中也處處蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)原理，和孩子一起在日常生活中感受數(shù)學(xué)吧！也許這種方法不能讓您的孩子在短時(shí)間能提升數(shù)學(xué)成績，但至少可以讓她在細(xì)微中感受數(shù)學(xué)世界的奧秘。 <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>家校結(jié)合，助力孩子成長</b></h1><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">1903班 盧澤語媽媽</span></h5> 2020年初春暖花開的季節(jié)，校園里本該書聲瑯瑯，充滿歡聲笑語，然而突然而至的疫情，推遲了我們返校的步伐，我們每一位家長和孩子度過了一個(gè)漫長的“假期”，也是我們這一生中特別值得回憶的一段經(jīng)歷。<br> “停課不停學(xué)”期間，為保障學(xué)生每天在線上學(xué)習(xí)時(shí)間到位、學(xué)習(xí)過程有效，1903班最親愛的老師們一直在用心給每一位孩子保駕護(hù)航，時(shí)刻關(guān)心、了解孩子居家的身體狀況和學(xué)習(xí)情況。各任課老師在班級(jí)開展形式多樣化的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，并布置作業(yè)，然后由家長監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并發(fā)放至群里，由任課老師指導(dǎo)批改。每天班主任朱老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況和每科老師的反饋，做出小結(jié)，并提出改進(jìn)意見。<br> 讓我感觸最深的“和美小講師”數(shù)學(xué)課堂，上課之前孩子和家長要做好課前準(zhǔn)備，選好題材，讓家長和孩子們有一次學(xué)習(xí)互動(dòng)，不但提高孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的信心和興趣，也讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂。<br> 九華和平科大小學(xué)“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)，既保證了孩子疫情停課期間不落下課程，也真正地實(shí)現(xiàn)了家校結(jié)合，共同助力孩子成長。<br> <h1 style="text-align: center;"> <b>結(jié) 束 語</b></h1> <h1></h1><h3 style="text-align: left;"><span style="color: inherit; font-size: 17px;"> 此次征文活動(dòng)得到了家長朋友們的大力支持和積極參與。許多平常忙碌的家長們靜下心來陪陪孩子，享受難得的親子時(shí)光，用好玩有趣的課程和親子活動(dòng)來填充宅在家里的日子。在班級(jí)的微信群、朋友圈里，我們看到了一張張溫馨動(dòng)人的親子互動(dòng)瞬間、一段段親子齊鍛煉的有趣視頻、一幕幕孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)人畫面。“培養(yǎng)一個(gè)好孩子，幸福美滿一家人”，希望通過此次</span><span style="color: inherit; font-size: 17px;">活動(dòng)能給家長們提供一個(gè)良好的交流平臺(tái)，讓優(yōu)秀的你們互相感染。讓我們家校攜手共同為孩子搭建一個(gè)和諧美好的“和美”未來！</span></h3>