<p><span style="font-size: 20px;"> 為有效促進(jìn)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)研究深入開展，深化對(duì)新教材的理解，提升語(yǔ)文教師備課能力，提高課堂效率，4月9日，第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師積極參加了由梅河口市教育局、梅河口市教師進(jìn)修學(xué)校、華樾（北京）科學(xué)技術(shù)研究院組織的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”線上集體備課活動(dòng)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次活動(dòng)，王金榮校長(zhǎng)親自安排部署；教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)積極組織，全程參與；語(yǔ)文學(xué)科教師精心準(zhǔn)備，共學(xué)研討。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 基于對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)，基于對(duì)部編版教材的解讀，基于對(duì)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的理解，全體語(yǔ)文教師紛紛行動(dòng)起來(lái)，利用微信教研群，積極開展“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”集體備課活動(dòng)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在線上集體備課中，老師們能充分發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，戮力同心、積極研討。搜集備課資料、整合單元內(nèi)容、制定教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)線上教學(xué)技術(shù)，各位教師分工合作、資源共享、各盡所長(zhǎng)、且行且思。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 李威老師代表三年級(jí)教研組從教材與主題圖書單元解讀、整本書閱讀的意義、整本書閱讀的策略及課型、教學(xué)案例設(shè)計(jì)與理念四方面對(duì)第二單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了“單元解讀+課例匯報(bào)”。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 馬金華老師代表五年級(jí)教研組展示了第五單元的單元教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、單元教學(xué)目標(biāo)，并重點(diǎn)匯報(bào)單元導(dǎo)讀課課例。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 學(xué)校校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，全體教師準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)記錄專家的培訓(xùn)內(nèi)容，探討交流各位代表的案例，總結(jié)自己的收獲。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 本次活動(dòng)有效促進(jìn)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”在我校深入開展，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高了教師單元整合的能力和意識(shí)。同時(shí)，也引發(fā)了我們的思考：如何準(zhǔn)確解讀部編版教材中的“雙線主題”；“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”各種課型怎樣具體操作，怎樣達(dá)到“一課一得”；如何引導(dǎo)學(xué)生“海量閱讀”，教師應(yīng)把握什么標(biāo)準(zhǔn)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織這樣的活動(dòng)，為我們提供了平臺(tái)，讓全體老師可以和教育專家、教師精英一起進(jìn)行有理論有引領(lǐng)有指導(dǎo)的集體備課活動(dòng)。我校教師特別珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，兩位專家的專業(yè)引領(lǐng)、各校教師代表的精彩展示是我們今后做好“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的助推劑。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> “探尋課改之法，架通教研之橋”。直播互動(dòng)、在線交流，我們?cè)趫?jiān)守一份使命；探尋方法、架通橋梁，我們?cè)谄诖恳欢浠ㄩ_。</span></p> <p>制作：李軼</p><p>圖片來(lái)源：全體教師</p><p>審核：王金榮</p>