<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)目標(biāo):?</b></p><p> 1．了解《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。?</p><p> 2．初步了解湯姆?索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。</p><p>?3．了解名著的主題思想和藝術(shù)特色。?</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)重難點(diǎn):?</b></p><p> 教學(xué)重點(diǎn)：湯姆的性格特點(diǎn)。</p><p>教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會客觀的評價(jià)文中的人物</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、作者簡介</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">二、學(xué)習(xí)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的故事梗概（整個(gè)故事內(nèi)容）</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">三、理清人物關(guān)系，整體把握內(nèi)容</b></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">在初讀課文時(shí)，想一想課文中的這些人物有什么關(guān)系，故事是圍繞哪些人物展開的。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 請看下面的人物關(guān)系圖。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">四、聚焦小說情節(jié)，感受人物特點(diǎn)。</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">請看視頻，解決學(xué)習(xí)提示中第一個(gè)問題:你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">五、板書設(shè)計(jì)</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 孩子失蹤 人們悲痛</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 脫險(xiǎn)回家 全村歡慶</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 講述經(jīng)歷 夸張吹噓</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 看望伙伴 喬埃被困</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> ↘↙</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 敢于冒險(xiǎn) 追求自由 足智多謀</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">六、作業(yè)設(shè)計(jì)</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">1.閱讀《同步閱讀》中的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》節(jié)選，邊讀邊標(biāo)注感受。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">2.完成“同步優(yōu)化設(shè)計(jì)”。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">3.有條件的同學(xué)找原著讀一讀。</b></p>