<p> 每天十分鐘,幸福千萬家,沾化區(qū)心理健康服務(wù)協(xié)會心理課堂與大家見面啦!</p><p> 協(xié)會的尹麗美老師會在周末和大家分享親子教育,親密關(guān)系等話題,讓關(guān)系更和諧,生活更美好。</p><p> 周一到周五由協(xié)會的曹艷蕊老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行“每周一本書”讀書會分享!</p><p> 一起來認(rèn)識一下兩位老師吧!</p> <p> 尹麗美,中學(xué)高級教師,國家三級心理咨詢師,高中心理咨詢及生涯規(guī)劃教師。</p><p> 曾從事語文教學(xué)工作 ,是濱州市學(xué)科帶頭人,濱州市教學(xué)能手,濱州市教學(xué)先進(jìn)個人。2011年考取了心理咨詢師證書,并參加了山東省“學(xué)校心理健康與安全教育管理平臺”的應(yīng)用與實(shí)操培訓(xùn)班,取得資格證書,從此成為高中專職心理老師。開始了個體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、班級心理講座相結(jié)合的心理教育模式。</p><p> 學(xué)習(xí)掌握了深受學(xué)生歡迎的沙盤游戲療法、意象對話技術(shù)及心理催眠整合療法,擅長疏導(dǎo)中學(xué)生的焦慮、壓抑等心理問題;改善不良的人際關(guān)系、不良行為習(xí)慣等問題。</p><p> 2013年4月,參與編寫了北京教育出版社發(fā)行的《感恩立德》一書;2014年,編寫修訂了《沾化二中心理健康咨詢》校本教材;2015年6月,論文《開發(fā)潛能,成就夢想》在《大眾心理學(xué)》發(fā)表;參與省級課題研究《新時期農(nóng)村普通高中發(fā)展“滯后生”心理成因及轉(zhuǎn)化策略》,榮獲濱州市優(yōu)秀成果二等獎。</p> <p>尹麗美老師廣播課堂:</p><p><a href="https://m.lizhi.fm/vod/129478085/2797666231923761670?u=2701947643097396780&from=message" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">《孩子為什么必須父母親自撫養(yǎng)?》(一)</a></p> <p> 曹艷蕊,中學(xué)教師,國家二級心理咨詢師。曾學(xué)習(xí)“沙盤療法”“心理畫”“催眠”“精神分析”“系統(tǒng)排列”“NLP實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”“敘事療法”“教練技術(shù)”“音樂療法”“舞動心靈”等心理咨詢方法。曾執(zhí)教心理課《我比想象中更優(yōu)秀》,獲濱州市校本課程優(yōu)質(zhì)課二等獎。立志一直走在自我成長的道路上,為大地鋪灑一片綠蔭。</p> <p>曹艷蕊老師廣播課堂:</p><p><a href="https://m.lizhi.fm/vod/171108301/2797867312155892230?from=message" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">《非暴力溝通》</a></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">知識卡片</b></p><p>非暴力溝通有四個要素:<span style="color: rgb(255, 138, 0);">觀察,感受,需要和請求。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">溝通的過程是:什么是我的觀察?我的感受如何?哪些需要導(dǎo)致那樣的感受?為了改善生活,我的請求是什么?</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">沾化區(qū)心理健康協(xié)會公益援助熱線</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">呂老師:13805432506</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">張老師:18754385056</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">吳老師:13561597969</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">徐老師:15605433236</span></p><p>歡迎咨詢溝通!</p>