<h3>春日載陽(yáng)，有鳴倉(cāng)庚。<br>蠶月條桑，四月秀葽，五月知了叫。<br>舒眉一瞻，便有柔柔的明媚妖嬈了眼眸。<br>微風(fēng)過(guò)處，且迷了眉梢。<br>念念不忘，必有回響。<br>荊楚大地重回人間煙火氣，<br>我們也一直保持熱愛(ài)，奔赴山海。<br></h3> <h3> 日拱一卒，功不唐捐。<br> 早上起來(lái)精神飽滿(mǎn)，大腦清醒，我們二年級(jí)（4）班的孩子們每天7點(diǎn)到8點(diǎn)這個(gè)時(shí)段，都準(zhǔn)時(shí)在釘釘打卡晨讀，在聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的朗讀中，享受晨讀。<br> 晨讀也是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的，即使有的同學(xué)錯(cuò)過(guò)晨讀，也會(huì)抽時(shí)間積極的補(bǔ)卡，完成當(dāng)天的任務(wù)。</h3> <h3> 我們雖然遠(yuǎn)離校園，身處家中，但是每天我們的內(nèi)心中，已然坐在明亮的教室里，開(kāi)啟我們正常的“校園生活”。每天定時(shí)到“課堂”上課，進(jìn)行每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，跟著老師的步伐進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)或者對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生和家長(zhǎng)也積極的和老師進(jìn)行互動(dòng)。</h3> <h3> 學(xué)生每日作業(yè)，老師每每批改，都是各司其職，我們每天都有條不紊的進(jìn)行著，批改作業(yè)就是讓學(xué)生們知道，有錯(cuò)改之無(wú)錯(cuò)加勉，我和杜老師每日都設(shè)置好交作業(yè)的時(shí)間，如有超時(shí)便錯(cuò)過(guò)當(dāng)日的作業(yè)打卡，雖然是個(gè)小小的舉措，但也大大的提高了學(xué)生交作業(yè)的速度，讓孩子們知道，當(dāng)日事當(dāng)日畢，來(lái)不得半點(diǎn)拖延。</h3> <h3> 每周一是我們雷打不動(dòng)的考試日，分?jǐn)?shù)不能衡量我們一切，卻是我們進(jìn)步的階石。小小的測(cè)驗(yàn)可以讓我們知不足然后能自反也。</h3> <h3> 雖然練字不能使人人都成為書(shū)法家，但是我們得把字寫(xiě)得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣能夠使人細(xì)心、容易集中意志。練字可以改掉我們草草了事，粗枝大葉的壞習(xí)慣。</h3> <h3> 我們4班的孩子們，每天也都在不遺余力的堅(jiān)持課外閱讀。<br> 所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”，多讀課外書(shū)，就是待到孩子說(shuō)話(huà)作文時(shí)能呼之即出，信手拈來(lái)。 大力的推動(dòng)課外閱讀，讓學(xué)生自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書(shū)的樂(lè)趣。<br> 付出總會(huì)有回報(bào)，看看我們班孩子們的寫(xiě)話(huà)已有了很大的進(jìn)步。<br><br></h3> <h3> 孩子們你我皆凡人，對(duì)于學(xué)習(xí)，我們無(wú)法翻云覆雨，無(wú)法一步到位。<br> 我始終堅(jiān)信，眼眸中有星辰大海，荊棘定能變坦途。<br> 我更堅(jiān)信，日拱一卒無(wú)有盡，功不唐捐終入海。<br> 讓我們堅(jiān)定自己的目標(biāo)，走好自己當(dāng)下的每一步，你只管低頭前行，剩下的請(qǐng)讓我們安心的交給時(shí)間。<br><br><br></h3> <h3>編輯:邢志杰<br>素材:二年級(jí)四班全體師生</h3>