<p> 扶貧先扶智，教育扶貧是脫貧攻堅的一項硬性指標，控輟保學(xué)又是教育扶貧、義務(wù)教育均衡發(fā)展的一項重要指標。為使接受義務(wù)教育與扶貧攻堅緊密結(jié)合,真正實現(xiàn)教育精準扶貧 ,切實保障適齡學(xué)生接受教育權(quán)利,促進教育均衡發(fā)展,實驗中學(xué)積極落實失學(xué)勸返工作。</p> <p><b> 召開會議 統(tǒng)籌部署</b></p><p> 根據(jù)教體局控輟保學(xué)工作的會議精神和工作安排，4月4日，高青縣實驗中學(xué)召開失學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作推進會。董捷校長、王鋒副校長、教務(wù)處石寶明主任、年級主任和相關(guān)班主任參加會議。會議結(jié)合學(xué)校實際，就切實加強控輟保學(xué)、做好勸返復(fù)學(xué)工作，進行了詳細部署。成立失學(xué)輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和失學(xué)輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)學(xué)校專班，將責(zé)任落實到個人，細化管理、勸返工作。</p> <p><b> 全面摸排 建立檔案</b></p><p> 各小組各戶開展摸底排查工作，對排查出的疑似失學(xué)學(xué)生，進行統(tǒng)一甄別，歸類統(tǒng)計，對于真實性失學(xué)學(xué)生，詳細掌握失學(xué)原因，“一人一案”(包括：學(xué)籍表、報告單、勸返工作記錄)。為做好動員學(xué)生返校復(fù)學(xué)提供可靠的依據(jù)。每名輟學(xué)學(xué)生確定一名掛包老師（班主任），負責(zé)建立輟學(xué)學(xué)生檔案。這項工作及時掌握學(xué)生目前的流向、家庭情況、家長和學(xué)生思想動態(tài)等因素，切實將控輟保學(xué)工作做細做實。</p> <p><b> 深入走訪，解決問題</b></p><p> 失學(xué)輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和失學(xué)輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)學(xué)校專班的成員，深入到輟學(xué)學(xué)生家中，開展勸返學(xué)生重返校園工作。</p><p> 走訪人員同每一位輟學(xué)生和家長促膝談心，了解學(xué)生的輟學(xué)原因，積極開展思想感化教育、普法教育等，提出切實有效的促學(xué)方案，動員他們限期返校。</p> <p> 各年級主任，接局通知要求每名失學(xué)學(xué)生安排兩名線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師（成員1、成員2），要求工作日每天入戶指導(dǎo)線上學(xué)習(xí)。</p><p> 針對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，分析學(xué)情，制定線上學(xué)習(xí)計劃，扎實推進輟學(xué)生線上學(xué)習(xí)工作。對于線上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和終端不到位的學(xué)生，實行資助幫扶，確保線上學(xué)習(xí)軟硬件達標。</p> <p><b> 強化督導(dǎo)，落實責(zé)任</b></p><p> 為切實加強推進“控輟保學(xué)”工作的落實力度，落實控制輟學(xué)責(zé)任制，把責(zé)任落實到班級、落實到教師，簽訂制止輟學(xué)目標責(zé)任書。并將學(xué)生“控輟保學(xué)、勸返復(fù)學(xué)”結(jié)果列入年級、班級、教師的考核內(nèi)容,嚴格進行考核。</p> <p> “土地不種誤一季，人不讀書誤一生。”我們相信，經(jīng)過一次次的家訪，一次次的勸返，失學(xué)的孩子一定會順利回歸校園。</p>