<p> 居家學(xué)數(shù)學(xué)，重視思維，“探”出原理，“究”出學(xué)問。本周開發(fā)區(qū)小學(xué)組織開展了數(shù)學(xué)居家學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定了不同的實(shí)踐主題，組織全體數(shù)學(xué)教師及學(xué)生積極參與。</p><p>一年級(jí)：趣味拼擺；</p><p>二年級(jí)：身體的“秘密”；</p><p>三年級(jí)：制作日歷；</p><p>四年級(jí)：奇妙的圖形密鋪；</p><p>五年級(jí)：包裝盒中的數(shù)學(xué)；</p><p>六年級(jí)：立體的截面</p><p>各年級(jí)主題特色鮮明，易操作，體現(xiàn)居家探究學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。</p><p>本篇為中年級(jí)篇——四年級(jí)：奇妙的圖形密鋪</p> <p>一、【精心選題】</p><p> 數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。在我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的共同研討下，立足于本學(xué)期圖形知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們選定《圖形的密鋪》作為本次活動(dòng)的主題并制定活動(dòng)方案。</p> <p>二、【動(dòng)手、動(dòng)腦探究平面圖形的奧妙之處】</p><p> 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！尤其體現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科中，所有的知識(shí)點(diǎn)必須要通過各種實(shí)踐操作、手腦共用才能真正理解透徹。</p><p> 什么是密鋪？哪些平面圖形能密鋪？哪些不能密鋪？怎樣密鋪？如何設(shè)計(jì)密鋪圖案？現(xiàn)在跟隨同學(xué)們的“腳步”，帶著疑問，一起開啟探究之旅吧……</p><p> 先看課本和視頻，跟隨老師一起學(xué)習(xí)！</p> <p> 通過學(xué)習(xí)才知道，原來密鋪也稱為鑲嵌，是生活中非常普遍的現(xiàn)象。下面我們先來欣賞一下奇妙的密鋪現(xiàn)象吧。</p><p> 瞧！大自然是偉大的藝術(shù)家，它是圖形密鋪奇妙之處的最佳見證。</p> <p> 生活中常見密鋪圖形的例子。</p> <p> 藝術(shù)家埃舍爾在受到啟發(fā)后也創(chuàng)造了大量的密鋪?zhàn)髌贰?lt;/p> <p> 是不是一場(chǎng)視覺盛宴啊？很驚艷，很奇妙！趕緊準(zhǔn)備好各種平面圖形，已經(jīng)迫不及待想要?jiǎng)邮衷囈辉嚴(yán)病?lt;/p> <p> 探究的過程，才是感受數(shù)學(xué)神秘之處的樂趣所在！原來數(shù)學(xué)可以在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既玩出了數(shù)學(xué)的樂趣，也玩出了數(shù)學(xué)的創(chuàng)造，更玩出了數(shù)學(xué)的真諦。</p><p> 來看一看我實(shí)踐過程中的視頻吧，我的講解像不像一位小老師？這其中也少不了老師的耐心指導(dǎo)與父母的及時(shí)幫助哦！</p><p> 王凱駿同學(xué)</p> <p> 尚官鴻同學(xué)</p> <p> 王斌同學(xué)</p> <p> 通過研究我們明白了用形狀、大小，完全相同的一種或幾種平面圖形進(jìn)行拼接，彼此之間沒有空隙、又不重復(fù)地鋪成一片，這就是密鋪。我們還知道了三角形、平行四邊形、梯形、正六邊形可以單獨(dú)密鋪，正五邊形和圓形不能單獨(dú)密鋪。不能單獨(dú)密鋪的圖形可以選擇幾種圖形進(jìn)行“組合密鋪”通過動(dòng)腦動(dòng)手學(xué)到了很多知識(shí)，我們是不是很棒??！</p> <p>三、【感受圖形密鋪的神奇之美】</p><p> 通過探究學(xué)習(xí)，同學(xué)們都受到了啟發(fā)，腦洞大開，每一位同學(xué)都化身成小藝術(shù)家，利用身邊各種各樣的平面圖形，創(chuàng)作出一幅幅精美的作品。接下來，一起欣賞一下同學(xué)們的“奇思妙想”吧！</p> <p> 通過這次自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、反思交流的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們都成了主動(dòng)、快樂學(xué)習(xí)的主人，輕松的了解了“密鋪”的含義，掌握了可以單獨(dú)密鋪的平面圖形，不能單獨(dú)密鋪的圖形可以和其他圖形“合作密鋪”。孩子們又從生活中了解到有趣的密鋪現(xiàn)象，并創(chuàng)作了精美的圖形密鋪，充分展示了孩子們的創(chuàng)造能力和想象力。</p><p> “經(jīng)驗(yàn)或感受是不能夠用語言或書本來傳授的知識(shí)，只有一個(gè)人親身體驗(yàn)到了，他才能真正獲取這種知識(shí)。”居家學(xué)數(shù)學(xué)，雖然少了與同學(xué)之間的合作互助，但卻為孩子們提供了更廣闊、開放的研究空間，讓每一位同學(xué)可以在學(xué)習(xí)后直接實(shí)踐，打破傳統(tǒng)的思維模式，快速的理解知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活、融入到生活！</p>