點(diǎn)燃教育“火把”

云樹藪

臨沂沂龍灣小學(xué)五語組 　　疫情到來，居家隔離仍在進(jìn)行中，教學(xué)教研有序進(jìn)行中。按照臨沂市教科研中心的計(jì)劃，4月7日，8日臨沂沂龍灣小學(xué)五年級(jí)開展了語文部編版教材培訓(xùn)。 　　通過網(wǎng)絡(luò)，借助拓普學(xué)堂，老師們認(rèn)真觀看，記錄優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的集體備課，一起瀏覽學(xué)習(xí)全冊(cè)教材，了解教材編排的用苦良心，解析單元主題，剖析語文要素，語用要素在教材中的貫徹實(shí)施辦法，共同賞析精讀課引領(lǐng)課，略讀整合課，組文閱讀課，表達(dá)運(yùn)用課，網(wǎng)絡(luò)上老師們邊聽邊時(shí)不時(shí)討論幾句，既接收課堂實(shí)踐改革理念，學(xué)習(xí)具體實(shí)施辦法，也反思并改進(jìn)自己在教學(xué)中固有的教學(xué)行為。    ? 　　愛爾蘭詩人威廉·巴特勒·葉芝的名言：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！?lt;/p>? 　　借用這句話，可以說教師就應(yīng)該是一個(gè)“點(diǎn)火者”。? 　　通過此次培訓(xùn)，老師認(rèn)識(shí)到課堂實(shí)踐變革是一個(gè)開放的體系，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷調(diào)整和完善，而不是拘泥于固定的格式。先以比較成熟的模型進(jìn)行實(shí)踐，再嘗試超越、突破現(xiàn)有的模型，進(jìn)而逐漸創(chuàng)造自己的教學(xué)系統(tǒng)。   ? 　　老師們通過學(xué)習(xí)，會(huì)借助對(duì)教材更深的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐于線上教學(xué)，做好學(xué)生騰飛的“點(diǎn)火者”。