<p> 如果說(shuō)學(xué)生的“學(xué)”如春日百花，那么教師的“研”應(yīng)該是百花之根。只有教師汲取了豐富的養(yǎng)料，學(xué)生的“學(xué)”才能開出最美的花！即使在這樣的特殊時(shí)期，也要把根深深地扎進(jìn)泥土里，讓花兒們?nèi)缙诰`放，教育之春生機(jī)勃勃。為了祖國(guó)的花朵，且看五星小學(xué)的老師們是怎樣“扎根教研”。</p> <p> （一）胸中有疑問(wèn)，集體有妙招</p> <p> 為了更好地促進(jìn)教師線上的教與學(xué)生線上的學(xué)，近段時(shí)間，五星小學(xué)的老師們?cè)诟鹘萄薪M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，紛紛就網(wǎng)絡(luò)課堂及線上教學(xué)多次展開了探討與交流。并著重針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題及復(fù)課銜接進(jìn)行了反復(fù)研討，總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和具有實(shí)踐意義的方法。</p> <p> “全能式”的 語(yǔ)文組老師在組長(zhǎng)顏津老師的精心組織下，就線上班級(jí)管理、教學(xué)組織、教學(xué)困惑等系列問(wèn)題展開了一次又一次的討論，并對(duì)癥下藥，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)全力護(hù)航。</p> <p> “理性派”的數(shù)學(xué)組在組長(zhǎng)文志連老師的組織下，不僅對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了全面討論，還將總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性概括，條條經(jīng)驗(yàn)都是“百寶箱”！</p> <p><br></p><p> </p> <p> “才貌雙全”的綜合組在組長(zhǎng)周丹老師的組織下傾盡全力，積極進(jìn)行線上教學(xué)探討，充分發(fā)揮集體力量，解決困惑……</p> <p> （二）學(xué)習(xí)有同步，教學(xué)相促進(jìn)</p> <p> 我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知曾說(shuō)過(guò)“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”?；谶@樣的教學(xué)理念，我校老師傾情投入“教”與“學(xué)”之中，與學(xué)生同步聽(tīng)課，同步學(xué)習(xí)。為了更好解答課堂疑問(wèn)，他們儼然把自己先變成了“學(xué)生”。且看他們密密麻麻的學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)態(tài)度，你會(huì)明白愛(ài)學(xué)習(xí)的老師最美麗！</p> <p> 語(yǔ)文組手寫筆記</p> <p> 數(shù)學(xué)組手寫筆記</p> <p> 綜合組手寫筆記</p> <p> （三）眼里有學(xué)生，解答更耐心</p><p> “就在這個(gè)時(shí)候，麥克突然聞到了花香，原來(lái)這里是個(gè)花園。接著，他聽(tīng)見(jiàn)了鳥叫蟲鳴，感到微風(fēng)拂面的舒適。后來(lái)，麥克還看到了美麗的夕陽(yáng)、燦爛的晚霞以及滿天的星斗。”因?yàn)檠劾镉辛藢W(xué)生，心中多了份耐心，《牽一只蝸牛去散步》中的麥克在教育之路看到了更美的風(fēng)景。且看五星小學(xué)老師多有耐心。無(wú)論清晨傍晚還是深夜，總是“線上守護(hù)”著學(xué)生們，各種方式傾盡力量去指導(dǎo)、解答，直到學(xué)生們豁然開朗……</p><p><br></p> <p> 語(yǔ)文組在線指導(dǎo)解答</p> <p> 數(shù)學(xué)組在線指導(dǎo)解答</p> <p> 綜合組在線指導(dǎo)解答</p> <p> （四）作業(yè)有新意，學(xué)習(xí)更積極</p> <p> “藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活”， 作業(yè)來(lái)源于課堂，也要高于課堂。高于課堂的作業(yè)，應(yīng)該內(nèi)容豐富，形式多樣，與生活相結(jié)合，與興趣相結(jié)合，與階段特點(diǎn)相結(jié)合。五星小學(xué)的每一項(xiàng)作業(yè)都是老師們精心布置……</p> <p> “生活味十足”的語(yǔ)文作業(yè)</p> <p> “會(huì)思考會(huì)動(dòng)手”的數(shù)學(xué)作業(yè)</p> <p> “能唱能跳 心靈手巧”的綜合作業(yè)</p> <p> 眼里有學(xué)生，心中有夢(mèng)想，腳下有行動(dòng)。 教研漫漫路，煉出高素養(yǎng)，教出小才子，我們依然芙蓉面！</p>