云的美篇

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語言組網(wǎng)絡(luò)教研活動 　　為了響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”的號召。學(xué)校2月10日開啟了網(wǎng)上教學(xué)活動，3月8日學(xué)校組織了全校性的視頻網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享，4月7日語文組全體教師在組群里就網(wǎng)課教學(xué)作了精彩的發(fā)言。 徐建云老師 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：                 大家上午好！    上周接到李主任的電話通知，要求我們語文組這個星期開始開展網(wǎng)上教研活動，對于網(wǎng)上教研的活動形式，她提出了很好的建議和意見。 特殊時期教研活動形式很特殊，規(guī)格也很高喲！[偷笑]李校長、張校長、李主任、柯莎主任都親臨“現(xiàn)場”指導(dǎo)喲！[呲牙]規(guī)格高，陣容大也顯得本次教研活動很特殊！[憨笑] 本次教研活動的主題是結(jié)合自己在網(wǎng)課教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱捏w會或感想，分享自己在教學(xué)中的亮點(diǎn)或困惑，為我們語文組的老師在后面的網(wǎng)課教學(xué)中提供更多的思考和教學(xué)思路。下面我先拋磚引玉，我結(jié)合所教的培智班級談?wù)勛约涸诰W(wǎng)課教學(xué)中的初淺想法和做法因疫情的特殊性，我們和學(xué)生面對面的課堂教學(xué)變成了同一時間不同空間的網(wǎng)上教學(xué)。什么事都有兩面性，都有利有弊。在剛接到學(xué)校要開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的要求時，我是很茫然、很焦慮的，內(nèi)心是抗拒的。但隨著網(wǎng)課教學(xué)的深入，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課教學(xué)雖然有很多局限性，但也有很好的有利因素，我班有些家長很負(fù)責(zé)，基本上每節(jié)課都能全程陪學(xué)，因有家長的參與，我在教學(xué)時是很流暢的，上課時不會出現(xiàn)有的學(xué)生不守紀(jì)律亂跑亂叫（張某同學(xué)經(jīng)常上課說笑哭鬧，亂畫亂跑），有的學(xué)生自覺性差，注意力不集中，要老師經(jīng)常提醒，有了家長的監(jiān)督和陪學(xué)，所以我在教學(xué)不需要組織紀(jì)律，孩子們的有效學(xué)習(xí)時間還是能有很好保障的。學(xué)生都是在家里，在學(xué)習(xí)時，我可以充分的利用學(xué)生家里的現(xiàn)成資源開展教學(xué)活動，學(xué)生能直觀的，輕松愉快的完成生活化的學(xué)習(xí)活動。如：學(xué)習(xí)家用電器這一內(nèi)容，讓家長把自己家的家用電器拍下來發(fā)到群里，上課時讓孩子們逐個說那些電器的名稱，然后分課時逐個學(xué)習(xí)常用電器功能及使用步驟。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)及課后孩子們的實(shí)踐，我們班相當(dāng)一部分孩子知道了家里哪些東西是電器，知道了電腦有哪些種類，電冰箱有哪些款式及常見的款式的功能是怎樣的；通過家用電器這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，很有一部分學(xué)生學(xué)會了用電熱水壺?zé)?，用電飯煲煮飯，用洗衣機(jī)洗衣服；通過家用電器這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，學(xué)生不僅獲取了知識，還獲得了一項(xiàng)技能，家長也認(rèn)識到了要充分利用家庭的有利條件培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和動手能力。因?yàn)槭蔷W(wǎng)課，孩子在家里，所以學(xué)習(xí)家用電器這一內(nèi)容達(dá)到了很好的效果。孩子學(xué)得很開心，家長也很高興。我猜想在學(xué)校的課堂上是達(dá)不到這種效果的。作為我本人來說，在家里上網(wǎng)課，有獨(dú)立的空間備課、上課，也免去了學(xué)校里一些雜七雜八的事務(wù)性的工作，我就有整塊的時間不被干擾的靜心備課、上課，從和學(xué)生課上教學(xué)互動的情況來看，我感覺上課的質(zhì)量應(yīng)該是高效的。在學(xué)校沒有發(fā)教材之前，我都是自己研發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前的疫情，現(xiàn)在的季節(jié)，班級的特色及孩子家庭的現(xiàn)成資源，每周一主題，逐層深入的推進(jìn)網(wǎng)課教學(xué)。在領(lǐng)到學(xué)校發(fā)放的教材后，考慮到學(xué)校后期可能會出現(xiàn)教學(xué)時間不足等一系列情況，上個星期一我就開始了按教材內(nèi)容來實(shí)施網(wǎng)課教學(xué)，教材我已發(fā)到學(xué)生的手里了。通過一個星期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)上按教材上課沒有在教室里上課便捷，教室里有黑板，有展示臺，有一體機(jī)，老師可以跟學(xué)生面對面的邊講解邊演示，學(xué)生便能快速、直觀的看到或領(lǐng)悟到，但在網(wǎng)上卻很局限，學(xué)習(xí)一個簡單的字，老師要費(fèi)很多口舌，做很多課件輔助學(xué)生理解，還不一定達(dá)到好的效果，這無形中就拉長了教學(xué)時間，當(dāng)然這也有可能是我沒有充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺造成的。 總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利有弊，值得我深入思考。也期待各位老師分享自己的經(jīng)驗(yàn)，供大家思考和探討，以便進(jìn)一步推動我們語文組的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，最大化發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果。 張芳老師 　　昨晚抽時間將今天教研課發(fā)言的內(nèi)容進(jìn)行了梳理與小結(jié)。 余梅香老師 　　我們組長給我們開了個好頭[強(qiáng)]張老師也詳細(xì)的分享了心得[強(qiáng)]接著我也來小結(jié)下“停學(xué)不停課”的感受。從2月10號網(wǎng)課開始到現(xiàn)在，進(jìn)行了將近兩個月，部分學(xué)生知道高考在即，還是非常緊張的，上課也比較認(rèn)真，課堂互動還不錯，更促使老師認(rèn)真準(zhǔn)備上課的內(nèi)容，正所謂教學(xué)相長吧。對于高三來說我們是在跟時間賽跑，每一分每一秒，每一堂課對于我們學(xué)生來說都是寶貴的，所以我們的來說壓力非常大，每堂課都是費(fèi)盡心思在網(wǎng)上搜題、選題、定題，讓每節(jié)課都充分利用好，帶領(lǐng)學(xué)生充分做好備考前的準(zhǔn)備，并經(jīng)常提醒學(xué)生:人生大事，要珍惜時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要對自己負(fù)責(zé)，努力過，拼過，將來也不后悔。也經(jīng)常提醒家長:網(wǎng)課學(xué)習(xí)，自律的孩子越來越優(yōu)秀；不自律的孩子，必然會遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。在關(guān)鍵時刻，我們沒有時間重來，作為家長一定要當(dāng)好代理班主任這個角色，切實(shí)履行好監(jiān)督、幫助、陪伴孩子學(xué)習(xí)的職業(yè)。不管你多么的用心良苦，網(wǎng)課仍然會出現(xiàn)想學(xué)的和不想學(xué)的。為著夢想努力的學(xué)生不僅上課時認(rèn)真聽講，跟著老師的專項(xiàng)習(xí)題認(rèn)真練習(xí)，每道題都能做到知其然，知其所以然，遇到不懂的也能跟著老師的解析認(rèn)真學(xué)習(xí)和做筆記，一節(jié)課下來收獲滿滿，心情愉悅。課后還不停的刷題，遇到困難還不時的提出疑惑，對于他們來說為夢想努力學(xué)習(xí)是件快樂的事情；而不想學(xué)習(xí)的學(xué)生有種“獨(dú)坐幽篁里”的波瀾不驚，內(nèi)心安然之態(tài)。課堂上始終做到“三不”原則:不回答老師的問題，不懂也不問，作業(yè)也不交。課堂上非常安靜，你擔(dān)心他不在上課或是在玩游戲吧，他說他在看老師上課[捂臉]你根本不知道他懂了多少，記了多少。幾乎與老師和同學(xué)零溝通，或許一節(jié)課下課憑借觀望能夠收獲一點(diǎn)點(diǎn)吧。總之，我會把這段時間網(wǎng)上授課存在的問題，等疫情結(jié)束后進(jìn)行再次梳理，然后線下統(tǒng)一講解。那么后續(xù)的網(wǎng)課我會更加努力準(zhǔn)備，盡最大的努力引領(lǐng)學(xué)生超越自我，讓這個假期更有意義。 唐雪老師 　　前面三位老師做了精彩的發(fā)言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我好好學(xué)習(xí)，我也將我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況向大家做一個簡單的匯報。 從2月10日網(wǎng)課開始，到3月10日我上課的內(nèi)容主要以唐詩、少兒繪本畫為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對唐詩不是很感興趣，但是很喜歡繪本故事。五副圖一個故事，通過看圖畫、回答老師的問題，他們可以明白一些為人處事、安全方面的道理，在玩中學(xué)到了知識。四月中旬以后，我開始新課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了幾篇關(guān)于春天的課文和幾首識字兒歌，由于時空和時間的限制，我重點(diǎn)幫學(xué)生梳理文章脈絡(luò)、完成簡單的問答和字詞練習(xí)，是粗線條的學(xué)習(xí)，無法做到精細(xì)。 上課時我主要以圖片、問答、視頻的方式進(jìn)行教學(xué)，由于學(xué)生年齡小，大多不會手機(jī)操作，需在家長的陪同下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有的家長上班去了，孩子無人管，常常不能堅(jiān)持滿堂課。 網(wǎng)課有七個孩子參加三年級六個，一年級一個。一年級的劉富洲一直在復(fù)習(xí)拼音（我侄孫女的學(xué)前拼音，一本書我都拍下來了），他也不是每天都跟著老師做。劉響家里家長只管兩個大孩子的學(xué)習(xí)，說沒有手機(jī)讓劉想學(xué)習(xí)，我只好發(fā)一些一、二年級的題讓他復(fù)習(xí)，同時也讓他寫寫生字；三年級的孩子層次也各不相同。因此對我來說，網(wǎng)課教學(xué)很難：一，對不同的學(xué)生要進(jìn)行分類教學(xué)；二，視頻教學(xué)手勢溝通有限；三，師生互動花費(fèi)時間長。因此我常常在八點(diǎn)半開始網(wǎng)課，十點(diǎn)過還不能干凈結(jié)束（個別輔導(dǎo)），加上備課、改作業(yè)，要花上一上午的時間，效率低。 網(wǎng)課還要繼續(xù)，我會學(xué)習(xí)大家的經(jīng)驗(yàn)，改善自己的教學(xué)方法，爭取把后面的網(wǎng)課上得更好一些。 鄭璐老師 　　看以上幾位老師分享的心得，我受益匪淺，接下來我結(jié)合我們聾初三班的授課情況，小結(jié)我在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的心得體會和感想： 自開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來，為了照顧到學(xué)生的心理狀態(tài)，以及新冠肺炎疫情對學(xué)生的生活、心理和學(xué)習(xí)的影響，前期我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，主要以疏導(dǎo)學(xué)生恐慌和緊張的心理，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中講解和宣傳相關(guān)的防疫知識，安撫學(xué)生的心理，運(yùn)用圖片、視頻，以及在線視頻的方式教授了正確佩戴口罩的方法和正確洗手的方法，并和學(xué)生一起了解和學(xué)習(xí)黃石市心協(xié)發(fā)布的《中小學(xué)生防疫心理調(diào)適手冊》，我還布置了和疫情相關(guān)的作業(yè)，寫一篇作文《共抗疫情從我做起》或者辦一張手抄報《攜手戰(zhàn)疫加油黃石》，通過這個作業(yè)能讓學(xué)生對疫情有更深的了解和認(rèn)識！接下來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我主要以學(xué)生安心居家，加強(qiáng)鍛煉為主題，由于學(xué)生的特殊性，我以多了解學(xué)生的家居情況，和學(xué)生聊聊每天有趣的事、遇到的困惑，了解學(xué)生的心理健康狀況為主，和學(xué)生一起分享在家的美食照片，家務(wù)照片，和學(xué)生一起學(xué)做美食。學(xué)生們通過曬美食，加強(qiáng)了鍛煉，幫家長做家務(wù)的積極性明顯提高。從三月份開始，我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要以復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識點(diǎn)和講授新課為主。講授的新課我主要以古詩詞為主，我會通過文中、圖片、視頻的方式授課，當(dāng)然我也會在課上通過新聞以及相關(guān)圖片、視頻和學(xué)生一起了解新冠肺炎疫情的最新動態(tài)，學(xué)生們對這方面的內(nèi)容很感興趣也很關(guān)心。在此期間我還上了三個班會：《做有時代擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生之“擅學(xué)習(xí)”》、《安全教育之防雷電安全知識》和《疫情消防安全》，對學(xué)生進(jìn)行及時的安全教育。 網(wǎng)絡(luò)授課剛開始的時候?qū)W生都很積極參加，中間會有一段時間的懈怠，有時候會遲到，上課互動時“失蹤”，但經(jīng)過一段時間的適應(yīng)、和家長溝通以及平時紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在學(xué)生基本都能按時來參加網(wǎng)課，作業(yè)也能完成。在長時間的網(wǎng)絡(luò)授課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生也會疲倦，這就需要我們老師去調(diào)節(jié)，每個星期可以抽一節(jié)課和學(xué)生聊聊家常，聊聊趣事，聊聊當(dāng)前的情況，學(xué)生都會比較感興趣，可能我班的學(xué)生比較大了，“吃軟不吃硬”，平時抓住機(jī)會多鼓勵多贊美比批評更有效果，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更起勁。在網(wǎng)絡(luò)授課中我也遇到了一些困惑，由于學(xué)生的程度不同，以及個體差異，網(wǎng)絡(luò)課堂上的問答，互動的時間有時等待比較長，還有不能確定是不是所有學(xué)生都掌握了，因?yàn)閷W(xué)生回答會有跟風(fēng)的情況。 接下來的網(wǎng)課，我還要不斷地反思，不斷的學(xué)習(xí)，找到更好的更適合學(xué)生教學(xué)方法，盡自己最大的努力把網(wǎng)課上好！ 黃永紅老師 　　前面幾位老師分享了心得，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常值得我學(xué)習(xí)。接下來我也小結(jié)一下我在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的體會。 網(wǎng)課是疫情期間與學(xué)生溝通學(xué)習(xí)的最直接有效的方式，網(wǎng)課的內(nèi)容學(xué)生喜歡學(xué)，并且學(xué)習(xí)效果較好，就是最合適的內(nèi)容，適合學(xué)生的就是最好的。 結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，自2月10日開展網(wǎng)課學(xué)習(xí)以來，我主要講授的是春天的景物和祖國壯美河山的唐詩。共學(xué)習(xí)了近20首唐詩，包括《春日》、《惠崇春江晚景》、《春夜喜雨》、《早春呈水部張十八員外》、《漁歌子》、《芙蓉樓送辛漸》、《望廬山瀑布》等。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，家長的配合度很高，學(xué)生的上課參與率很高，教學(xué)效果較好。 每節(jié)課首先是作業(yè)賞析、點(diǎn)評。作業(yè)寫得好，學(xué)生很自豪，所以每天爭先恐后的曬作業(yè)展示自己。只有一個學(xué)生家長沒有認(rèn)真指導(dǎo)督促，作業(yè)完成的效果不太好。特別是要廖文康同學(xué)。每天有爸爸媽媽陪伴在身邊，一起學(xué)習(xí)一起游戲，他每天都非常開心，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，經(jīng)常聽到他的笑聲，他非常喜歡這種授課方式。（上個學(xué)期他不愿意來上課，休學(xué)了一個學(xué)期），作業(yè)完成的也非常的好。三月底我把學(xué)過的唐詩系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了一遍，每首唐詩挑選名句，我說上句學(xué)生說下句，非常出乎我的意料，學(xué)生掌握的非常好，基本上都能接下來。 下午的課學(xué)生參與度有時沒有上午高，我也在反思，一是我選擇的有些內(nèi)容學(xué)生可能不太感興趣。二是學(xué)生家長有的有兩個孩子，每天從九點(diǎn)開始到11點(diǎn)，下午還有一節(jié)課，學(xué)生家長也很疲勞，總有一些自己的事要處理，特別是復(fù)工以后沒有時間陪伴孩子。（學(xué)生的特殊性，有的學(xué)生不能沒有家長的陪伴與輔導(dǎo)。）所以在今后的網(wǎng)課教學(xué)中，我要多向其他的老師學(xué)習(xí)，多與家長溝通聯(lián)系，多選擇一些學(xué)生感興趣的通俗易懂的內(nèi)容，爭取把后面的網(wǎng)課上的更好一些。 張瑋老師   看了老師們的分享，我受益匪淺。現(xiàn)將培二網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的感想向老師們匯報：在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的前期，我先把上學(xué)期的教材內(nèi)容帶孩子們復(fù)習(xí)了一遍。然后根據(jù)低年段孩子特點(diǎn)進(jìn)行了以下幾個部分的教學(xué)：一是對學(xué)生進(jìn)行新冠病毒的科普及如何做好個人防護(hù)，包括如何洗手、如何正確佩戴口罩等；二是加強(qiáng)口語訓(xùn)練，選擇合適的兒歌和古詩教學(xué)生讀讀背背，培養(yǎng)他們的口語能力，鍛煉他們的記憶力；三是結(jié)合生活進(jìn)行一些趣味性語文學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)生活中常見的反義詞、認(rèn)識蔬菜和水果、了解三八婦女節(jié)等；四是加強(qiáng)勞動技能方面的學(xué)習(xí)，比如疊衣服襪子、擦桌子、洗襪子等等，孩子們在家能有更多的實(shí)操機(jī)會，效果比較好。考慮到下學(xué)期課時安排不足等問題，從這個星期開始學(xué)習(xí)二年級下冊的課本內(nèi)容了。我從網(wǎng)上找了一些教學(xué)資源，自己也拍了一些小視頻，讓課堂內(nèi)容盡量豐富一點(diǎn)。但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)畢竟有局限，師生互動難，我無法了解到學(xué)生對知識的掌握情況。在今后的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)思考，爭取讓孩子們在有限的條件下學(xué)到更多的知識。 王煒老師 張敏老師 　　前面的幾位老師都講得非常精彩，感覺老師們的網(wǎng)課精彩紛呈！接下來我就我的網(wǎng)課教學(xué)談?wù)劸唧w的幾個點(diǎn)吧！還請老師們多多指教！ 　　在這樣一個特殊時期，我校開展了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，我班學(xué)生也都非常配合，積極學(xué)習(xí)，發(fā)言活躍，打破了以前的上課模式，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性較高，我做了以下幾個方面嘗試： 1.進(jìn)一步認(rèn)識新冠病毒，了解防疫知識。我在網(wǎng)上查找大量相關(guān)資料，根據(jù)我們聾六班學(xué)生特點(diǎn)，以視頻為主，文字為輔，讓他們認(rèn)識到新冠肺炎的傳染性強(qiáng)，從而更懂得如何做好自我防范，以及告知家人做好防范。 2.為了緩解他們在家的情緒，我讓孩子們寫了以“武漢加油！中國加油！”為主題小作文，也參加了市教育局組織的“共抗疫情從我做起”為主題的征文活動，我班汪婉妮、明揚(yáng)和方鴻衛(wèi)積極投稿，我?guī)退麄冏龊酶母濉⒍ǜ骞ぷ鳌?lt;/p> 3.學(xué)習(xí)《不放棄》手語舞。這是網(wǎng)紅的手語舞，我們通過這首手語舞給正參與防疫工作，正處于疫情中的人們加油鼓勁，非常鼓舞士氣，學(xué)生們學(xué)得非常認(rèn)真，每位同學(xué)都發(fā)了小視頻給我，其中明揚(yáng)還自己做了個抖音短視頻，雖然聽不見，但是能跟著節(jié)奏打得非常好！我很感動。 　　4.我還找了許多具有正能量的語句，我自己錄好視頻，一句一句的教給學(xué)生們，讓學(xué)生們朗讀、抄寫，一方面鍛煉他們的口語，另一方面也為他們思想注入更多動力。 5.播放《暖春》電影節(jié)選短片。這是一部關(guān)于“感恩、親情”的教育片，通過播放視頻，根據(jù)視頻提出問題，讓學(xué)生理解視頻內(nèi)容，提高他們的感知能力，進(jìn)而我讓他們寫一篇以“我愛……”為主題，不少于80字的小作文，學(xué)生們都寫了《我愛爸爸媽媽》的作文，通過視頻熏陶，再練一練筆，不僅提高他們寫作能力，語言表達(dá)能力，更知道感恩父母的不易，親人之間的感情。 6.語文新教材的詞語、句子和課文教學(xué)。組詞、造句，對于新內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的缺陷補(bǔ)償，我也會找許多有關(guān)視頻，邊講解新內(nèi)容，并讓他們看視頻內(nèi)容，獲得新知。 7.每周讓他們寫一篇日記，并及時進(jìn)行批改。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于我們聾生來說還是有很大的局限性，尤其是語文教學(xué)，以后還要學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法，讓有限時間發(fā)揮更大作用。授課反思： 1、課前預(yù)習(xí)是一個十分必要的環(huán)節(jié)，也是為上課奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。聾生的理解能力有限，在授課過程中，通過語言文字，即便視頻授課仍舊有一定局限性，因而讓聾生課前充分預(yù)習(xí)。2、及時拓展更新教學(xué)知識，通過大量的網(wǎng)絡(luò)資源，可以豐富課堂，提高課堂有效性。3、網(wǎng)課讓學(xué)生接觸了不一樣的課堂，見到“主播”的老師，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)課的趣味感。經(jīng)過了一段時間的線上教學(xué)，從起初的不適應(yīng)，到后來的熟練，似乎更新了“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的模式感，又有一種上好一堂課，打好每一場仗的儀式感。疫情很快結(jié)束，但我們的教學(xué)工作還在繼續(xù)，我將把網(wǎng)課好的經(jīng)驗(yàn)用于今后的教學(xué)中。愿看車水馬龍的熱鬧，愿聽學(xué)生們那爽朗笑聲，相信希望的曙光就在不遠(yuǎn)處！ 張芳（?。├蠋?lt;/p> 　　抗疫非常時期，身為教師的我們開啟了新的教學(xué)模式----網(wǎng)絡(luò)直播。一路摸索，一路嘗試，現(xiàn)將自己的網(wǎng)課教學(xué)情況向大家進(jìn)行匯報。　　前期以復(fù)習(xí)鞏固舊識及開展防疫知識教育為主。 李前英校長 　　祝賀語文組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研活動取得成功！??????老師們，抗疫期間，學(xué)習(xí)空間從學(xué)校轉(zhuǎn)移到家庭，學(xué)習(xí)方式從線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上。徐建云老師精心研發(fā)教學(xué)內(nèi)容，家長配合度高，教學(xué)效果非常好[玫瑰]張芳老師注意在教學(xué)內(nèi)容中穿插歌曲、兒歌、猜謎等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣/玫瑰余梅香老師認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)高考，為每節(jié)課搜選題目，思想工作不放松/玫瑰唐雪老師的繪本故事課使學(xué)生在“玩中學(xué)”，學(xué)到為人處事和安全知識/玫瑰鄭璐老師關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，疫情教育細(xì)致、安心居家引導(dǎo)有方，班會涉及學(xué)生思想和安全教育/玫瑰黃永紅老師的古詩詞教學(xué)注重點(diǎn)評、賞析，很受學(xué)生歡迎/玫瑰張瑋老師的疫情教育、加強(qiáng)口語訓(xùn)練和結(jié)合生活的趣味語文學(xué)習(xí)很有特色/玫瑰王煒老師注重學(xué)生的心理健康，注重教學(xué)內(nèi)容的適度性/玫瑰張敏老師的疫情教育、心理健康教育、手語活動、正能量詞句抄寫、播放電影短片、新教材和每周日記梳理得非常有條理，教學(xué)內(nèi)涵豐富，反思有益/玫瑰張芳（?。├蠋熞咔榻逃⒐旁妼W(xué)習(xí)、成語學(xué)習(xí)（教導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度）、生活教育、節(jié)日教育、孝親敬老（品德）教育等內(nèi)涵豐富，美篇總結(jié)全面[玫瑰]老師們在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，搜集網(wǎng)絡(luò)資源，把育人的需要做為教學(xué)目標(biāo)，精心組織安排，取得了可喜的成效，一些家長對我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給予了充分肯定！/贊/贊/贊有的老師通過網(wǎng)絡(luò)課實(shí)現(xiàn)了自己信息教育技術(shù)應(yīng)用的蝶變！/玫瑰/玫瑰/玫瑰居家語文教學(xué)如何取得成效，我想這是我們語文課老師每節(jié)網(wǎng)課要重視并解決的問題，望老師們充分發(fā)揮能力和智慧，搭建出具有特校特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空中課堂！感謝老師們，大家辛苦啦！/愛心/擁抱/玫瑰 張明生校長 形式多樣，內(nèi)容豐富， 聯(lián)系實(shí)際，有的放矢， 精心設(shè)計，各具特色， 成效顯著，精彩紛呈。 語文組的老師們展現(xiàn)的一場場網(wǎng)絡(luò)教學(xué)盛宴，充分體現(xiàn)了大家在“停課不停學(xué)”活動中的教學(xué)風(fēng)采，值得學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)。為語文組老師們精心施教和精彩發(fā)言點(diǎn)贊[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)] 李琳主任 　　分享了語文組老師們網(wǎng)課教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，拜讀了兩位校長，全面、準(zhǔn)確、精辟的點(diǎn)評，確實(shí)受益不淺。 自從上網(wǎng)課以來，語文組的老師們都能夠結(jié)合學(xué)校要求，發(fā)揮聰明才智，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，將網(wǎng)課上的扎扎實(shí)實(shí)，有聲有色，讓學(xué)生學(xué)有收獲，也得到家長們的認(rèn)可。 語文組的老師們，在網(wǎng)課教學(xué)中能立足于教什么，怎么樣教，并能夠從取得的成效和存在的困難、困惑及解決的方法等多方面進(jìn)行反思，從學(xué)生、家長、教學(xué)內(nèi)容、方法、形式等多個層面不斷的積極想辦法，使每堂網(wǎng)課達(dá)到最優(yōu)化。你們辛苦了，為你們這種敬業(yè)精神點(diǎn)贊！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)] ，