<p> “不雨花猶落，無風(fēng)絮自飛”，在處處芳菲染盡的四月里，“疫無情，人有意”，為保障疫情防控期間的在線教學(xué)順利開展，臨沂市小學(xué)語文教材培訓(xùn)拉開了序幕。根據(jù)培訓(xùn)日程安排，4月9日—10日臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)組全體語文教師參加了市統(tǒng)編教材集體備課培訓(xùn)。</p><p><br></p> <p> 在本次培訓(xùn)中，我們觀看并聆聽了各位主講老師的精彩講解，他們從各單元教材的解讀到教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的把控，從重點(diǎn)課型的精講案例到教學(xué)方法的實(shí)施，使老師們對(duì)統(tǒng)編教材有了新的理解和把握。</p> <p> 我們幾位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)而凝目觀看，時(shí)而專心聆聽，時(shí)而奮筆疾書，記下精彩的片段，唯恐漏掉些什么，不斷地汲取著營(yíng)養(yǎng)，一張張筆記是老師們對(duì)知識(shí)的渴求，記錄著每一位老師成長(zhǎng)的軌跡 。</p> <p> 老師們邊聽邊看邊把精彩的地方記下來，積累學(xué)習(xí)的收獲！</p> <p> 聆聽的同時(shí)，在課本上批注、勾畫，進(jìn)行書頭備課！</p> <p> 每單元培訓(xùn)完，還進(jìn)行了測(cè)試。測(cè)試的內(nèi)容從對(duì)課標(biāo)、教材的整體把握到每個(gè)單元的語文要素、教法等，以便幫助老師樹立課程意識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。</p> <p> 通過本次培訓(xùn)，我們對(duì)統(tǒng)編教材又有了更深的了解：教材的編排體系更利于教師的教授，更加關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，以“雙線”來組織閱讀單元的編排方式，一方面按照內(nèi)容主題作為組織單元，另一方面則是按照語文素養(yǎng)作為編排依據(jù)。如語文素養(yǎng)所必須具備的語文知識(shí)、語文能力、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面，由淺及深、由易到難地反映在各個(gè)單元的聯(lián)系中。尤其是在語文素養(yǎng)的培養(yǎng)安排上，上下冊(cè)之間實(shí)現(xiàn)了完美的對(duì)接和有效地提升，對(duì)于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)而言有著十分積極的作用。</p> <p> 感謝本次的培訓(xùn)，給予我們力量，如源泉無聲，細(xì)細(xì)流淌。作為一名一線教師，我們將從整體上把握教材，弄清編寫的意圖、體系特點(diǎn)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，力求更有效地實(shí)施語文教學(xué)。在這特殊的時(shí)期，我們會(huì)守護(hù)好自己的職業(yè)，做有準(zhǔn)備的教育，將以足夠的專業(yè)精神和滿腔的熱情投入到工作中去！</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 花落疫情去，春去人歸來，慧心五小的老師們已儲(chǔ)備滿滿，迎接慧心學(xué)子們踏進(jìn)芳香四溢的校園！</span></p>