<p> 一場突如其來的的疫情打破了我們平靜的生活，病毒肆虐卻不能阻擋春天走來的腳步。為了保證教學(xué)的正常進行，根據(jù)上級指示，我們開展了“空中課堂”教學(xué)，保證了“離校不離教，停課不停學(xué)”。疫情雖然隔離了我們的距離，但沒有隔離我們的教學(xué)情懷。</p> <p> 花園路小學(xué)的師生們在這一場別樣的“教”與“學(xué)”活動中都展現(xiàn)了不一樣的風(fēng)采，真正做到了“課堂無邊界”，共同譜寫了一曲“快樂學(xué)習(xí)”的華麗樂章。下面讓我們領(lǐng)略一下英語學(xué)習(xí)的精彩瞬間吧。</p><p><br></p> 停課不停研 <p> 疫情期間“如何更好地開展線上教學(xué)”，針對這一情況，英語組老師們每周都會進行線上研討活動，“研讀教材，細(xì)化備課”。我們利用各種線上資源，查閱大量教學(xué)資料，對每節(jié)課的教學(xué)重難點進行具體的分析，并對教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題進行預(yù)測并尋找解決的辦法，爭取最大限度減少疫情對教學(xué)的影響，有效保證學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。最終我們會形成每節(jié)課的教學(xué)資源包，并根據(jù)每個班的實際情況進行有針對性的教學(xué)。</p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1.認(rèn)真研討教材</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2.交流討論</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3.生成資源包</span></p> 在家自覺學(xué) <p> 在這別樣的教學(xué)方式下，孩子們的學(xué)習(xí)熱情也只增不減。他們專心學(xué)習(xí)的樣子一點也不輸于課堂表現(xiàn)。同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真美麗！</p> 耐心答疑解惑 <p> 沒有了教室里忙碌的身影，老師們轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上輔導(dǎo)，對學(xué)生每天下午進行半小時的答疑解惑，當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。答疑課上同學(xué)們積極互動，踴躍發(fā)言。</p><p><br></p> <p> 通過音頻，小視頻和文件等方式提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著目的去上課，提高課堂效率。</p> <p> 在答疑的過程中我們積極互動，及時糾正錯誤發(fā)音，梳理課文知識點，不留任何疑難雜癥。</p> <p> 對有特殊問題的學(xué)生，進行一對一交流溝通。</p> 認(rèn)真批閱作業(yè) <p> 對學(xué)生提交的語音和書面作業(yè)，我都會認(rèn)真進行批改并做好反饋工作，及時讓學(xué)生更正。</p> 在創(chuàng)意中鞏固新知 <p> 英語作為一門語言學(xué)科，需要鍛煉學(xué)生們的聽說讀寫能力，在近期的學(xué)習(xí)中，喜好、運動、飲食等教學(xué)主題一直與學(xué)生的生活息息相關(guān)。因此通過創(chuàng)意作業(yè)不僅僅讓學(xué)生單純的會讀，會寫，還要把所學(xué)運用到實際的生活中，在創(chuàng)意中鞏固新知，達到學(xué)以致用。</p><p><br></p> <p> 孩子們用畫筆畫出自己和家人喜歡的運動，希望可以早日出門鍛煉。</p> <p> 學(xué)生繪制了自己和家人一日三餐的表格，看看自己的飲食是否營養(yǎng)均衡。</p> <p> 通過和家人合作錄制小視頻，調(diào)查家人的喜好，既鍛煉了他們的口語能力，又對家人有了進一步的了解，增進了親情。</p> <p> 大家是真正的“整理小能手”。通過整理自己的書架，既鍛煉了動手能力，把書做到分門別類，又提高了英語表達能力。</p> <p> “離校不離教，停課不停學(xué)”，我們一直在行動。雖然疫情推遲了開學(xué)的時間，但是并不能阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，相信孩子們在這個特殊的假期里一定會上交一份“滿意的答卷”，綻放不一樣的美麗。烏云遮不住太陽的光芒，疫情擋不住春天的腳步，讓我們堅守必勝的信念，靜待勝利的那一天。</p>