用心交流牽手教育 ——清水三幼與天津市河北區(qū)第五幼兒園線上聯(lián)合教研活動

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這個(gè)春天很特殊，我們不能和孩子們?nèi)缙谙嗉s，班級“一日一活動”線上養(yǎng)成教育趣味活動成為老師和孩子及家長每日活動內(nèi)容了。 　　今年是脫貧攻堅(jiān)收官年，為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于東西部協(xié)作交流的重要指示精神，真正讓教育扶貧助力脫貧攻堅(jiān)，我園與天津市河北區(qū)第五幼兒園自簽訂聯(lián)誼校以來開展了多次教育交流活動，疫情防控期間，我們的教研交流更是積極熱烈。 一、積極溝通 　　活動前，雙方園長相互溝通教研目的，由教學(xué)園長交流各自園所具體做法，以做到相互了解，找準(zhǔn)教研的切入點(diǎn)。 二、制定計(jì)劃 　　為達(dá)到線上教研的效果和問題研究的清晰準(zhǔn)確，雙方園長和教學(xué)主管進(jìn)行視頻交流，最后制定出可行的教研計(jì)劃。 三、園本教研 　　4月5日，我園大班級教師通過視頻教研的方式，就“如何在疫情下做好適于居家的幼兒做好幼小銜接的問題”進(jìn)行了激烈的研討，針對研討問題進(jìn)行了梳理，為聯(lián)合教研打下基礎(chǔ)。 四、聯(lián)合教研 　　在前期的精心準(zhǔn)備下，4月10日我們兩所幼兒園通過微信群掀起了教研的熱潮。 教研前，雙方園長視頻交流，對此次教研做了再次溝通，以確保人人都能積極參與研討。 高度重視 　　按照聯(lián)合教研計(jì)劃，教研前雙方園長和教研主任通過視頻交流，對活動再次溝通交流意見。教研中，由河北五幼的孫鳳玲園長指出：在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們大家就幼小銜接有關(guān)問題進(jìn)行互動，非常及時(shí)，非常有意義。虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流。我園安琳芳園長表示：我們要通過這次教研補(bǔ)齊自己的短板問題，克服線上教學(xué)的困擾，爭取讓孩子得到最優(yōu)化的教育資源。 　　在孫靜主任的主持下，大家圍繞三個(gè)問題開展了積極熱烈的研討。 問題一：為達(dá)成幼小順利銜接的目標(biāo)，幼兒需要做好哪些應(yīng)對準(zhǔn)備？ 問題二：疫情期下，我們可以設(shè)計(jì)哪些形式的活動來支持幼兒？ 問題三：選擇哪些適宜的方法、形式給予家長有實(shí)效支持？ 積極研討經(jīng)驗(yàn)分享精細(xì)梳理 　　通過教研，讓我們看到五幼對大班幼兒順利銜接應(yīng)做到的應(yīng)對準(zhǔn)備分析的全面深入，對落實(shí)大班幼小銜接目標(biāo)劃分細(xì)致，教育活動安排準(zhǔn)備扎實(shí)充分，做到活動前有研討、有準(zhǔn)備，活動中有指導(dǎo)，活動后有交流小結(jié)，這給教師居家線上教學(xué)給予了明確的目標(biāo)，給幼兒給予了系統(tǒng)的教育活動內(nèi)容，給家長這支居家教育的主力軍以簡單、準(zhǔn)確、具體、形象又全面的方式支持家庭教育，積極發(fā)揮家長資源優(yōu)勢，補(bǔ)充教育內(nèi)容，豐富了幼兒游戲活動形式，教師信息技術(shù)手段掌握和應(yīng)用的很適宜。通過這次教研讓我們看到了自身在工作中的不足和需要努力的方向，學(xué)到了很多指導(dǎo)教育和運(yùn)用信息技術(shù)的方法，為我們接下來做好線上教學(xué)，幫助大班幼兒順利落實(shí)幼小銜接給予了思路，指明了方向。 五、告家長書 親愛的大班家長朋友：您好！ 您的孩子還有幾個(gè)月就要升入小學(xué)了，家長如何幫助居家的孩子做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備？今天就讓我們來聊一聊關(guān)于“幼小銜接”，孩子們在家可以準(zhǔn)備些什么~ —— 幼小銜接是什么？ —— 幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識嗎？ ——當(dāng)然不是。 由于外在環(huán)境、教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等因素的不同，注定了幼兒園和小學(xué)之間的不同。孩子需要做好心理、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力、安全意識、自理能力的準(zhǔn)備來適應(yīng)完全不同的小學(xué)生活。 家長們最想知道的，想必就是幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)及生活上有什么不同吧，先讓我們一起來看看吧~ 幼小銜接在家中怎樣做？ 1.生活習(xí)慣培養(yǎng) 小學(xué)和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數(shù)量增多，教師數(shù)量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。作為爸爸媽媽，我們可以在家這樣做：（1）在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。 例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，培養(yǎng)孩子愛護(hù)和整理書包、課本、文具和玩具；學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會削鉛筆等。（2）要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)會簡單的勞動技能，實(shí)施勞動教育。 例如：會開關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。（3）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。在學(xué)習(xí)生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。 例如：明白一分鐘、十分鐘、半個(gè)小時(shí)等時(shí)間段有多長，可以做哪些事情。有意識地安排孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一些事情，比如上廁所、喝水等。培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。（4）合理安排一日生活。 例如：進(jìn)入小學(xué)后，就沒有集體安排午睡的時(shí)間了，居家時(shí)期，家長要督促孩子有半小時(shí)左右的午睡時(shí)間，以此來適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏。2.行為習(xí)慣培養(yǎng) 良好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，就象蓋高樓大廈一樣，如果地基打不好，高樓是蓋不好的，從小培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣對其一生的影響都很大，不可忽視和放松，孩子已有兩年半的幼兒園生活了，家長能堅(jiān)持做到與幼兒在園時(shí)良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，相信孩子的養(yǎng)成教育會很順利。居家怎樣繼續(xù)做呢？（1）養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。 良好的坐姿顯示出一個(gè)人的精神狀態(tài)和個(gè)人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對自己的身體也有益處。（2）做好課前準(zhǔn)備工作。 例如：養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備工作開始培養(yǎng)。爸爸媽媽可以在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動前，給孩子十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，讓孩子做喝水、上廁所等準(zhǔn)備工作，當(dāng)學(xué)習(xí)活動開始后，就需要要求孩子專注及投入。（3）養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。 例如：碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學(xué)要主動打招呼。在公共汽車上碰到老人、孕婦要主動讓坐，學(xué)會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。在家中與孩子交流時(shí)，需要關(guān)注到孩子的文明用語。（4）養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 講衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市、一個(gè)國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。特殊時(shí)期，我們更應(yīng)該向孩子傳遞衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，勤洗手、不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不干凈的東西，發(fā)現(xiàn)了及時(shí)糾正。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)（1）良好的傾聽習(xí)慣。 擁有良好的傾聽習(xí)慣不僅能促進(jìn)孩子的社會交往能力，還應(yīng)是孩子所具有的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）正確的讀寫姿勢。 讀寫姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，三個(gè)“一”字要牢記。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢可要規(guī)范哦！4.良好的心理準(zhǔn)備 對于即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)的孩子來說，這是他們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成，所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒痈淖優(yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動，課后要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備。（1）對小學(xué)生活感興趣 激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。千萬不要用“這么簡單都不會，進(jìn)入小學(xué)怎么辦？”“上了小學(xué)就要吃苦頭”等話來嚇唬孩子，這將讓孩子感受到學(xué)校的壓力，而是要說一些欣賞與鼓勵(lì)的話，如：“你真的長大了”“你越來越像小學(xué)生了”這樣，會讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很自豪。會讓孩子對小學(xué)生活充滿向往，積極的情緒會幫助孩子克服很多問題。爸爸媽媽在家和孩子們多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，了解孩子們心中對小學(xué)的向往。同時(shí)和孩子談一談自己對上小學(xué)的困惑及擔(dān)心，幫助孩子收集一些資料來解決疑惑。（2）和哥哥姐姐聊一聊 雖然出不了門，但是我們可以和上小學(xué)的哥哥姐姐視頻聊天，采訪一下哥哥妹妹們，向他們問一些關(guān)于小學(xué)各個(gè)方面的問題也是了解小學(xué)生活不錯(cuò)的方式哦！（3）查閱小學(xué)的各種設(shè)施及環(huán)境 寶貝們對小學(xué)一定十分好奇吧，是不是很想去小學(xué)參觀一下呢？“宅”家的日子同樣也可以參觀到小學(xué)哦，請爸爸媽媽上網(wǎng)為寶貝們收集一些小學(xué)的照片，我們來一個(gè)“云參觀”。參觀結(jié)束后，更可以用畫筆記錄下你心目中的小學(xué)哦！ 　　幼小銜接是幼兒園、家庭、社會共同的責(zé)任，讓我們攜手幫助孩子順利達(dá)成幼小銜接的目標(biāo)!